Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Talenta : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Eduscience (JES) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Abdi Insani Dimensi Matematika : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Penelitian Inovatif Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Indonesian Educational Research Journal Trigonometri : Jurnal Matematika
Yohanes Jefrianus Kehi
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Timor, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN TES KEMAMPUAN AKADEMIK BAGI SISWA SMA KELAS XII UNTUK PERSIAPAN UTBK SBMPTN 2022 Justin Eduardo Simarmata; Yosepha Patricia Wua Laja; Cecilia Novianti Salsinha; Yohanes Jefrianus Kehi; Agustinus Giovandi Laki; Margareta Rodrigues Gomes; Jeniana Martha Prima Asa; Elinora Naikteas Bano; Yakoba Yusina Muanley; Hendrika Yeni Meti
Jurnal Abdi Insani Vol 9 No 2 (2022): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v9i2.557

Abstract

The Computer-Based Test Exam (UTBK) is a computer-based written test which results are used for the Joint Selection of State Universities (SBMPTN). Based on the results of interviews with the school conducted in January 2022, the preparation of students to face the UTBK 2022 has not been maximized. This happens because there are no facilities as a place for students to practice in preparing the material properly. Besides, students only study routine material according to the textbook, while the UTBK questions are quite different from the material students get in class. The purpose of this activity is to introduce and train strategies in solving the Academic Ability Test (TKA) in preparation for the 2022 UTBK-SBMPTN for high school students Class XII SMA Negeri 1 Kefamenanu. The implementation method in introduction and training activities consists of several stages, including: observation, preparation for introduction and training, implementation of introduction and training, and evaluation of activities. The introduction and training of UTBK TKA questions for Class XII high school students was carried out well. It can be seen from the average student attendance reaching 95.3%. Based on the results of the evaluation of activities before and after the training was given, it was found that the average posttest was higher than the average pretest for each class. The skills and strategies of the trainees in solving the UTBK TKA questions have increased. Based on the results of the pretest and posttest of the training participants, this training activity is successful as a solution to the partner's problem, namely that the preparation of students to face the 2022 UTBK SBMPTN is not optimal.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS BERDASARKAN LANGKAH-LANG KAH POLYA DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT TIPE QUITTER, CAMPER DAN CLIMBER PADA SISWA KELAS VIII SMP Maria Naimnule; Yohanes Jefrianus Kehi; Dominifridus Bone
JURNAL EDUSCIENCE (JES) Vol 9, No 2 (2022): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v9i2.2957

Abstract

AbstractMathematical problem solving is a process to overcome a problem encountered and to solve it requires a number of strategies. This study aims to analyze students' mathematical problem solving abilities based on Polya's steps in terms of students' Adversity Quotient. The research method used is descriptive qualitative. The subjects of this study were students of class VIIIB of the Mimbar Budhi Manufui Private Middle School, totaling 3 people. Data collection techniques used are tests and interviews. The instruments in this study were researchers, test questions, interview guidelines and documentation. The results of the study obtained a description of problem solving abilities in terms of adversity quotient in the high, medium and low categories obtaining varying results. Quitter students can only carry out one step of Polya's problem solving well, namely understanding the problem. Campers students can carry out only three problem solving steps, namely understanding the problem, making problem plans, carrying out problem planning and not being able to re-examine the results and processes they have written. Meanwhile, climbers students can carry out all four steps of solving the Polya problem in question.Keywords: Mathematical Problem Solving Ability, Adversity Quotient, PolyaAbstrakPemecahan masalah matematis merupakan proses untuk mengatasi suatu masalah yang ditemui dan untuk menyelesaikannya diperlukan sejumlah strategi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan langkah-langkah Polya ditinjau dari Adversity Quotient siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIB SMP Swasta Mimbar Budhi Manufui yang berjumlah 3 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti, soal tes, pedoman wawancara dan dokumentasi.  Hasil penelitian diperoleh deskripsi kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari adversity quotient dalam kategori tinggi, sedang dan rendah memperoleh hasil yang bervariasi. Siswa quitters hanya dapat melaksanakan satu langkah-langkah pemecahan masalah Polya dengan baik yaitu memahami masalah. Siswa campers dapat melaksanakan tiga langkah pemecahan masalah saja yaitu memahami masalah, membuat perencanaan masalah, melaksanakan perencanaan masalah dan tidak mampu melakukan pemeriksaan kembali terhadap hasil dan proses yang sudah ditulisnya. Sedangkan siswa climbers dapat melaksanakan semua empat langkah pemecahan masalah Polya yang dimaksud.Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Adversity Quotient, Polya
PENGELOLAAN PENYUSUNAN DOKUMEN AKREDITASI BAGI SEKOLAH DASAR DAN MENENGAH Justin Eduardo Simarmata; Eduardus Beo Seso Delvio; Yohanes Jefrianus Kehi; Zulkaidah Nur Azhan; Ferdinandus Mone; Nelciana Talan; Elisabeth E Mayori; Silfester Faentaono
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 6, No 4 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (976.999 KB) | DOI: 10.31764/jmm.v6i4.9052

