Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.665
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Ilmu Kimia Universitas Brawijaya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Walisongo Journal of Chemistry Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Paedagogy Jurnal Sains dan Edukasi Sains Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru
Ayu Fahimah Diniyah Wathi
Brawijaya University
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PERBANDINGAN MASSA Ca:P TERHADAP SINTESIS HIDROKSIAPATIT TULANG SAPI DENGAN METODE KERING Wathi, Ayu Fahimah Diniyah; Wardhani, Sri; Khunur, Mohammad Misbah
Jurnal Ilmu Kimia Universitas Brawijaya Vol 1, No 2 (2014)
Publisher : Jurusan Kimia, FMIPA Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (539.311 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perbandingan massa Ca:P dan temperatur kalsinasi terhadap sintesis biokeramik hidroksiapatit, Ca10(PO4)6(OH)2, dari tulang sapi. Kalsium dan fosfor dalam tulang sapi digunakan sebagai unsur utama pembentuk hidroksiapatit. Sintesis hidroksiapatit dilakukan melalui metode kering, yaitu reaksi antara padatan dengan padatan. Dalam penelitian ini digunakan bahan baku tulang sapi yang telah diabukan dan (NH4)2PO4 sebagai sumber fosfor. Abu tulang sapi dan (NH4)2PO4 dengan variasi perbandingan massa Ca:P sebesar 1:0,065; 1:0,038; dan 1:0,032 diaduk menggunakan magnetic stirrer selama tiga jam. Campuran tersebut dipanaskan dalam furnace selama dua jam pada temperatur 1000 oC. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hidroksiapatit yang optimal diperoleh pada perbandingan massa Ca:P sebesar 1:0,065. Hasil karakterisasi dengan XRF menunjukkan bahwa kadar fosfor dalam hidroksiapatit meningkat dari kadar fosfor dalam abu tulang sapi sebesar 0,31%, sedangkan kadar kalsium dalam hidroksiapatit menurun dari kadar kalsium dalam abu tulang sapi sebesar 3,6%. Karakterisasi menggunakan FTIR menunjukkan pita serapan gugus PO43-, gugus OH- bending, dan karbonat. Kata kunci: biomaterial, hidroksiapatit, metode kering, tulang sapi.
Adsorption of Lubricant Waste by Porous Materials: A Review Wathi, Ayu Fahimah Diniyah; Dewi, Shofrina Surya; El-Ridlo, Nuruddin Kafy; Wijayanti, Sukma Wahyu; Masbukhin, Faizal Akhmad Adi; Bikharudin, Ahmad
Walisongo Journal of Chemistry Vol 6, No 1 (2023): Walisongo Journal of Chemistry
Publisher : Department of Chemistry Faculty of Science and Technology Walisongo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/wjc.v6i1.14998

Abstract

The rapid development of technology today cannot be separated from the role of various kinds of machines to produce or increase the use value of an item. The more the engine operates, the more lubricant is used. Lubricants are included in the category of B3 waste (Toxic Hazardous Materials) so that they have a negative impact on the environment. Nearly 50% of all mineral lubricants enter the environment and cause irreparable environmental damage due to direct contact with water and soil. One of the efforts that can be done to reduce the B3 content in used lubricants is adsorption using a porous adsorbent. This study aims to see the relationship between the physical and chemical properties of the adsorbent with the physical and chemical properties of the adsorbate. This research was conducted by studying the literature of scientific articles with related topics. The results showed that some contaminants such as organic compounds, inorganic species, soot, hydrocarbons, and ash can be adsorbed with various adsorbents, namely modified sawdust, bentonite, fly ash, activated carbon, activated alumina, and zeolite Y derived from kaolin.
PEMBERDAYAAN PENDIDIK DI TANGERANG SELATAN MELALUI PELATIHAN PEMBUATAN QUIZ KAHOOT! DENGAN DUKUNGAN BARD Masbukhin, Faizal Akhmad Adi; Sausan, Inas; Suciana, Dola; Wathi, Ayu Fahimah Diniyah; Wijayanti, Sukma Wahyu; Adji, Sandra Sukmaning
Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2024): Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/kumawula.v7i2.53955

