Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ulul Albab: Jurnal Studi Islam El-QUDWAH Maraji`: Jurnal Ilmu Keislaman Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal EVALUASI Ta`Limuna : Jurnal Pendidikan Islam J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Misykat: Jurnal Ilmu-ilmu Al-QurÆan, Hadist, Syariah dan Tarbiyah Rahmatan Lil Alamin: Journal of Peace Education and Islamic Studies Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam SUHUF: Jurnal Pengkajian Al-Qur'an dan Budaya Analisa: Journal of Social Science and Religion Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education (AJMIE)
Rosidin Rosidin
STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Bina' al-Fiqh al-Hajj al-Muyassar Rosidin Rosidin; Muhammad Gufron; Mohammad Rohmanan
AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2020): Juli-Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/ajmie.v1i1.538

Abstract

حجاج إندونيسيا معظمهم من المسنين، حيث بلغ عددهم 60٪ في عام 2018. وللأسف أن كبار السن يعاملون معاملة الحجاج الصحاح الذين ليس لهم أي موانع في القيام بمنسك الحج. مع أن لديهم جملة من الضعف الجسدي والنفسي. ولذلك، فإن الباحث يقدم بناء أحكام الحج للمسنين عن طريق الفقه المقارن للمذاهب الأربعة ونظرية المعرفة للقضايا الفقهية المعاصرة التي أعلنها جاسر عودة و التي تقوم على ثلاثة مبادئ رئيسة و هي: المصلحة و التيسير و التعبد. و في إطار تطبيق ذلك، قسم الباحث أحكام الحج إلى قسمين: أحكام واقعية وهي التي تكون ثابتة على مر الزمن؛ و أحكام موضوعية وهي التي تكون متغيرة في الأزمنة و الأحوال. كما قسمها إلى قسمين: أحكام تعبّدية وهي التي أغلقت مجال الاجتهاد و أحكام تعقلية و هي التي تتيح مجالا للاجتهاد. أما الأول من القسمين، فقد اختار الباحث أيسر الآراء من بين المذاهب الأربعة. و أما الثاني منهما، فقد بنى الباحث رأيه بناء على مقاصد الشريعة الإسلامية لينتج المصلحة و التيسير للحجاج كبار السن.
Pendidikan Karakter Nabawi sebagai Strategi Problem Solving Pendidikan di Kota Malang Rosidin Rosidin; Moh. Sulthon
AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2021): Juli-Desember
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/ajmie.v2i2.840

Abstract

This article classifies three types of educational problems in Malang, namely demoralization of children; online learning problems; and children caught up by drugs. As a problem solving strategy, this article offers a nabawi character education adapted from the work of Sa'id Isma'il ‘Ali entitled al-Sunnah al-Nabawiyyah: Ru’yah Al-Tarbawiyyah, then contextualized in three character educational patterns. First, moral knowledge (moral knowing) through a learning model classified as teacher-centered such as the story method (qissah) and metaphor (amthal); and the learning model classified as student-centered such as discussion (hiwar) and healthy reasoning ('aql salim). Second is moral deeds (moral doing) through the method of bayan 'amali (demonstration and simulation), mumarasah (exercises) and wasa'il ta'lim (facilities and infrastructure). Third is moral feeling through the qudwah or uswah method (exemplary) and muhasabah or muraqabah (self-introspection). As a practical offer, this article describes a number of alternative implementation of each method in these three character educational patterns, as a problem solving strategy for three educational problems in Malang.Artikel ini memetakan tiga jenis problematika pendidikan di Kota Malang, yaitu demoralisasi anak; problematika pembelajaran daring; dan anak terjerat narkoba. Sebagai strategi problem solving, artikel ini menawarkan pendidikan karakter nabawi yang diadaptasi dari karya Sa’id Isma’il ‘Ali yang berjudul al-Sunnah al-Nabawiyyah: Ru’yah al-Tarbawiyyah, lalu dikontekstualisasikan dalam tiga pola pendidikan karakter. Pertama, pengetahuan moral (moral knowing) melalui model pembelajaran yang tergolong teacher-centris, seperti metode kisah (qishshah) dan metafora (amtsal); serta model pembelajaran yang tergolong student centris, seperti diskusi (hiwar) dan penalaran sehat (‘aql salim). Kedua, perbuatan moral (moral doing) melalui metode bayan ‘amali (demonstrasi dan simulasi), mumarasah (latihan-pembiasan) dan wasa’il ta’lim (sarana dan prasarana). Ketiga, sikap moral (moral feeling) melalui metode qudwah atau uswah (keteladanan) dan muhasabah atau muraqabah (introspeksi diri). Sebagai tawaran yang bersifat praktis, artikel ini memaparkan sejumlah alternatif implementasi setiap metode pada tiga pola pendidikan karakter tersebut, sebagai strategi problem solving terhadap tiga problematika pendidikan di Kota Malang.
Desain Perkuliahan Metodologi Studi Islam pada Program Pascasarjana Dirasah Islamiyah Rosidin Rosidin
AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2023): Januari-Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/ajmie.v4i1.1908