Abstract

Abstrak: Kurangnya pemahaman pihak sekolah tentang isi instrumen akreditasi serta alur dari proses pelaksanaan akreditasi Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan (IASP) 2020 mendorong tim pengabdi untuk memberikan sosialisasi pengelolaan penyusunan dokumen sekolah sebagai bentuk persiapan dalam menghadapi reakreditasi sekolah. Tujuan kegiatan pengabdian ini untuk memberikan cara pengelolaan penyusunan dokumen akreditasi bagi sekolah dasar dan menengah di Kecamatan Amanuban Tengah sebanyak 21 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah dan Guru-Guru jenjang sekolah dasar dan sekolah menengah pertama. Tahapan kegiatan meliputi: (1) persiapan, (2) sosialisasi persiapan akreditasi, (3) pelaksanaan kegiatan, (4) evaluasi kegiatan dengan menggunakan angket. Hasil analisis evaluasi pelaksanaan kegiatan diperoleh bahwa peserta kegiatan telah memahami dengan baik cara pengelolaan dokumen dari instrumen akreditasi IASP 2020 sekolah dasar dan menengah serta adanya peningkatan pemahaman dan kesadaran pihak sekolah tentang akreditasi sebagai salah satu faktor dalam meningkatkan mutu pendidikan.Abstract: The lack of the school of understanding about the contents of the accreditation instrument and the flow of the accreditation implementation process of the 2020 Education of Unit Accreditation Instrument (IASP) encourage the service implementation team to provide dissemination on the management of school document as preparation for school reaccreditation. The purpose of this service activity is to provide a way to manage the preparation of accreditation documents for primary and secondary schools in Amanuban Tengah Subdistrict as many as 21 people consisting of the Principal and Teachers of the elementary and junior high school levels. The stages of activities include: (1) preparation, (2) dissemination of accreditation preparation, (3) implementation of activities, (4) evaluation of activities using a questionnaire. The results of the analysis of the evaluation of the implementation of the activities showed that the participants had a good understanding of how to manage documents from the IASP 2020 accreditation instrument for elementary and secondary schools and there was an increase in the understanding and awareness of schools about accreditation as a factor in improving the quality of education.
DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS WITH ELICITING ACTIVITIES MODELS BASED ON ETHNOMATHEMATICS TO IMPROVE MATHEMATICAL LITERACY ABILITY Yohanes Jefrianus Kehi; Maria Naimnule
JURNAL EDUSCIENCE Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Algeria and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v10i1.4013

Abstract

This research is a development research (R & D) which aims to produce a mathematics teaching material with ethnomathematics-based eliciting activities. The method used in this study is a development research method with five stages as follows: (1) Preliminary Investigation, (2) Design, (3) Realization/Construction, (4) Test -Evaluation and Revision (Test, Evaluation and Revision) and (5) Implementation (Implementation) but in this study, development was only carried out up to the first 4 stages because the implementation stage required a long process and time. The results of the validation of teaching materials and other tools by mathematicians and media experts show an average score of 4.46 which is classified as very good. and students, then a trial was carried out to see the effectiveness of learning through a mathematical literacy ability test where the results showed an average completeness of 80.25% in the good category. The conclusion of this study is that mathematics teaching materials using the eliciting activities model based on ethnomathematics are categorized as good and appropriate for use in teaching mathematics in junior high schools.Keywords: teaching materials, eliciting activities models, ethnomathematics, mathematical literacy skills Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R & D) yang bertujuan untuk menghasilkan suatu bahan ajar matematika dengan eliciting actvities berbasis etnomatematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian pengembangan dengan lima tahapan sebagai berikut: (1) investigasi awal (Preliminary Investigation), (2) Perancangan (Design), (3) Realisasi/Konstruksi (Realization/Construction), (4) Tes-Evaluasi dan Revisi (Test, Evaluation and Revision) dan (5) Implementasi (Implementation) namun Pada penelitian ini, pengembangan hanya dilakukan sampai pada 4 tahapan awal karena pada tahap implementasi memerlukan proses dan waktu yang cukup lama. Hasil validasi bahan ajar beserta perangkat lainnya oleh ahli matematika dan ahli media menunjukkan rata-rata skor 4,46 yang tergolong dalam kategori sangat baik, hasil uji coba kepraktisan bahan ajar dan perangkat lainnya menunjukkan bahwa semuanya dalam kategori praktis hal ini ditunjukkan melalui data aktivitas guru dan siswa, selanjutnya dilakukan uji coba untuk melihat keefektifan pembelajaran melalui tes kemampuan literasi matematika dimana hasil menunjukkan rata-rata ketuntasan 80,25% dengan kategori baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahan ajar matematika dengan model eliciting activities berbasis etnomatematika dikategorikan baik dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama.Kata Kunci: Bahan Ajar, Model Eliciting Activities, Etnomatematika, Kemampuan Literasi Matematika
Penggunaan Aplikasi Wolfram mathematica Sebagai Media Pembelajaran Bagi Guru-guru SMAK Warta Bakti Kefamenanu Eduardus BS Delvion; Yohanes Jefrianus Kehi; Maria Naimnule; Dominifridus Bone
Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Vol 2 No 1 (2023): Edisi Mei 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpsh.2.1.2023.64-75