Abstract

Kemampuan menyajikan suasana belajar interaktif merupakan hal penting bagi para pendidik dalam memfasilitasi pembelajaran yang efektif. Salah satu solusi yang dapat digunakan adalah pembuatan kuis Kahoot! dengan bantuan Bard. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pelatihan bagi para pendidik dalam pembuatan kuis Kahoot! berbantuan Bard. Metode yang digunakan melibatkan ceramah, demonstrasi, dan praktik secara luring dengan dukungan fasilitator. Hasil pengabdian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam menciptakan suasana belajar yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik melalui pembuatan kuis Kahoot! berbantuan Bard. Meskipun demikian, kendala seperti ketidakstabilan sinyal internet dan batas karakter dalam soal Kahoot! juga diidentifikasi. Solusi untuk mengatasi kendala ini melibatkan integrasi teknologi yang lebih efektif dalam pembelajaran, meningkatkan keterlibatan peserta didik, dan memfasilitasi pemahaman konten yang lebih baik. Rekomendasi untuk kegiatan pengabdian mendatang meliputi eksplorasi penggunaan platform pembelajaran berbasis game lainnya.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SUDUT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW Sulistyarini; Wathi, Ayu Fahimah Diniyah
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 15 No. 1 (2023): TING XV 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research objective was to determine the effect of applying the jigsaw learning model to improve the mathematics learning outcomes of third grade students at SD Negeri 2 Selogiri on Angle material. The research method uses classroom action research (PTK) with the Kemmis and Mc Taggart models, which consist of two cycles, namely Cycle I and Cycle II, which are arranged into four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. Student worksheets, question cards, and student performance observation forms were used as data collection tools. In pre-cycle learning with 16 students, 8 students achieved KKM with an average of 60.62 and a completeness level of 50%. Cycle I increased to 11 students with an average score of 70.6 and a completeness level of 68.7%. Then it increased to 14 students in cycle II who passed the KKM with an average score of 81.25 and a completeness level of 87.5%. It is known that learning through the jigsaw learning model can improve student learning outcomes.
Assessing the Work Performance of Vocational High School Teachers in Gunung Kidul: A Survey Masbukhin, Faizal Akhmad Adi; Wathi, Ayu Fahimah Diniyah; Suciana, Dola; Sausan, Inas; Basyari, Asyhar
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol. 9 No. 1 (2024): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan)
Publisher : Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/jmksp.v9i1.15002

Abstract

This study aims to evaluate the work performance of vocational high school (SMK) teachers in Gunung Kidul District, identifying strengths, weaknesses, and factors influencing their performance. It also aims to provide recommendations for improving vocational education quality in the region. Using a survey method with a qualitative descriptive approach, the study focuses on assessing chemistry teachers’ performance in SMKs in Gunung Kidul. Data were collected via a validated questionnaire covering 4 aspects and 11 indicators. Analysis involved descriptive qualitative methods and literature review. The survey included 32 chemistry teachers, predominantly female (65.62%), aged 21-30 years (46.88%), with teaching experience under 5 years (62.50%). Evaluation of teachers’ performance focused on quality of work, quantity of results, knowledge of job tasks, and collaboration. Results showed overall high compliance with standards and efforts to achieve optimal results, but disparities in meeting workload expectations. Effective communication between teachers and school leaders is crucial for improvement. This research contributes significantly to understanding teacher performance in SMKs in Gunung Kidul, filling knowledge gaps and providing insights into vocational education quality at the local level.
Pelatihan Pemanfaatan ChatGPT dan Wordwall untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Interaktif Bagi Guru SMA Masbukhin, Faizal Akhmad Adi; Sulaiman, Muhammad; Amastini, Fitria; Wathi, Ayu Fahimah Diniyah
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2025): April
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v7i3.2795

Abstract

Perkembangan teknologi digital, khususnya artificial intelligence (AI), menuntut guru di SMAN 74 Jakarta untuk berinovasi agar pembelajaran lebih menarik bagi siswa. Namun, para guru menghadapi tantangan dalam memanfaatkan dan mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Program pelatihan ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan 55 guru di SMAN 74 Jakarta melalui pendekatan Digital Learning Platforms & Application (DILAN) berbasis Generative AI menggunakan ChatGPT dan Wordwall. Peserta pelatihan terbagi dalam kelompok usia: 38,18% (21-30 tahun), 21,81% (31-40 tahun), 14,54% (41-50 tahun), dan 25,45% (51-60 tahun). Pelatihan dilaksanakan dalam lima tahap: sosialisasi luring, pelatihan intensif, penerapan konsep dalam pembelajaran, pendampingan, dan evaluasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa penerapan ChatGPT dengan teknik prompt engineering mendapatkan skor 80, menunjukkan efektivitasnya dalam meningkatkan produktivitas guru. Sementara itu, gamifikasi pembelajaran dengan Wordwall mencapai skor 60, menandakan bahwa guru masih memerlukan waktu untuk menguasai teknologi tersebut. Secara keseluruhan, pelatihan ini berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan teknologi AI dan gamifikasi, sekaligus menjadi acuan bagi institusi pendidikan lain untuk mengadopsi teknologi pembelajaran yang relevan dan menarik bagi siswa generasi kini.
PELATIHAN PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS MULTIPLATFORM: CANVA, EDPUZZLE, DAN GOOGLE FORM UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DIGITAL GURU Sausan, Inas; Suciana, Dola; Wijayanti, Sukma Wahyu; Masbukhin, Faizal Akhmad Adi; Wathi, Ayu Fahimah Diniyah
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 9, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v9i4.32966

