Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.844
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Tadris Matematika Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JURNAL KOULUTUS JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang INSPIRASI (JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL) Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Pengabdian Kampus: Jurnal Informasi Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat Progressive of Cognitive and Ability JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) JEID Jurnal Pendidikan & Pengajaran Jurnal Tadris Matematika Media Pendidikan Matematika
Hastari, Ratri Candra
Pendidikan Matematika, Fakultas Humaniora, Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Students' Thinking Level in Solving Mathematics Problems Based on SOLO Taxonomy as Viewed from the Mathematics Anxiety Ratri Candra Hastari; Dewi Anggreini; Kiki Wiyanti
Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2021): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/tarbawi.v17i2.1072

Abstract

The SOLO (Structure of Observed Learning Outcome) taxonomy is an educational taxonomy suitable for organizing various types of learning. The SOLO taxonomy categorizes students' thinking into five levels: pre-structural, uni-structural, multi-structural, relational, and extended abstract. The purpose of this study was to describe the level of students' thinking in solving mathematics problems based on the SOLO taxonomy with high, medium, and low levels of mathematics anxiety. This type of research is descriptive qualitative research. This research was conducted in one of the junior high schools in Tulungagung City, East Java, Indonesia. The instruments used were a mathematics anxiety questionnaire, test based on the SOLO taxonomy, and interview guidelines. The data analysis used the Miles and Huberman model, which consists of three stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing or verification. The results showed that subjects with high mathematics anxiety had a uni-structural level of thinking. Second, subjects with moderate mathematics anxiety had a multi-structural level of thinking. Third, subjects with low mathematics anxiety have an extended abstract thinking level.
Pembuatan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Powerpoint Bagi Guru-Guru SMP/ MTs Se-Kecamatan Kalidawir Tulungagung RATRI CANDRA HASTARI
J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/j-adimas.v1i1.317

Abstract

Kegiatan pengabdian yang dilaksanakan pada guru-guru matematika SMP/MTs di KecamatanKALIDAWIR telah berlangsung dengan baik. Hal ini terlihat dari animo guru untuk mengikuti kegiatanpelatihan sangat tinggi. Hal ini mengindikasikan bahwa para guru menyambut positif kegiatan yangtelah dilakukan. Sesuai dengan harapan para sekolah, mereka sangat mengharapkan adanyakegitan-kegiatan yang sifatnya memberi penyegaran bagi para guru di daerah ini, baik terkait denganpendalaman materi bidang studi ataupun terkait dengan metode mengajar dan media pembelajaran.Kepala sekolah dan guru-guru menyambut antusias terkait pelaksanaan kegiatan ini dan berharappelaksanaan kegiatan dapat dilakukan secara kontinu untuk membantu meningkatkan kualitasguru-guru yang mengabdi di daerah. Kepala Sekolah juga berharap ada kegiatan serupa yang khususuntuk membimbing guru-guru dalam persiapan pelaksanaan olimpiade bagi peserda didik. Dalamkegiatan pelatihan, para guru sangat antusias dalam mempraktekkan media-media pembelajaranberbasis IPTEK yang telah disiapkan. Dengan demikian kegiatan pengabdian ini telah berlangsungdengan baik.Kata Kunci: Media Pembelajaran
Pelatihan Penelusuran Referensi dan Pencegahan Plagiasi Pada Kegiatan Diklat Dasar Karya Tulis Ilmiah Ratri Candra Hastari
Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2021): Juni
Publisher : LPPM UNIVERSITAS ISLAM KADIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2400.702 KB) | DOI: 10.32503/cendekia.v3i1.1582