Abstract

Permasalahan yang sering dihadapi dunia pendidikan adalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses kegiatan belajar mengajar, siswa lebih banyak belajar secara teori. Media pembelajaran merupakan sumber belajar yang dapat membantu guru dalam memperkaya wawasan siswa, dengan berbagai jenis media pembelajaran oleh guru maka dapat menjadi bahan dalam memberikan ilmu pengetahuan kepada siswa. Aplikasi ini adalah wolfram mathematica yang merupakan aplikasi yang dalam penggunaannya dengan bahasa komputasi. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkenalkan aplikasi wolfram mathmematica, memberikan pendampingan dan memberikan dorongan kepada guru atau tenaga pendidik di media pembelajaran bagi guru atau tenaga pendidik di SMAK Warta Bakti Kefamenanu agar semakin inovatif dan kreatif. Hasil yang diperoleh adalah guru-guru dan siswa memberikan respon positif berdasarkan angket kepuasan dan juga adanya pembaharuan instrumen pembelajaran berupa metode belajar dengan penggunaan media aplikasi berbasis komputasi.
Model Analisis Jalur Pengaruh Kemampuan Minat Belajar dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Justin Eduardo Simarmata; Ferdinandus Mone; Yohanes Jefrianus Kehi; Debora Chrisinta
Jurnal Penelitian Inovatif Vol 4 No 1 (2024): JUPIN Februari 2024
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jupin.271

Abstract

Minat dan motivasi belajar mahasiswa dapat meningkatkan hasil belajar dalam hal ini adalah IPK. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis jalur terhadap minat dan motivasi belajar mahasiswa terhadap IPK. Data yang digunakan merupakan data jawaban kuisoner 115 mahasiswa. Kuisoner dirancang dengan indikator-indikator yang dapat membangun variabel minat belajar (X1), motivasi belajar (X2) dan IPK (Y). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan terdapat tiga model yang signifikan antara lain ,  dan . Variabel minat belajar memberikan pengaruh tidak langsung sebesar 49.3% terhadap IPK mahasiswa, sedangkan variabel motivasi belajar memberikan pengaruh langsung sebesar 40.9% terhadap IPK. Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa, variabel minat belajar dan motivasi belajar memberikan pengaruh yang positif terhadap IPK. 
Introducing and Training of the Mendeley Application as a Reference Tool in Student Scientific Articles Justin Eduardo Simarmata; Ferdinandus Mone; Yohanes Jefrianus Kehi; Maria Naimnule
ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2022): ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Talenta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32734/abdimastalenta.v7i2.8823

Abstract

The introducing and training of the Mendeley application for students of the Mathematics Education Study Program, Faculty of Education, University of Timor aims to improve students' understanding and skills in using Mendeley application in writing research articles. This community service activity was carried out from June 2021 to August 2021 which takes place in the Hall of the Faculty of Education, University of Timor. The method applied in this training is lecture and practice. The activity was attended by 19 students of the Mathematics Education Study Program. This service activity is very useful students because they can understand the strategy of finding quality references using the Mendeley application. This can be seen from the way of citation and references using Mendeley in the articles of those students.
Etnomatematika: Eksplorasi Rumah Adat Taslulu Nabesleu Koafnolo Pada Konsep Geometri Jefrianus Kehi, Yohanes; mariano
Jurnal Dimensi Matematika Vol 6 No 02 (2023): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v6i02.8930