Abstract

Abstrak: Digitalisasi yang terus berkembang memberikan tantangan tersendiri bagi para guru untuk dapat menunjukkan profesionalismenya dalam merancang pembelajaran yang praktis, dinamis, menarik, interaktif, dan berpusat pada siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan sebagai solusi untuk memberdayakan guru dalam rangka memperkuat kompetensi digital dan meningkatkan kreativitas guru SMA di Jakarta guna merancang pembelajaran yang menarik dan interaktif melalui pembuatan bahan ajar e-modul dengan memanfaatkan berbagai platform: Canva, Edpuzzle, dan Google Form. Kegiatan pelatihan diberikan melalui tiga pertemuan dengan menggunakan metode ceramah, demonstrasi, simulasi, dan praktik terbimbing. Kegiatan pelatihan ini diikuti oleh 23 peserta. asil dari kegiatan pelatihan ini menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan mampu meningkatkan lebih dari 80% keyakinan diri dalam menggunakan Canva, Edpuzzle, dan Google Form secara mandiri dalam pembelajaran serta memberikan pengalaman baru dalam memanfaatkan tiga platform sekaligus. Rekomendasi untuk ke depannya adalah perlunya pelatihan lanjutan terkait pemanfaatan teknologi AI dalam pembuatan bahan ajar yang akan digunakan di kelas.Abstract: The rapid advancement of digitalization presents unique challenges for teachers to demonstrate their professionalism in designing practical, dynamic, engaging, interactive, and student-centered learning experiences. This community service program was implemented as a solution to empower senior high school teachers at a senior high school in Jakarta by enhancing their digital competence and fostering creativity through the development of e-learning materials using multiple platforms: Canva, Edpuzzle, and Google Forms. The training was conducted over three sessions using a combination of lectures, demonstrations, simulations, and guided practice. A total of 23 teachers participated in this program. The results indicate that the training significantly increased participants' self-confidence by over 80% in independently utilizing Canva, Edpuzzle, and Google Forms in their teaching practices. Moreover, the program offered new learning experiences by integrating the use of these three platforms. Future recommendations include the need for continued training, particularly in the integration of AI-based technologies for the development of digital instructional materials.
Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh: Identifikasi Kebutuhan Pengguna dalam Pengembangan Website Suplementary Learning untuk Mata Kuliah Kimia Analitik Instrumen Suciana, Dola; Masbukhin, Faizal Akhmad Adi; Wathi, Ayu Fahimah Diniyah; Sausan, Inas
Jurnal Sains dan Edukasi Sains Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal Sains dan Edukasi Sains
Publisher : Faculty of Science and Mathematics, Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/juses.v8i2p108-119

Abstract

Pembelajaran jarak jauh menjadi alternatif penting dalam pendidikan, terutama pada mata kuliah Kimia Analitik Instrumen. Namun, banyak mahasiswa yang masih mengalami kesulitan dalam memahami materi ini karena sifat mata kuliah ini yang kompleks dan membutuhkan pemahaman mendalam terhadap prinsip-prinsip analisis kimia, sehingga perlu adanya website supplementray learning untuk membantu proses pembelajaran pada mata kuliah ini.  Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan pengguna dalam pengembangan website supplementary learning yang dapat mendukung proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui pemberian kuisioner kepada 43 orang mahasiswa program studi pendidikan kimia yang sudah menempuh mata kuliah kimia analitik instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 72% mahasiswa mendukung pengembangan website belajar tambahan untuk meningkatkan pemahaman materi. Mereka menyampaikan bahwa latihan soal yang disertai feedback, penjelasan materi yang komprehensif, video penjelasan instrumen, serta video interaktif sangat dibutuhkan. Selain itu, mahasiswa juga mengharapkan adanya kesimpulan dan rekomendasi yang dapat memperjelas pemahaman mereka tentang materi yang dipelajari. Temuan ini memberikan gambaran jelas tentang kebutuhan mahasiswa, yang menjadi dasar pengembangan website pembelajaran yang lebih efektif dan interaktif. Dengan memenuhi kebutuhan tersebut, diharapkan website ini dapat berkontribusi signifikan dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Kimia Analitik Instrumen, serta mendukung keberhasilan pembelajaran jarak jauh secara keseluruhan.
Design of a Collaborative Learning Platform Based on Problem-Based Learning for Distance Education: A Preliminary Study Suciana, Dola; Wathi, Ayu Fahimah Diniyah; Mabukin, Faizal Akhmad Adi; Sausan, Inas; Wijayanti, Sukma Wahyu
Jurnal Paedagogy Vol. 12 No. 4 (2025): October
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v12i4.17842

