Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.175
P-Index
This Author published in this journals
All Journal dCartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi JOINTER : Journal of Informatics Engineering Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi d'Cartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Daniel Riano Kaparang
Universitas Negeri Manado
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Dasar Desain Grafis Siswa SMK Daniel Riano Kaparang; Yesika Gabriela Suatan; Peggy Veronica Togas
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 3 (2022): EduTIK : Juni 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i3.5263

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Dasar Desain Grafis Siswa Kelas X TKJ SMK Kristen Kawangkoan karena terdapat permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar desain grafis, alasan utamanya adalah penggunaan metode pembelajaran ceramah yang hanya lebih berpusat pada guru. Untuk itu pelaksanaan penelitian ini adalah untuk dapat membantu meningkatkan hasil belajar dasar desain grafis siswa pada materi unsur – unsur, karakteristik dan warna desain grafis. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Eksperimen Semu.Teknik analisis dalam penelitian ini mencakup deskripsi data, pengujian persyaratan analisis dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan uji perbedaan dua rata-rata, bahwa rata-rata pre-test (O1) dan post-test (O2) hasil belajar Dasar Desain Grafis pada kelas yang diajarkan dengan model pembelajaran Blended Learning lebih tinggi daripada rata-rata pre-test (O3) dan post-test (O4) hasil belajar Dasar Desain Grafis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran tatap muka. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa Blended Learning dapat meningkatkan hasil belajar Dasar Desain Grafis siswa kelas X TKJ di SMK Kristen Kawangkoan.
Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions Terhadap Hasil Belajar Komputer dan Jaringan Dasar Siswa SMK Kristianus Warawarin; Daniel Riano Kaparang; Jimmy Waworuntu
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 3 (2022): EduTIK : Juni 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i3.5314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara model pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Divisions (STAD), terhadap hasil belajar SMK Negeri 1 kakas, pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah menggunakan Quasi Eksperiment dengan pendekatan kuantitatif. Responden dalam penelitian ini menggunakan 60 siswa kelas X SMK Negeri 1 Kakas yang terbagi dalam 2 kelas. Kelas X TKJ 1 sebagai kelas pembelajaran tipe STAD dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas pembelajaran tipe Jigsaw. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan data hasil pretest dan posstest. Berdasarkan kesimpulan hasil belajar pada mata pelajaran Komputer dan jaringan dasar siswa yang di ajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD diperoleh nilai rata – rata 44,5 menjadi 81,66 sedangkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw diperoleh nilai rata – rata sebesar 45,6 menajadi 83,33, terhadap hasil belajar computer dan jaringan dasar di SMK Negeri 1 Kakas.
Sistem Logistik Berbasis Web untuk Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah Graldo Sarempa; Daniel Riano Kaparang; Johan Reimon Batmetan
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 5 (2022): EduTIK : Oktober 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i5.5847

Abstract

Pelaksanaan penelitian ini menggunakan metode Rapid Aplication Development sebagai metode pengembangan sistem yang terdiri dari 5 langkah untuk setiap siklusnya, yaitu: pemodelan bisnis, pemodelan data, pemodelan proses, pembuatan aplikasi dan pengujian. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa hasil dari aplikasi yang sudah dibuat telah lulus pengujian Black Box Test yang dilakukan oleh developer dan layak digunakan, dan juga diuji oleh pengguna dengan Usability Test dengan persentase 89,81% yang artinya Sistem Logistik Berbasis Web Untuk Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah ini sudah layak digunakan. Pada bagian produk juga disediakan fitur feedback dalam hal meningkatkan kepercayaan pelanggan dan juga meningkatkan kenyamanan mengirim, serta hasil pengiriman produk akan diterima oleh Pelanggan disaat produk yang dikirim oleh Seller telah sampai, hal tersebut dilakukan untuk meningkatkan keamanan mengirim barang.
Perancangan Sistem Informasi Akademik Berbasis Web pada SMK Daniel Riano Kaparang; Raynaldi Ilyas; Stralen Pratasik
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 5 (2022): EduTIK : Oktober 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i5.5923

