Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.258
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mentari Islam Futura Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Al-Fathanah Jurnal Studi Islam dan Pendidikan Agama Islam ABDIMU: Jurnal Pengabdian Muhammadiyah Jurnal Kolaborasi Akademika
Hamdi Yusliani
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
URGENSITAS PENDIDIKAN PRENATAL DALAM PERSPEKTIF ISLAM Yusliani, Hamdi
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 8, No 1, April (2021)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2326.789 KB) | DOI: 10.37598/pjpp.v8i1, April.864

Abstract

Setiap manusia yang telah membangun sebuah keluarga pasti mendambakan suatu karunia paling besar dari Allah yaitu anak. Keberadaannya sangat dinantikan karena akan menjadi penerus sejarah manusia serta menjadi salah satu penguat ikatan dalam sebuah rumah tangga.  Harapan tersebut tidak ada pengecualian, akan ada pada setiap laki-laki dan perempuan, miskin atau kaya, dimanapun keberadaannya. Tentunya anak yang diharapkan adalah anak yang sehat secara rohani dan jasmani, kuat, cerdas, pandai dan pastinya punya keimanan yang tinggi di kala dewasa nanti. Untuk mewujudkan hal tersebut maka keluarga, terutama orang tua, menjadi pondasi pertama dalam memberikan pendidikan dasar bagi anak. Islam sebagai agama rahmatallil’alamin memberi petunjuk untuk dijalankan oleh umatnya dalam hal pendidikan anak. Pendidikan yang utama adalah pendidikan yang diberikan pada saat seorang ibu mengandung (prenatal). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya pendidikan prenatal dalam perspektif Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam hal ini ialah melakukan identifikasi wacana, dari buku, artikel, jurnal, web (internet), atau informasi lainnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah content analysis (analisis isi). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Islam sangat memberi perhatian besar terhadap pendidikan prenatal, menanamkan nilai-nilai yang baik sehingga menjadi modal dasar dalam perkembangannya pada kehidupan selanjutnya. Islam memerintahkan bagi setiap orang tua untuk memperhatikan setiap gerak tingkah lakunya selama mengandung, baik dalam metode pendidikan maupun materi yang diberikan kepada anak sebagai lingkungan pertama yang diterima oleh anak
MERETAS PENDIDIKAN DALAM DUNIA KERJA Hamdi Yusliani
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 3, No 2, Oktober (2016)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v3i2.455

Abstract

Mengenyam pendidikan sesuai dengan spesifikasi adalah impian setiap orang. Semua orang bercita-cita bisa mendapatkan pekerjaan yang layak dengan latar belakang pendidikannya itu. Namun timbul satu persepsi yang sangat lemah dari para lulusan dimana mereka hanya berpikir bisa bekerja pada orang lain kelak setelah lulus dari studinya. Hal ini menjadi titik awal terhadap lemahnya pola pikir para lulusan dalam menciptakan lapangan pekerjaan sendiri. Setiap kali pemerintah membuka pendaftaran calon Pegawai Negeri Sipil, maka akan ditemukan pendaftarnya begitu banyak. Kendatipun masyarakat dan para lulusan itu sendiri tahu dan sadar bahwa lowongan yang tersedia tidak sesuai dengan ijazah yang mereka miliki, namun hal tersebut bukan menjadi penghalang. Niat dan tujuan awal tidak pernah surut untuk mengadu nasib dalam meraih mimpi dan memperoleh gaji yang serba tetap. Fenomena ini patut direview kembali oleh masyarakat khususnya para pelaku pendidikan. Dimana perlu menciptakan suatu upaya dalam membentuk pola pikir para mahasiswa sejak menempuh jenjang pendidikan tingkat pertamanya. Demikian halnya dengan perguruan-perguruan tinggi yang ada, diharapkan mampu menciptakan sarjana atau diploma yang siap bekerja atau siap menciptakan pekerjaan. Karena itu, mengubah pola pikir masyarakat terhadap lapangan pekerjaan dirasa perlu untuk melahirkan calon-calon wirausahawan sejati.
IMPLEMENTASI KONSEP KHALIFAH TERHADAP PENDEKATAN TUTORIAL COOPERATIVE LEARNING DALAM PROSES PENDIDIKAN Hamdi Yusliani
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 1, April (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v2i1.406

Abstract

Manusia merupakan makhluk Allah swt yang paling sempurna dan sebaik-baik ciptaan yang dilengkapi dengan akal pikiran. Demikian juga manusia adalah makhluk kosmis yang sangat penting, karena dilengkapi dengan semua pembawaan dan syarat-syarat yang diperlukan dalam mengemban tugas dan fungsinya sebagai makhluk Allah swt di muka bumi. Allah swt menciptakan manusia dan menempatkannya di muka bumi ini bukan tanpa alasan, yaitu menjadi hamba dan khalifah dalam mengelola bumiNya sesuai dengan arahan dan petunjukNya. Hal ini tidak hanya menjadi hasil pemikiran manusia saja, melainkan dijelaskan dalam ayat-ayatNya. Dunia pendidikan dalam perkembangannya telah banyak menghasilkan berbagai macam pendekatan dan metode pembelajaran, salah satunya adalah pendekatan tutorial cooperative learning. Pendekatan pembelajaran ini merupakan pendekatan yang berorientasi pada anak didik. Menurut penulis, pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam kelompok secara gotong royong akan menimbulkan suasana belajar partisipatif dan menjadi lebih hidup. Teknik pendekatan tutorial cooperative learning dapat mendorong timbulnya gagasan yang lebih bermutu dan meningkatkan kreativitas siswa.
Co-Authors Anggraeni, RA Nadiya Apandi, Hizqil Artati Arjad Elviana Ema Sulastri Ema Sulastri Ema Sulastri Emawati Emawati emawati Emawati Emawati Helmanda, Cut Mawar Maulidia Harza Muarrif, M. Riza Muarrif, Muhammad Riza Muhammad Fadhil Z, Rusdi Noor Rosa (p:43-50) Muhammad Fadhillah Muhammad Farhan Muslima Nasrullah Mailisman Nazariah, Nazariah Nudia, Faiza Nurhidayat, Eka Raden Ajeng Nadiya Anggraeni Rosnidarwati Rosnidarwati Rosnidarwati, Rosnidarwati Saiful Saiful Syafriansyah, Syafriansyah Zahri, M. Raihan Zikri, Awwaluz