Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.454
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Moral and Civic Education Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam Jurnal Al Burhan Central Publisher JOTTER Educandumedia: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) CEJou
Bakti Fatwa Anbiya
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PERAN TEORI KOGNITIVISME DALAM MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN PAI Inna Nadhifah; Layyinatus Shifa; Falahut Tamam Al-Hasan; Bakti Fatwa Anbiya
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend)
Publisher : FKIP Palangka Raya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jtekpend.v5i1.17405

Abstract

Kognitivisme dalam pembelajaran PAI juga memperhatikan aspek-aspek seperti struktur pengetahuan, pemecahan masalah, dan pengembangan pemahaman konsep yang lebih mendalam. Dalam hal ini peran kognitivisme adalah memberikan landasan dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih interaktif, reflektif, dan berbasis pada kemampuan berpikir kritis. Misalnya dengan mengajak mahasiswa berdiskusi, berdebat, dan menganalisis berbagai permasalahan agama dalam konteks kehidupan modern, mereka tidak hanya memperoleh ilmu tetapi juga membangun argumentasi dan solusi berdasarkan pemahaman yang mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran teori kognitivisme dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Teori kognitivisme menekankan pentingnya proses mental dalam memahami, mengorganisasikan, dan menginterpretasi informasi, yang diyakini dapat membantu siswa membangun pemahaman yang lebih mendalam dan bermakna terhadap materi PAI. Dengan memanfaatkan pendekatan kognitivisme, penelitian ini berfokus untuk mengidentifikasi sejauh mana teori ini dapat meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yang menghimpun berbagai sumber bacaan, buku, jurnal, serta artikel yang relevan dengan pembahasan, dan dianalisis secara deskriptif untuk mendapatkan gambaran tentang penerapan teori kognitivisme serta dampaknya terhadap proses belajar siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam bagi pendidik dalam merancang pembelajaran PAI yang lebih efektif, kreatif, dan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai agama melalui proses berpikir kritis yang mendalam, sesuai dengan prinsip dasar teori kognitivisme. Melalui pendekatan kognitif, pembelajaran PAI dapat menjadi lebih interaktif, berbasis pada pemikiran kritis, dan relevan dengan situasi yang dihadapi siswa. Dengan menggunakan metode pembelajaran seperti diskusi, studi kasus, dan pembelajaran berbasis masalah, siswa dapat mengembangkan kemampuan untuk menganalisis, memecahkan masalah, serta menghubungkan ajaran Islam dengan pengalaman hidup mereka. Selain itu, teori ini mendorong pembelajaran yang bersifat aktif, dimana siswa berperan lebih besar dalam proses pembelajaran, sehingga pengetahuan agama yang diperoleh lebih mudah dipahami dan diterapkan dalam kehidupan nyata.  
Implementasi Aplikasi Setara Daring Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Program Paket C di PKBM Bangkit Semarang irfaan; Bakti Fatwa Anbiya
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 4 No. 1 (2023): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v4i1.251

Abstract

The online seTARA application is a Learning Management System application, a technological development in the form of software that functions to conduct, plan, and also provide assessments in specific learning processes. This research is of a qualitative descriptive type with the type of data used in the form of primary data and secondary data. Primary data is data obtained from the field by researchers, secondary data is data obtained from primary data. This article aims to describe the Implementation of Online Equivalent Applications in Learning Islamic Religious Education in the Package C Program at PKBM Bangkit Semarang. The results showed that PKBM Bangkit chose applications provided by the directorate of community education and special education, namely online equivalent applications. The advantage in using the application is that the online SeTARA application makes it easier for tutors and residents to learn in the learning process, while the disadvantages are visible: The low relationship between tutors and residents learning so that it will affect the formation of character in the teaching and learning process
TRANSFORMASI METODE CERAMAH UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK): STUDI KASUS DI SDLB NEGERI SEMARANG KAMPUS 2 M Rifqy Rabbani; Aistya Rimaningrum; Arimil Jannah; Bakti Fatwa Anbiya
Journal Central Publisher Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i3.390