Abstract

Perancangan sistem informasi adalah bentuk aktivitas dari sebuah perancangan sistem atau perangkat lunak (software) yang akan dibuat. Perancangan sistem harus dilakukan dengan sebuah perencanaan atau planning yang tepat. Tujuan yg ingin dicapai dalam penelitian ini adalah dalam rangka merancang sebuah Sistem Informasi Akademik yang berbasis web di SMK Negeri 1 Bitung. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Agile Software Development dimana metode tersebut sangat menunjang fleksibilatas dalam pengembangan aplikasi. Extreme Programming adalah sebuah cabang metododologi pengembangan system berbasis Software Development Life Cycle (SDLC) yaitu Agile Software Development. Metode penelitian menggunakan metode observasi, wawancara dan studi pustaka. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah Extreme Programming Model yang terdiri dari perencanaan, desain, pengkodean dan pengujian. Hasil dari penelitian ini menunjukan sistem analisa sistem berjalan, planing dan data flow diagram dalam pemodelan aplikasi. Aplikasi Sistem Informasi Akademik pada SMK N 1 Bitung telah berhasil dibuat rancangan sesuai dengan fungsi dan kebutuhan, akan tetapi di perlukan untuk melaksanakan pengembangan lebih lanjut dari aplikasi ini, agar dapat digunakan lebih baik lagi kedepan.
Pengembangan Modul Pembelajaran Informatika di SMA Berbasis Video Interaktif Christaria Edwina Priscilia Wowor; Indra Rianto; Daniel Riano Kaparang
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 5 No. 3 (2025): EduTIK : Juni 2025
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v5i3.11704

Abstract

ABSTRAK Pendidikan merupakan landasan utama dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan merupakan tanggung jawab bersama antara negara dan warganya. Perkembangan teknologi, khususnya dalam bidang komputer dan media digital, memberikan peluang besar dalam inovasi pembelajaran. Salah satu bentuk inovasi tersebut adalah penggunaan video pembelajaran yang interaktif. Video memiliki keunggulan dalam menyampaikan informasi melalui kombinasi visual, audio, dan animasi, sehingga mampu meningkatkan minat serta pemahaman siswa terhadap materi. Hasil observasi di SMA Negeri 2 Tondano menunjukkan kurangnya penggunaan video pembelajaran pada mata pelajaran Informatika, yang berdampak pada rendahnya partisipasi dan antusiasme siswa dalam pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis video interaktif pada mata pelajaran Informatika dengan menggunakan metode Research and Development (R&D) melalui prosedur pengembangan Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE). Diharapkan, modul ini dapat menjadi alternatif solusi untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran serta hasil belajar siswa. ABSTRACT Education is the main foundation in improving the quality of human resources and is a shared responsibility between the state and its citizens. The development of technology, especially in the fields of computers and digital media, provides great opportunities for learning innovation. One form of this innovation is the use of interactive learning videos. Videos have the advantage of conveying information through a combination of visuals, audio, and animation, so that they can increase students' interest and understanding of the material. The results of observations at SMA Negeri 2 Tondano showed the lack of use of learning videos in Informatics subjects, which resulted in low student participation and enthusiasm in learning. Therefore, this study aims to develop an interactive video-based learning module in Informatics subjects using the Research and Development (R&D) method through the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) development procedure. It is hoped that this module can be an alternative solution to improve the effectiveness of the learning process and student learning outcomes.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Informatika Siswa SMK N 1 Bitung Wotulo, Jevernia Juliana; Manggopa, Hiskia K.; Kaparang, Daniel Riano
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 5 No. 4 (2025): EduTIK : Agustus 2025
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/e2szgx89