Abstract

Tujuan dilaksanakan kegiatan abdimas adalah memberikan informasi kepada masyarakat umum khususnya mahasiswa/peserta diklat dasar karya tulis ilmiah tentang bagaimana cara penelusuran referensi secara digital dan informasi tentang plagiat/plagiasi. Kegiatan pengabdian masyarakat dalam bentuk pelatihan dilaksanakan secara offline atau tatap muka dengan mematuhi protokol kesehatan. Kegiatan pelatihan penelusuran suatu referensi karya tulis ilmiah berbasis digital dan plagiarisme sangat dibutuhkan/diperlukan bagi mahasiswa. Dengan adanya pelatihan penelusuran suatu referensi digital dan plagiarisme bisa menjadi bekal mahasiswa untuk menyusun suatu karya tulis ilmiah.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF JIGSAW DENGAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA novitasari novitasari; Ratri Candra Hastari; yuniek fauzanin
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 3, No 1 (2017)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v3i1.291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model kooperatif tipe jigsaw dengan penemuan terbimbing (guided discovery) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi pokok segitiga dan segiempat siswa kelas VII SMP Negeri 5 Trenggalek tahun pelajaran 2016/2017. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa diukur menggunakan instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang terdiri dari 5 soal uraian dengan koefisien reliabilitas 0,641.Rancangan penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Post-test Only Control Design dengan teknik analisis data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t, diperoleh thitung = 4,863 ttabel = 1,66827 (pada taraf signifikan 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Penemuan Terbimbing (Guied Discovery) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi pokok segitiga dan segiempat siswa kelas VII SMP Negeri 5 Trenggalek tahun pelajaran 2016/2017.
PENERAPAN STRATEGI TUTOR SEBAYA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA Ratri Candra Hastari
Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang Vol 4, No 1 (2019): June 2019
Publisher : University of Merdeka Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26905/abdimas.v4i1.2811

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah: 1)sebagai karya yang tidak dipublikasikan hasil dari pengembangan penelitian internal dan 2) sebagai acuan dalam penerapan metode maupun penerapan strategi pembelajaran di dalam kelas oleh pendidik. Dengan melaksanakan kegiatan ini, manfaat yang dapat dipetik oleh beberapa pihak, antara lain:1) bagi guru matematika, memberikan masukan yang berharga berupa pengetahuan dan keterampilan praktis bagi guru-guru matematika dalam rangka mengupayakan memaksimalkan penerapan strategi  tutor sebaya di kelas dalam meningkatkan motivasi hasil belajar dan sebagai masukan kepada guru-guru tentang alternatif pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran dan 2) bagi calon guru atau calon pendidik, sebagai masukan kepada mahasiswa calon pendidik tentang alternatif pembelajaran tutor sebaya yang dapat digunakan dalam pembelajaran. DOI: https://doi.org/10.26905/abdimas.v4i1.2811
Penguatan Literasi Matematika Di Tengah Pandemi Covid-19 Melalui Kampus Mengajar 2 Ratri Candra Hastari
Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Vol 5, No 1 (2022): JPDL (Jurnal Pengabdian Dharma Laksana)
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/j.pdl.v5i1.23439

Abstract

Kondisi learning loss memungkinkan berpengaruh kepada literasi peserta didik di Indonesia, khususnya literasi matematika. Literasi matematika dapat membantu untuk memahami peran serta keguanaan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Asesmen kompetensi minimum (AKM) mengukur kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di setiap jenjang pendidikan pada siswa sekolah dasar maupun sekolah menengah pertama. Peran mahasiswa pada program kampus mengajar antara lain kolaborasi dengan guru, membantu guru dalam pelaksanaan pembelajaran tatap muka di sekolah maupun pembelajaran jarak jauh, khususnya dalam pembelajaran literasi dan numerasi. Kegiatan mahasiswa membantu mengajar kelas AKM penguatan literasi khususnya literasi matematika meningkatkan motivasi peserta didik dalam mengikuti kelas AKM yang ditunjukkan dengan meningkatnya jumlah peserta didik yang bergabung dalam kelas AKM.
Modul Pembelajaran Berdasarkan Masalah ( Problem-Based Instruction) Dilihat Dari Gaya Belajar Dan Kecerdasan Emosional RATRI CANDRA HASTARI
J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/j-adimas.v4i2.602

Abstract

Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Penerapan Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) Ratri Candra Hastari; Dewi Anggreini; Tiragil Bakti
EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2023): Equals: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/equals.v6i1.1569

