Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI KURSUS BAHASA ARAB AL-IMAN SURABAYA Imam Rohhani; Istikomah Istikomah
Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/idaarah.v5i2.20884

Abstract: The Implementation of the Course Planning at Al-Iman Arabic Language Course SurabayaThis study aims to describe the implementation of the course planning at Al-Iman Arabic Language Course Surabaya. This research is a descriptive research through qualitative approach with interview, observation and documentation methods. Collected data are analyzed through three stages: (1) stages of data reduction, (2) stage of data presentation, and then (3) stages of concluding. The results of the study indicate that the implementation of the course planning at Al-Iman Arabic Language Course has been carried out well by the managers and teachers. Learning planning by managers includes: (1) Determining learning objectives; (2) Determining the curriculum; (3) Developing an academic calendar; (4) Planning financing; and (5) Determining human resources (HR) and infrastructure. While the lesson planning carried out by KBA Al-Iman teachers includes: (1) preparing learning materials; (2) choosing a method that suits the learning material; and (3) determining the media that will be used in learning. Abstrak: Implementasi Perencanaan Pembelajaran di Kursus Bahasa Arab Al-Iman SurabayaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi perencanaan pembelajaran yang ada di Kursus Bahasa Arab Al-Iman Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul dianalisis melalui tiga tahapan: (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa implementasi perencanaan pembelajaran di Kursus Bahasa Arab Al-Iman telah dilaksanakan dengan baik oleh pengelola dan pengajar. Perencanaan pembelajaran oleh pengelola meliputi: (1) Penentuan tujuan pembelajaran; (2) Penentuan kurikulum; (3) Penyusunan kalender akademik; (4) Perencanaan pembiayaan; dan (5) Penentuan sumber daya manusia (SDM) dan sarana prasarana. Sedangkan perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh pengajar KBA Al-Iman meliputi: (1) mempersiapkan materi pembelajaran; (2) memilih metode yang sesuai dengan materi yang diajarkan; dan (3) menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran.

ʾIʿdād al-Kitāb al-Taʿlīmiy li Tanmiyah Mahārah al-Kalām ladā Ṭullab al-Ṣaff al-Thālith (al-Qism al-Dīniy li al-Banīn) bi al-Madrasah al-Thānawiyyah al-ʾŪlā bi Paciran Lamongan Jawa al-Sharqiyyah Imam Rohhani; Farid Farid
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 8 No 1 (2018): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Penelitian yang dilakukan di Madrasah Aliyah (MA) Muhammadiyah 01 Paciran Lamongan ini berbicara tentang pengembangan buku pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Buku yang dikembangkan tersebut merupakan solusi dari problematika pembelajaran yang dihadapi guru dan para siswa di sekolah tersebut yaitu tidak adanya buku pembelajaran yang cocok dan sesuai dalam pengajaran materi Hiwar (Conversation). Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui keistimewaan dari buku pembelajaran ini dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. (2) Untuk mengetahui sejauh mana efektivitas penggunaan buku pembelajaran ini dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa Kelas III (Agama Putra) di MA Muhammadiyah 01 Paciran Lamongan Jawa Timur. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Adapun pendekatan yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Sedangkan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini adalah: (1) Buku pembelajaran telah selesai dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa Kelas III (Agama Putra) di MA Muhammadiyah 01 Paciran Lamongan. Keistimewaan dari buku ini adalah kandungan isinya yang mencakup percakapan, ungkapan, susunan kata, dan latihan-latihan yang berkaitan dengan keterampilan berbicara. Selain itu, yang menjadi kelebihan buku ini adalah berbagai pengetahuan dan istilah-istilah modern yang sering digunakan di zaman ini. (2) Penggunaan buku pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa Kelas III (Agama Putra) di MA Muhammadiyah 01 Paciran Lamongan. Hal ini berdasarkan hasil yang didapat peneliti setelah menganalisa data dari nilai tes, yang mana nilai rata-rata siswa ketika pre-test adalah 53,6 dan ketika post-test adalah 74,75. Ini menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan berbicara siswa setelah penggunaan buku pembelajaran. Hal ini dikuatkan pula oleh nilai test t yang diperoleh, yang mana nilai t hasil (t0) lebih besar dari nilai t tabel (tt) baik di taraf signifikasi 5% atau 1% dan nilai tersebut adalah 2,13 < 7,53 > 2,95. Begitu pula nilai dari angket dan interview mendukung semua yang telah disebutkan di atas.