Abstract

Latar Belakang : Penelitian ini menyoroti tantangan metode ceramah dalam pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dengan beragam karakteristik unik yang menyulitkan mereka memahami materi verbal abstrak. Metode ceramah yang berpusat pada guru dinilai kurang efektif berdasarkan berbagai teori belajar dan pendekatan multisensori yang lebih sesuai untuk ABK. Studi-studi menunjukkan keterbatasan metode ceramah bagi berbagai jenis ABK seperti ADHD, autisme, dan gangguan intelektual. Tujuan : Penelitian ini bertujuan mengisi kesenjangan literatur dengan telaah empiris mengenai modifikasi metode ceramah melalui integrasi pendekatan multisensori di SLB. Metode : Penelitian kualitatif dengan studi kasus deskriptif eksploratif dilakukan di SDLB Kampus 2 Semarang, melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan kuesioner, lalu dianalisis secara kualitatif. Hasil dan Pembahasan : Penelitian di SDLB Kampus 2 Semarang mengungkapkan upaya adaptasi pembelajaran yang lebih inklusif dan multisensori sesuai kebutuhan spesifik setiap jenis ABK (tunanetra, tunarungu, tunagrahita, autistik, tunarasa, ADHD). Meskipun demikian, penelitian mendalam mengenai modifikasi konkret metode ceramah masih terbatas, sehingga diperlukan kajian lebih lanjut untuk merancang model pembelajaran adaptif yang mengintegrasikan ceramah dengan strategi partisipatif. Kesimpulan : Diharapkan temuan penelitian ini dapat memperkaya basis ilmiah pendidikan khusus dan menjadi rujukan dalam penyusunan strategi pembelajaran inklusif dan adaptif bagi ABK, serta memberikan kontribusi nyata dalam praktik pendidikan dan perumusan kebijakan yang berpihak pada keberagaman siswa.
Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran Youtube Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Laily Syarifatul Hani; Bakti Fatwa Anbiya
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 4 No. 1 (2023): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v4i1.228

Abstract

This research aims to describe the utilization of online learning media based on the YouTube platform in the subject of Islamic Cultural History at MA NU 03 Sunan Katong. The approach used is a qualitative approach with a descriptive method. The data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the utilization of online learning media based on the YouTube platform can provide convenience for teachers and students in the learning process. Among them, the media can create a quiet and conducive classroom atmosphere, facilitate students' understanding of learning material that requires event visualization, reduce students' confusion, and create an interesting and engaging learning atmosphere. Therefore, the use of online learning media in the form of YouTube videos can be an effective alternative in realizing interactive and engaging learning.
AKTUALISASI NILAI-NILAI PERSATUAN MENURUT QS. ALI-IMRAN AYAT 103 DALAM KONTEKS KEINDONESIAAN NurWulan, Hani; Lindhia Tika Widiyawati; Anjar Maulana Muhamad; Bakti Fatwa Anbiya
At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2024): Ahwal Syakhsiyah, Pendidikan Agama Islam, Ekonomi Islam
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/tullab.vol6.iss1.art1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami aktualisasi nilai-nilai persatuan dalam QS. Ali Imran Ayat 103 dalam konteks keindonesiaan. Di era digital, persatuan bangsa diuji dengan berbagai tantangan seperti radikalisme, intoleransi, dan separatisme. Ayat Al-Qur'an ini menegaskan pentingnya persatuan dan melarang perpecahan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kajian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktualisasi nilai-nilai persatuan dalam QS. Ali Imran Ayat 103 dapat dilakukan dengan: menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika, meningkatkan toleransi dan saling menghormati, menumbuhkan rasa nasionalisme dan cinta tanah air, meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pembangunan, memelihara kerukunan antarumat beragama. Aktualisasi nilai-nilai persatuan ini merupakan tanggung jawab bersama seluruh rakyat Indonesia. Dengan menerapkan nilai-nilai persatuan ini, diharapkan bangsa Indonesia dapat mencapai cita-cita kemerdekaan, yaitu mewujudkan masyarakat yang adil, makmur, dan sejahtera.
Strategi Pertahanan Nasional Indonesia dalam Menghadapi Ancaman Ideologi Radikalisme Al Maidah, Nissah Al Maidah; Al Maidah, Nissah; Muhammad Fathan Najiha; Bakti Fatwa Anbiya
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol. 11 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Publisher : Prodi PPKn FKIP Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/jpkn.v11i2.y2024.p100-110

Abstract

Radikalisme dikenal sebagai sistem kepercayaan yang bertujuan untuk mengubah struktur sosial dan politik secara drastis melalui penggunaan kekerasan. Di Indonesia, salah satu bentuk radikalisme yang ada adalah terorisme. Pada dasarnya, radikalisme menolak sistem dan struktur yang ada sebagai penindasan, tidak adil, atau tidak berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pertahanan nasional Indonesia dalam menghadapi dan menanggulangi ancaman ideologi radikalisme. Dua rumusan masalah yang dibahas adalah definisi strategi pertahanan dan strategi yang diterapkan oleh Indonesia dalam menghadapi ancaman ideologi radikalisme. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis dokumen dan literatur yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa strategi pertahanan nasional Indonesia mencakup aspek militer, politik, ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. Dalam menghadapi ancaman ideologi radikalisme, Indonesia menerapkan pendekatan yang holistik melalui peningkatan kerjasama antarlembaga, pemberdayaan masyarakat, pembinaan ideologi Pancasila, serta penegakan hukum yang tegas. Maka, Indonesia telah mengembangkan strategi yang komprehensif untuk mengatasi permasalahan radikalisme dengan mengintegrasikan berbagai instrumen kebijakan dan tindakan preventif. Kata kunci : Radikalisasi, Pertahanan, Indonesia
PEMANFAATAN APLIKASI EXCEL UNTUK PENGOLAHAN NILAI SUMATIF SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN PAI Amalia Dwi Fitriani; Robiyatul Adawiyah; Bakti Fatwa Anbiya
Jurnal Al Burhan Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Falah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58988/jab.v4i1.290