Abstract

Pembelajaran masa New Normal adalah kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh hampir semua lembaga pendidikan yang merupakan dampak dari munculnya pandemi Covid-19. Hal tersebut mengakibatkan berkurangnya kemampuan pemahaman konsep serta kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Khususnya pada materi Trigonometri yang merupakan salah satu materi yang penting untuk dipelajari siswa di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa kemampuan pemahaman konsep siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dan kemampuan awal sedang. Serta menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dan kemampuan awal sedang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan instrumen berupa soal tes dan wawancara yang diberikan kepada 2 subjek sesuai kriteria pemilihan subjek penelitian. Teknik analisis data yang digunakan diantaranya reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa subjek dengan kemampuan awal tinggi memenuhi semua indikator pemahaman konsep dan berpikir kritis, sedangkan subjek dengan kemampuan awal sedang tidak memenuhi semua indikator pemahaman konsep yaitu kemampuan memberi contoh dan bukan contoh, menyajikan konsep dalam bentuk representasi matematis, menggunakan dan memanfaatkan serta memilih prosedur tertentu, dan mengaplikasikan konsep ke pemecahan masalah. Sedangkan pada indikator berpikir kritis, subjek dengan kemampuan awal sedang tidak memenuhi indikator kemampuan berpikir kritis diantaranya analisis, evaluasi dan inferensi.
Analisis Kesulitan Penyelesaian Soal Matematika Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional Mahasiswa Di Kabupaten Tulungagung Ratri Candra Hastari
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 2, No 2 (2018): EDISI SEPTEMBER
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (934.345 KB) | DOI: 10.33603/jnpm.v2i2.829

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan pada penyelesaian soal ditinjau dari Kecerdasan Emosional Mahasiswa di Kabupaten Tulungagung. Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk: membantu mahasiswa untuk memperbaiki dan mengurangi kesulitan pada penyelesaian soal dan dapat digunakan sebagai pertimbangan dosen dalam memberikan langkah-langkah pembelajaran yang tepat untuk mengatasi kesulitan pada penyelesaian soal yang dialami oleh mahasiswa. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket dan soal tes. Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif, sehingga data yang terkumpul dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan metode analisis kualitatif. Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan, selama dilapangan, dan setelah selesai di lapangan. Hasil angket menunjukkan terdapat tiga kategori kecerdasan emosional mahasiswa, kategori rendah, sedang, dan tinggi. Berdasarkan kategori kecerdasan emosional mahasiswa kemudian dilakukan analisis kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal persamaan diferensial. 
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING(PBL) UNTUK MATERI STATISTIKA Elvina Mujirahayu; Ratri Candra Hastari
JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 2 (2024): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematika sangat penting namun tingkat kemampuan pemecahan masalah matematika siswa masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa menurut Krulik dan Rudnick dengan kemampuan awal tinggi, sedang, dan rendah pada penerapan PBL materi statistika. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 6 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII. Jenis instrumen penelitian ini terdiri dari lembar observasi, soal tes kemampuan pemecahan masalah, dan lembar pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes kemampuan pemecahan masalah, dan wawancara. Triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu triangulasi teknik dan sumber. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan digunakan sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada KAT-1, KAT-2, KAS-1, KAS-2, KAR-1 dan KAR-2 dapat memenuhi indikator pada semua tahapan langkah Krulik-Rudnick melalui wawancara. Subjek KAT-1, KAT-2, KAS-1, KAS-2, dan KAR-2 dapat memenuhi indikator pada semua tahapan langkah Krulik-Rudnick melalui tes tulis. Sementara pada KAR-1 tidak dapat memenuhi indikator pada tahapan langkah Krulik-Rudnick melalui tes tulis.
Co-Authors Altina, Riris Alvi Chusna Zahara Anggun Wiji Lestari Anis Susiana Dewi Anggreini Dewi Anggreini Dewi Anggreini Elvina Mujirahayu Fatkhur Rohmah, Eva fauzanin, yuniek Hendra Kartika, Hendra HM. Farid Ma’ruf Ilmi, Noraniza Bahrotul Ita Rusda Munairoh Kiki Wiyanti Lulun Indraswari Mujirahayu, Elvina Muniroh, Muna Afdi novitasari novitasari novitasari, novitasari Okviani, Erisa Prasetya, Nizarkasyi Fighar Purborini, Sefriana Dyah Purwanto Purwanto Purwanto, Purwanto Putri Aniati, Meisya ROHMAYANI, PUTRI Susiana, Anis Tiragil Bakti Wardani, Triya Kusuma yuniek fauzanin Yuyun Ekawati Zuhroh Zuhroh, Yuyun Ekawati