Analisis Kesalahan Penerapan Kaidah Khaṭ Naskh dalam Tugas Mata Kuliah Khath di STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya Rohhani, Imam; Hermawan; Bamualim, Mubarak
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 13 No 2 (2023): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol13.Iss2.539

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kesalahan penerapan kaidah Khaṭ Naskh yang dilakukan mahasiswa STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya dalam tugas mata kuliah Khath, serta menganalisis faktor-faktor penyebab dari kesalahan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan teori analisis kesalahan. Setelah melakukan pengamatan terhadap tugas-tugas yang dikerjakan oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya pada mata kuliah Khath maka peneliti menemukan berbagai kesalahan dalam kaidah Khaṭ Naskh. Kesalahan-kesalahan tersebut sering terjadi dan terus berulang dari satu generasi ke generasi. Melalui penelitian ini diharapkan dapat diketahui pola-pola kesalahan yang sama sehingga dapat menjadi poin perhatian baik bagi dosen pengampu mata kuliah Khath, maupun mahasiswa yang akan mempelajari mata kuliah tersebut. Sehingga kesalahan-kesalahan tersebut dapat diminimalisir atau bahkan tidak terulang di kemudian hari. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk-bentuk kesalahan kaidah mencakup 4 hal: a) huruf-huruf yang seharusnya di atas garis namun ditulis di bawah garis, b) huruf-huruf yang seharusnya memotong garis namun ditulis di atas garis, c) kesalahan dalam membentuk huruf sesuai kaidah, dan d) kesalahan dalam penulisan harakat yang semestinya. Adapun faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut adalah a) kurangnya praktik dan latihan, b) kesalahan dalam memegang pena, c) kurangnya perhatian mahasiswa saat pembelajaran, dan d) kurangnya perhatian mahasiswa terkait garis patokan penulisan.

فعالية استخدام الرسوم المتحركة بتطبيق بينيمي في تعليم المفردات لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ الفصل الخامس في المدرسة الإبتدائية مجاهدين سورابايا جاوى الشرقية Zaidan, Muhammad; Rohhani, Imam
Thalaqah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol 2 No 2 (2024): October
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab of STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/thalaqah.Vol2.Iss2.745

هدف هذا البحث لمعرفة ما مدى فعالية استخدام الرسوم المتحركة بتطبيق بينيمي في تعليم المفردات لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ الفصل الخامس في مدرسة مجاهدين الابتدائية سورابايا جاوا الشرقية. ونوع هذا البحث فهو بحث تجربي بالمدخل الكمي، وأما أدوات البحث التي استعملها الباحث هي الملاحظة والاختبار والاستبانة والمقابلة. فالمشكلات التي وجدها الباحث حين الملاحظة تتكون من المشكلة التعليمية والنفسية واللغوية. أما المشكلات التعليمية فهي: أن المعلم لا يستخدم الوسيلة التعليمية حين يعلم ويشرح أمام الفصل سوى السبورة فقط، فلذلك كثير من الطلاب لا يفهمون الدراسة. وأما المشكلات النفسية فهي: قلة التركيز من التلاميد حين يشرح المعلم أمام الفصل. وأما المشكلات اللغوية فهي: أن أكثر التلاميذ ضعفوا في مهارة الكلام. كثير منهم لا يستطيعون نطق المفردات نطقا صحيحا. كمثل "زجاجة ماء"، هم ينطقون حرف "ز" بحرف "ج" وغير ذلك. نتائج تحليل البيانات في هذا البحث هو وجود فعالية استخدام الرسوم المتحركة بتطبيق بينيمي في تعليم المفردات لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ الفصل الخامس في مدرسة مجاهدين الابتدائية سورابايا جاوا الشرقية. وأما النتيجة من الاختبار التاء تؤكد أن التاء الحساب (٢٠،٣٢) أكبر من التاء الجدول (٢،٨١ و ٢،٠٧). ونتيجة المقابلة مع مدرس اللغة العربية للفصل الخامس هي أن استخدام بينيمي له أثر في ترقية مهارة الكلام.