Abstract

Education plays a central role in the advancement of a nation, while technological progress becomes crucial in the context of education and the increasingly significant evaluation of educational quality. This article aims to explore and implement technology, particularly Excel software, in optimizing grade processing. Using qualitative descriptive research methods, this study provides an explanation of the use of Excel as an assessment tool in learning. By utilizing Excel features such as formulas, filters, and formatting, this research demonstrates that this technology can be a powerful tool in creating a structured, easy-to-understand, and adaptable system tailored to individual needs. The results of this study highlight the potential of Excel as an effective tool in simplifying the summative grading process in Islamic Education (PAI), offering educators the opportunity to design more measurable and adaptive assessments according to student needs. Therefore, the implications of this research suggest that the use of Excel technology in the context of Islamic Education can significantly contribute to enhancing the quality of learning and educational evaluation overall.
MEMPERKOKOH IDENTITAS NASIONAL PADA GENERASI MUDA UNTUK MEMBANGUN PESATUAN DAN KESATUAN DI TENGAH GLOBALISASI Muchammad Ulin Nuha; Sabrina Itsna Fauzia; Raihan Hilal Hibatullah; Bakti Fatwa Anbiya
JISIPOL | Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Vol. 8 No. 3 (2024): Vol. 8 No. 3 (2024): Jurnal JISIPOL Vol. 8 No. 3 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Prodi Ilmu Pemerintahan FISIP UNIBBA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK National identity is a very important characteristic in the formation of unity and unity, the national identity of the Indonesian nation is formed from the noble values that are upheld, namely Pancasila and Bhineka Tunggal Ika which are the most important elements in the formation of national identity, national identity is a distinctive and unique identity owned by the nation which is a differentiator from other nations but at this time there are many problems in the nation which can reduce the unity and unity of the nation, the problem is motivated by the different differences that exist, especially in the younger generation. The method used in this study is using the literature study method. Literature studies are carried out by collecting information about themes raised through journals, books, or information from the internet. Literature studies are used to provide explanations regarding the understanding of national identity in the younger generation. In the current era where globalization is spreading rapidly, it has a negative effect on national identity, especially in the younger generation, therefore it is very important to re-strengthen national identity in the midst of globalization to generations by providing knowledge through Pancasila and also Bhineka Tunggal Ika. ABSTRAK Identitas nasional merupakan karakteristik yang sangat penting dalam pembentukan kesatuan dan kesatuan, identitas nasional bangsa Indonesia terbentuk dari nilai nilai luhur yang di junjung tinggi yaitu Pancasila dan Bhineka Tunggal Ika yang merupakan unsur terpenting dalam pembentukan identitas nasional, identitas nasional merupakan jati diri yang khas dan unik yang dimiliki oleh bangsa yang menjadi pembeda dari bangsa lain akan tetapi pada saat ini terjadinya banyak permasalahan dalam bangsa yang dapat menurunkan persatuan dan kesatuan bangsa permasalah permasalahan tersebut di latarbelakangi oleh perbedaan berbedaan yang ada khususnya pada generasi muda. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode studi literatur. Studi literatur dilakukan dengaan mengumpulkan informasi mengenai tema yang diangkat melalui jurnal, buku, ataupun informasi dari internet. Studi literatur digunakan untuk memberikan penjelasan mengenai pemahaman identitas nasional pada generasi muda. Di era saat ini yang mana globalisasi sangat menyebar dengan cepat memberikan efek negatif terhadap identitas nasional khususnya pada generasi muda maka dari itu sangat penting untuk memperkokoh kembali identitas nasional di tengah globalisasi kepada generasi dengan membeikan pengetahuan melalui Pancasila dan juga Bhineka Tunggal Ika.
Co-Authors Abas Asyafah Ahmad Alfarel Aistya Rimaningrum Al Maidah, Nissah Al Maidah, Nissah Al Maidah Amalia Dwi Fitriani Anjar Maulana Muhamad Arimil Jannah Dian Pratiwi Diva Aulia Budianto Dwi, Dwi Susanti Falahut Tamam Al-Hasan Fitria Minnatul Izzah Hasan Muadz Muhammad Icha Rahma Noveliasari Indrati Dwi Cahyani Inna Nadhifah irfaan kurniasandi, didik Laily Syarifatul Hani Layyinatus Shifa Lindhia Tika Widiyawati M Rifqy Rabbani Muchammad Ulin Nuha Muhammad Alif Raihan Zulkarnain Muhammad Fathan Najiha Muhammad Reyhan Fadiyasa Nur Rohma Zulika NurWulan, Hani Puspaningrum, Diah Qoirunnisa, Fentika Zahra Raihan Hilal Hibatullah Robiyatul Adawiyah Sabrina Itsna Fauzia Selly Saadatinnisa Shafrina Aulia Azzahra Vellina Azzahra Za'farullah Jamaly