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Bitung. Sementara itu, penelitian ini juga bertujuan untuk memberikan wawasan dan rekomendasi kepada pihak sekolah mengenai penerapan metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan perkembangkan belajar orisinal siswa dalam kerangka pendidikan informatika. Metodologi penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif yang menggunakan desain kelompok kontrol yaitu pre-test-post-test dengan metodologi eksperimental. Peserta didik kelas X TKJ SMKN 1 Bitung berperan sebagai partisipan penelitian ini melalui teknik purposive sampling yang terdiri dari 55 siswa dari 2 kelas, yaitu kelas X TKJT 1 27 siswa dan kelas X TKJT 2 28 siswa. Skor rata-rata pasca-tes kelas eksperimen setelah terapi adalah 82,6, dibandingkan dengan skor rata-rata pra-tes mereka yang sebesar 56,2. Pada kelompok kontrol, skor rata-rata pra-tes adalah 57,7, sedangkan skor rata-rata pasca-tes adalah 74,7. Berdasarkan hasil uji, nilai t kelas eksperimen sebesar 4,183, nilai t kelas kontrol sebesar 4,242 > nilai t tabel sebesar 2,04, dan nilai signifikansi uji pertama dan terakhir kelas eksperimen dan kontrol sebesar 0,00 < 0,05. Berdasarkan data tersebut, model pembelajaran berbasis proyek pada kelas eksperimen memiliki hasil belajar yang lebih baik dibandingkan model pembelajaran tradisional pada kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis proyek memiliki pengaruh yang besar terhadap hasil belajar siswa kelas X TJK I dan X TJK II di SMK Negeri 1 Bitung.
Pengembangan Sistem Informasi Tata Usaha Menggunakan Metode Extreme Programming (Studi Kasus: Jurusan Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi) Reppi, Hizkia Jefren; Manggopa, Hiskia Kamang; Kaparang, Daniel Riano
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 5 No. 4 (2025): EduTIK : Agustus 2025
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/d8v8th72

Abstract

Proses administrasi manual di Jurusan Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang menyebabkan keterlambatan proses, kesalahan pencatatan, dan kesulitan pelacakan status dokumen mahasiswa, mahasiswa sering kesulitan mencari data dosen. Di sisi lain, admin sering menghadapi kesulitan dalam pencarian kontak mahasiswa jika terdapat kendala yang memerlukan komunikasi cepat melatarbelakangi penelitian ini. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Sistem Informasi Tata Usaha berbasis web guna meningkatkan efisiensi dan akurasi pengelolaan administrasi akademik. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah Extreme Programming (XP), meliputi tahap perencanaan, perancangan, pengkodean, pengujian dan rilis. Hasil penelitian ini adalah sebuah Sistem Informasi Tata Usaha berbasis web fungsional dengan fitur utama mencakup pengajuan permohonan berkas, pengelolaan data ujian, manajemen data mahasiswa, dosen, dan pimpinan jurusan, yang telah berhasil dirilis dan dapat diakses secara daring yang dikembangkan dengan ReactJs dan Laravel menggunakan Application Programming Interface. Pengujian fungsionalitas dilakukan dengan metode Blackbox Testing, sementara kelayakan sistem divalidasi oleh ahli sistem dan ahli konten. Hasil pengujian menunjukkan bahwa sistem berjalan sesuai kebutuhan dan dinyatakan sangat layak untuk diimplementasikan oleh para ahli. Disimpulkan bahwa sistem informasi yang dikembangkan berhasil dan efektif dalam meningkatkan efisiensi, akurasi, serta transparansi pengelolaan administrasi akademik, sekaligus mengatasi berbagai permasalahan yang timbul dari proses manual sebelumnya di Jurusan Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X di SMA Negeri 1 Modoinding Torondek, Klifito; Kaparang, Daniel Riano; Komansilan, Trudi
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 5 No. 5 (2025): EduTIK : Oktober 2025
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan besar dalam berbagai sektor kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Transformasi ini tidak hanya mengubah cara penyampaian materi, tetapi juga mendorong munculnya metode pembelajaran baru yang lebih inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Informatika materi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di kelas X SMA Negeri 1 Modoinding. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang mencangkup enam tahapan: concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Produk ini berupa aplikasi multimedia berbasis desktop yang memuat informasi materi, konten materi interaktif tentang Microsoft Word, PowerPoint, dan Excel, video pembelajaran, evaluasi interaktif, serta profil pengembang. Hasil validasi menunjukkan bahwa multimedia sangat layak digunakan, dengan persentase kelayakan dari ahli materi sebesar 96%, dari ahli media sebesar 88%, dan hasil uji pengguna sebesar 95,33%. Dengan distribusi secara online maupun offline, media ini terbukti mendukung pembelajaran Informatika secara lebih efektif, menarik, dan mudah diakses.
Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X TJKT Kaligis, Calvin Josua; Kaparang, Daniel Riano; Paat, Wensi Ronald Lesli
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 5 No. 5 (2025): EduTIK : Oktober 2025
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan e-modul interaktif berbasis Augmented Reality (AR) untuk mata pelajaran Informatika kelas X TJKT. Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan akan media pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik untuk meningkatkan pemahaman siswa, terutama dalam materi yang bersifat abstrak atau memerlukan visualisasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan e-modul interaktif yang valid dan praktis, serta efektif dalam mendukung proses belajar mengajar. Metodologi penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul interaktif berbasis Augmented Reality yang dikembangkan memiliki tingkat validitas dan kepraktisan yang tinggi, serta berpotensi untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam memahami materi Informatika. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa e-modul AR dapat menjadi solusi inovatif untuk pembelajaran Informatika.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TUTORIAL DESAIN KOMUNIKASI VISUAL DI SMK NEGERI 3 TONDANO Tumewan, Patricia Claudia; Sojow, Luckie; Kaparang, Daniel Riano
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 1 No. 1 (2021): EduTIK : Februari 2021
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v1i1.996