Abstract

This study aims to design and validate an initial concept of a collaborative Problem-Based Learning (PBL)-based learning platform tailored for the context of distance learning. The research employed a descriptive-exploratory design with a mixed-methods approach. Quantitative data were collected through a 5-point Likert scale questionnaire administered to 23 chemistry education students, while qualitative data were obtained from open-ended questions and expert reviews involving four subject matter experts. Quantitative data were analyzed using descriptive statistical techniques, including the calculation of mean scores and reliability testing with Cronbach’s Alpha, whereas qualitative data were analyzed through thematic analysis to identify key themes and insights. The results indicate high user demand for integrated features, including scheduled consultations with lecturers (M = 4.52), collaborative group work within a single platform (M = 4.39), direct upload and feedback mechanisms (M = 4.26), activity logs and contribution rubrics (M = 4.21), and online project presentations (M = 4.17). Expert evaluations confirmed the alignment of the proposed design with PBL stages while emphasizing three prerequisites for implementation: (i) an intuitive interface that minimizes user cognitive load, (ii) concise orientation or training sessions for both lecturers and students, and (iii) connectivity mitigation strategies such as low-bandwidth modes and asynchronous alternatives. These findings provide an evidence-based foundation for subsequent prototyping and pilot testing to ensure the platform’s effectiveness in enhancing collaboration, process transparency, and learner engagement in distance PBL contexts. The study's outcomes are expected to contribute to the development of innovative learning platforms that support student-centered learning and foster collaborative problem-solving skills in online learning environments.
Psikoedukasi Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Perundungan di SMPN 1 Cinangka Kabupaten Serang Wathi, Ayu Fahimah Diniyah; Risnawati, Erna; Wulandari, Nisa A’rafiyah Tri; Gusti, Valeria Yekti Kwasaning; Ningrum, Siti Utami Dewi; Aryaty, Unny
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i3.75739

Abstract

Tingginya kasus bullying di sekolah menjadi perhatian serius, termasuk di SMPN 1 Cinangka Kabupaten Serang, yang menjadi mitra dalam kegiatan pengabdian ini. Minimnya pemahaman siswa dan kurangnya intervensi efektif dari sekolah menjadi akar masalah yang perlu ditangani. Sebagai solusi, tim pengabdian melaksanakan psikoedukasi antibullying dengan pendekatan partisipatif dan media interaktif. Kegiatan ini menggunakan metode Training Program Development Model, dimulai dengan analisis kebutuhan dan koordinasi dengan guru BK, kemudian dilanjutkan dengan ceramah interaktif, diskusi kelompok menggunakan permainan edukatif Tanggul Bullying, simulasi roleplay, serta refleksi bersama. Efektivitas kegiatan diukur melalui desain one group pretest-posttest yang menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman siswa terhadap isu bullying, terutama terkait istilah baru seperti morphing dan doxing. Rata-rata skor meningkat dari 4,75 menjadi 6,25. Refleksi siswa menunjukkan bahwa kegiatan ini menyenangkan, relevan, dan mendorong keberanian untuk bertindak. Program ini terbukti efektif meningkatkan kesadaran dan kepekaan siswa dalam menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman dan bebas dari perundungan.
Co-Authors Amastini, Fitria Aryaty, Unny Asyhar Basyari Bikharudin, Ahmad Dewi, Shofrina Surya Dola Suciana El-Ridlo, Nuruddin Kafy Gusti, Valeria Yekti Kwasaning Mabukin, Faizal Akhmad Adi Masbukhin, Faizal Akhmad Adi Mohammad Misbah Khunur Muhammad Sulaiman Risnawati, Erna Sandra Sukmaning Adji Siti Utami Dewi Ningrum Sri Wardhani Sulistyarini, Sulistyarini Wijayanti, Sukma Wahyu Wulandari, Nisa A’rafiyah Tri