Abstract

Culture is a way of life that is developed and shared by a group of people and inherited from generation to generation. Culture is formed from various complex elements, including belief systems, norms, values, customs, and languange. Ethnomathematics also plays an important role in exploring noble values in the culture of the community. This study has the aim of the researcher being to describe and document the results of the ethnomathematical exploration of the geometric concept of the Taslulu Nabesleu Koafnolo traditional house building. The type of research used in this research is qualitative research. Data collection techniques used are observation, interviews and documentation. There are several geometric concepts in the design of the Taslulu Nabesleu Koafnolo traditional house, namely the concept of flat wake, the concept of building a flat side space, the concept of the relationship between lines, the concept of angles, and geometric transformations. The results of the study are expected to help teachers explain mathematical concepts as well as introduce the culture of the Taslulu Nabesleu Koafnolo Traditional House.
Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri Taekas Menggunakan Analisis Structural Equation Modeling (SEM) Agnes L A Halla; Simarmata, Justin Eduardo; Yohanes Jefrianus Kehi
Trigonometri: Jurnal Matematika Vol. 2 No. 2 (2025): Edisi Juli
Publisher : Lppm Universitas Nurul Hud

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/xmw4tc87

Abstract

Hasil belajar matematika siswa yang rendah masih menjadi tantangan dalam pendidikan, terutama pada mata pelajaran yang menuntut kemampuan pemecahan masalah. Salah satu faktor yang diduga mempengaruhi hasil belajar adalah kemandirian belajar, yakni kemampuan siswa untuk mengatur, mengontrol, dan memotivasi diri tanpa bergantung pada bimbingan eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika pada jenjang pendidikan SMA. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif menggunakan desain ex-post facto dan pendekatan Structural Equation Modeling (SEM) untuk menganalisis pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika. Dalam penelitian ini, data diperoleh dari 170 siswa kelas XI SMA Negeri Taekas Tahun ajaran 2024/2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel kemandirian belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika, dengan koefisien determinasi sebesar 58%. Hal ini berarti bahwa variabel kemandirian belajar berkontribusi sebesar 58% terhadap variasi hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri Taekas.
EKSPLORASI KONSEP GEOMETRI PADA RUMAH ADAT NUBABI DESA NIFUBOKE KECAMATAN NOEMUTI Kehi, Yohanes Jefrianus
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v11i1.7130

Abstract

Budaya merupakan cara hidup yang berkembang disuatu masyarakat dan menjadi sebuah warisan dari generasi ke generasi secara turun temurun. Budaya terbentuk dari berbagai unsur yang rumit, termasuk sistem kepercayaan, norma, nilai, adat istiadat, dan bahasa. Budaya yang berkembang dimasyarakat juga seringkali memiliki kaitan dengan konsep konsep matematika yang ada dalam kehidupan sehari hari yang seringkali di sebut etnomatika.  Etnomatika adalah kajian yang menghubungkan matematika dengan aspek budaya lokal, termasuk simbol, struktur, dan tata ruang yang memiliki makna mendalam dalam kehidupan masyarakat. Konsep etnomatika ini tidak hanya berfungsi sebagai penanda identitas budaya, tetapi juga sebagai panduan kehidupan yang selaras dengan alam dan sosial komunitas. Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis konsep etnomatika atau kaitan budaya dengan matematika yang tercermin dalam rumah adat Nubabi yang ada di Desa Nifuboke, Kecamatan Noemuti.  Rumah adat Nubabi, sebagai warisan budaya, memiliki pola desain dan struktur yang tidak hanya berfungsi sebagai tempat tinggal, tetapi juga menyimpan nilai-nilai filosofis dan kearifan lokal yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat setempat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rumah adat Nubabi mencerminkan penerapan prinsip prinsip etnomatika, seperti simetri, proporsi, dan pola geometris yang digunakan dalam konstruksi bangunan dan dekorasi, yang memiliki hubungan erat dengan nilai-nilai sosial dan budaya masyarakat Nifuboke. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan etnografi, melalui observasi langsung dan wawancara dengan tokoh masyarakat dan ahli adat setempat. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam memahami keterkaitan antara matematika dan budaya dalam konteks arsitektur tradisional Indonesia, serta pentingnya pelestarian pengetahuan lokal dalam era modern.
Co-Authors Agnes L A Halla Agustinus Giovandi Laki Bano, Elinora Naikteas Cecilia Novianti Salsinha Chrisinta, Debora Dominifridus Bone Elisabeth E Mayori Ferdinandus Mone Ferdinandus Mone García-García, Javier Hendrika Yeni Meti Jeniana Martha Prima Asa Margareta Rodrigues Gomes Maria Naimnule Maria Naimnule mariano mone, ferdinandus Nelciana Talan Rodríguez-Nieto, Camilo Andrés Silfester Faentaono Simarmata, Justin Eduardo Tae, Ana Paula Wua Laja, Yosepha Patricia Yakoba Yusina Muanley Zulkaidah Nur Azhan