Abstract

Media pembelajaran yang menarik dapat memberikan dampak terhadap prestasi belajar peserta didik. Saat ini teknologi komputer yang semakin maju dapat memaksimalkan mutu pendidikan apabila digunakan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media pembelajaran yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran pada materi desain grafis yang diharapkan dapat membantu guru dalam proses belajar mengajar. Pengembangan media pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC). Dalam metode ini terdapat 6 (enam) tahapan diantaranya: concept, design, obtaining content materiall, assembly, testing, dan distribution. Pada tahap testing atau tahap pengujian terdapat empat bentuk uji coba yaitu developer test, ahli media, ahli meteri dan end-user test. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil yang baik dan dari hasil tersebut peneliti mengambil kesimpulan bahwa aplikasi media pembelajaran multimedia interaktif pada materi desain grafis sudah sesuai dengan tujuan penelitian dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Aldy Batunan Alfrina Mewengkang Andre Rumengan Batuallo, Charles Rasyid Batunan, Aldy Brahmana, Jesa Wirananta Brenda Imelda Karisoh Charles Rasyid Batuallo Christaria Edwina Priscilia Wowor Cindy Claudia Dengah Dani Orlando Danius Kolibu Darma Fijai Poluan Dengah, Cindy Claudia Dhanu, Savero Giovanni Laomo Eko Sediyono Fernando Seroy Frendy Cleiff Kandouw Graldo Sarempa Hayono Posumah Herry Sumual Hiskia Kamang Manggopa Ilyas, Raynaldi Jesa Wirananta Brahmana Jimmy Waworuntu Johan Reimon Batmetan Kaligis, Calvin Josua Kandouw, Frendy Cleiff Karisoh, Brenda Imelda Kolibu, Danius Kristianus Warawarin Kristofel Santa Lelet, Marchellino Liando, Olivia Eunike Selvie Luckie Sojow Marchellino Lelet Nikita Gabriel Sangeroki parabelem tinno dolf rompas Pardanus, Rudy Harijadi Wibowo Patricia Claudia Tumewan Peggy Veronica Togas Poluan, Darma Fijai Posumah, Hayono Pratasik, Stralen Raynaldi Ilyas Reppi, Hizkia Jefren Rianto, Indra Rumengan, Andre Runtunuwu, Veren Vestirsa Sangeroki, Nikita Gabriel Sarempa, Graldo Savero Giovanni Laomo Dhanu Seroy, Fernando Shania Kaparang Suatan, Yesika Gabriela Takaredase, Agustinus Teofilus Tumundo Torondek, Diego Cristoforus Hizkia Torondek, Klifito Trudi Komansilan Tumewan, Patricia Claudia Tumundo, Teofilus Veren Vestirsa Runtunuwu Vivi Peggie Rantung Warawarin, Kristianus Watuseke, Zefanya Natanael Wensi Ronald Lesli Paat Wotulo, Jevernia Juliana Wowor, Christaria Edwina Priscilia Yesika Gabriela Suatan Zefanya Natanael Watuseke