ʿAwāmil Najāḥ Ṭalabah Maʿhad al- ʾIṣlāḥ al-ʿAṣrī Dorowati Klirong Kebumen Jawa Wusṭā fī ʾItqān Mahārah al-Kalām bi al-Lughah al-ʿArabiyyah Gibton Adiba; Taufiq, Mirwan Akhmad; Rohhani, Imam; Pranata, Bayu Kasa
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 15 No 2 (2025): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54214/alfawaid.Vol15.Iss2.892

يهدف هذا البحث إلى التعرف بشكل معمّق على العوامل الرئيسة التي تساعد طلبة معهد الإصلاح العصري دوروواتي كليرونغ كبومين على تحقيق النجاح في مهارة الكلام باللغة العربية. وتبرز أهمية هذا البحث من كون مهارة الكلام تعدّ أحد الأركان الأساسية في إتقان اللغة العربية، حيث تمكّن المتعلم من التواصل الفعّال والتعبير بطلاقة في مختلف السياقات الأكاديمية والاجتماعية. اعتمد الباحث المنهج الكيفي من نوع دراسة الحالة، لأنه الأنسب للكشف عن الظواهر التعليمية في بيئتها الطبيعية. وقد جُمعت البيانات باستخدام أساليب متنوعة مثل الملاحظة المباشرة داخل الصفوف، والمقابلات المتعمقة مع مسؤولي المعهد والمعلمين، بالإضافة إلى مراجعة وثائق المعهد وتقاريره الأكاديمية. جاءت هذه الدراسة بعد ملاحظة واقعية لأداء الطلبة، حيث أظهروا قدرة استثنائية في التحدث بالعربية وفازوا في عدة مسابقات لغوية على مستوى المنطقة، مما لفت الانتباه إلى وجود عوامل مؤثرة وراء هذا التفوق. أظهرت النتائج أن أهم العوامل تتمثل في: (1) وجود منهج تعليمي واضح ومتكامل يحدد الأهداف والمحتوى وطرق التدريس وأساليب التقويم، (2) كفاءة المعلمين، ومعظمهم من خريجي الجامعات والمعاهد الحديثة الذين يمتلكون خبرة تربوية عالية، (3) توافر بيئة لغوية حيوية تشجع على استخدام العربية داخل الصف وخارجه بشكل طبيعي ومستمر. وتكمن الإضافة العلمية الجديدة في هذا البحث في إبراز دمج التعليم الرسمي داخل الصف مع الممارسة التواصلية المنتظمة خارج الصف، مما أسهم في إيجاد بيئة تعليمية متكاملة وفعّالة. ويمكن اعتبار هذا النمط نموذجاً يُحتذى به في تطوير تعليم مهارة الكلام باللغة العربية، خاصة في المؤسسات التعليمية الإسلامية التي تسعى إلى تحقيق مخرجات متميزة في إتقان اللغة العربية

Arabic Learning Planning at Radio Station: Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab di Stasiun Radio Imam Rohhani; Istikomah Istikomah
Academia Open Vol. 6 (2022): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/acopen.6.2022.2275

This study aims to describe how the planning of Arabic learning is implemented at Suara Al-Iman Radio Surabaya. This research is a descriptive research through qualitative approach with interview, observation and documentation methods. Collected and proven data are analyzed through three stages: (1) stages of data reduction, (2) stage of data presentation, and then (3) stages of concluding. The results of the study indicate that the Arabic learning planning at Suara Al-Iman Radio Surabaya has been carried out well by the director and teachers. Learning planning by director includes: a) Determination of the learning objectives; b) Determination of the program of events and scheduling; c) Determination of the human resources d) Determination of the curriculum. While the lesson planning carried out by Suara Al-Iman Radio teachers includes: a) Preparation of the learning materials; and b) Determination of the suitable method.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search