Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

PENGARUH INOVASI PRODUK KERIPIK TEMPE DAUN JERUK TERHADAP DAYA SAING PADA SKALA UMKM Triana, Mella; Dewi Purnamasari, Endah; Yeni, Yeni
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 11 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i11.4116-4122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh inovasi produk keripik tempe daun jeruk terhadap daya saing pada skala Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM). Inovasi dilakukan melalui penambahan daun jeruk sebagai bahan baku tambahan yang memberikan aroma khas dan meningkatkan nilai jual produk. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi pada pelaku UMKM di wilayah Sukarame, Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi ini mampu meningkatkan diferensiasi produk, memperluas segmen pasar, serta memperkuat identitas merek UMKM di tengah persaingan produk olahan tempe. Inovasi berbasis kearifan lokal juga meningkatkan persepsi kualitas di mata konsumen. Selain itu, pelaku UMKM mengalami peningkatan penjualan dan jangkauan distribusi produk setelah penerapan inovasi. Oleh karena itu, inovasi produk seperti keripik tempe daun jeruk layak dijadikan strategi pengembangan daya saing UMKM di sektor pangan olahan
Efektivitas Model Pembelajaran Collaborative Problem Solving Ditinjau dari Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Vira Hidayatunnisa; Rini Asnawati; Mella Triana
Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Vol. 8 No. 5 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/jszbxt84

Abstract

This research aims to test the effectiveness of the collaborative problem solving learning model in terms of students' mathematical reasoning skills. The method used is pretest-posttest control group design. This study involved students in grades VII-C and VII-F of SMP Negeri 1 Natar in the 2024/2025 academic year. The findings obtained were that (1) The mathematical reasoning skills of students who follow the collaborative problem solving model increases higher than the mathematical reasoning skills of students who follow the direct learning model; (2) The proportion of students who participate in collaborative problem solving learning who have mathematical reasoning skills categorized as good is more than 60%.; and (3) the average posttest score of students exceeded the KKM. The conclusion from the findings above is that the collaborative problem solving learning model is effective in terms of mathematical reasoning skills and can be a reference for teachers or other researchers.   Keywords: Collaborative problem solving, Effective, Mathematical reasoning     skills
The effect of the discovery learning model on students’ mathematical reflective thinking skills Meizano, Fadhel Ahmad; Nurhanurawati; Triana, Mella
Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 8 No. 3 (2025): Jurnal Absis
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/absis.v8i3.3444

Abstract

Mathematical reflective thinking is an essential higher-order thinking skill that supports students in analyzing, evaluating, and drawing conclusions during problem solving. This study aims to examine the effect of the Discovery Learning (DL) model on students’ mathematical reflective thinking skills. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a pretest–posttest control group. The population consisted of all Grade VIII students of SMP Negeri 9 Bandar Lampung in the 2024/2025 academic year, with two classes selected as the experimental and control groups through cluster random sampling. Data were collected using a mathematical reflective thinking skills test and analyzed using N-Gain analysis and an independent sample t-test. The results show that students taught using the DL model achieved higher posttest scores and greater improvement in mathematical reflective thinking skills compared to students taught through conventional learning. The average N-Gain of the experimental class was higher than that of the control class, and hypothesis testing indicated a significant difference between the two groups. These findings indicate that the Discovery Learning model has a positive and significant effect on students’ mathematical reflective thinking skills and can be effectively implemented in mathematics learning.
Penguatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Workshop Kolaboratif Reflektif Pengembangan Pembelajaran Materi Regresi Linier Berbantuan Teknologi Bagi Guru Matematika SMA Noer, Sri Hastuti; Widyastuti, Widyastuti; Triana, Mella; Gunowibowo, Pentatito
Ruang Pengabdian: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): RUANG PENGABDIAN: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/rp/v5i1.hal.1-11

Abstract

Pendidik profesional harus terus memperbarui empat kompetensi utama, termasuk kompetensi profesional. Dengan adanya perbaikan struktur kurikulum dan tuntutan adaptif dari berbagai sektor, guru dituntut untuk meningkatkan profesionalitasnya. Dalam konteks kurikulum merdeka, guru menghadapi tantangan dalam pengembangan pembelajaran, khususnya dalam pendalaman konsep. Survei menunjukkan bahwa guru matematika SMA di Bandar Lampung sangat membutuhkan pendalaman konsep statistika regresi, yang merupakan bagian dari kurikulum merdeka, dan 100% guru melaporkan bahwa siswa kesulitan memahami materi tersebut. Oleh karena itu, kegiatan workshop kolaboratif reflektif pengembangan pembelajaran materi regresi linier berbantuan teknologi bagi guru matematika Kota Bandar Lampung dilaksanakan yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru-guru dalam menggunakan teknologi pada pembelajaran konsep regresi linier. Evaluasi dilakukan melalui pretest dan posttest, dengan hasil menunjukkan peningkatan pemahaman peserta. Rata-rata skor meningkat dari 35,75 menjadi 62, dengan N-Gain sebesar 0,39 (kategori sedang). Meskipun sebagian besar peserta mengalami peningkatan di kategori sedang, antusiasme tinggi terlihat dalam penggunaan software SPSS, meski beberapa guru menghadapi kesulitan teknis. Rekomendasi untuk pelatihan berikutnya adalah memberikan lebih banyak waktu eksplorasi mandiri untuk adaptasi teknologi.