Abstract

Artikel ini memberikan tawaran filosofis, metodologis dan praktis terkait desain perkuliahan Metodologi Studi Islam (MSI) yang relevan untuk diimplementasikan pada program Pascasarjana (Magister dan/atau Doktor) dengan konsentrasi atau jurusan Dirasah Islamiyah (Studi Islam). Desain perkuliahan yang ditawarkan, terdiri dari 13 tema perkuliahan, yang memuat Basis Filosofis, Metodologis dan Aplikatif dalam konteks studi Islam kontemporer. Temuan artikel ini ada tiga. Pertama, Basis Filosofis MSI membahas Logika Inkuiri versi Charles S. Pierce, Epistemologi Islam versi M. ‘Abid al-Jabiri dan Logika Sistem versi Jasser Auda. Kedua, Basis Metodologis MSI membahas pendekatan normatif dan deskriptif versi Charles J. Adams dan Richard C. Martin, pendekatan insider dan outsider versi Russel T. McCutheon dan Kim Knott, survei sejarah versi Ibrahim Abu Rabi’ serta hermeneutika versi Abdullah Saeed dan Khaled Abou El-Fadl. Ketiga, Basis Aplikatif MSI membahas tema Gender Mainstream versi Nasr Hamid Abu Zaid, Hukum Islam dan Hukum Internasional versi Mashood A. Baderin dan Fathi Osman, Salafisme Global versi Roel Meijer, Muslim Diaspora versi Steven Vertovec, Pendidikan Universal versi Fethullah Gulen dan Reformasi Ushul Fiqih versi Jasser Auda.  
Desain Perkuliahan Metodologi Studi Islam pada Program Pascasarjana Dirasah Islamiyah Rosidin Rosidin
AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education Vol. 4 No. 1 (2023): Januari-Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/ajmie.v4i1.1908

Abstract

Artikel ini memberikan tawaran filosofis, metodologis dan praktis terkait desain perkuliahan Metodologi Studi Islam (MSI) yang relevan untuk diimplementasikan pada program Pascasarjana (Magister dan/atau Doktor) dengan konsentrasi atau jurusan Dirasah Islamiyah (Studi Islam). Desain perkuliahan yang ditawarkan, terdiri dari 13 tema perkuliahan, yang memuat Basis Filosofis, Metodologis dan Aplikatif dalam konteks studi Islam kontemporer. Temuan artikel ini ada tiga. Pertama, Basis Filosofis MSI membahas Logika Inkuiri versi Charles S. Pierce, Epistemologi Islam versi M. ‘Abid al-Jabiri dan Logika Sistem versi Jasser Auda. Kedua, Basis Metodologis MSI membahas pendekatan normatif dan deskriptif versi Charles J. Adams dan Richard C. Martin, pendekatan insider dan outsider versi Russel T. McCutheon dan Kim Knott, survei sejarah versi Ibrahim Abu Rabi’ serta hermeneutika versi Abdullah Saeed dan Khaled Abou El-Fadl. Ketiga, Basis Aplikatif MSI membahas tema Gender Mainstream versi Nasr Hamid Abu Zaid, Hukum Islam dan Hukum Internasional versi Mashood A. Baderin dan Fathi Osman, Salafisme Global versi Roel Meijer, Muslim Diaspora versi Steven Vertovec, Pendidikan Universal versi Fethullah Gulen dan Reformasi Ushul Fiqih versi Jasser Auda.  
Co-Authors Akhmad Nurul KAWAKIP Bachri, Syabbul Fenty Andriani Handoko Ja’far Masyithah Mardhatillah, Masyithah Moh. Sulthon Mohammad Rohmanan Muhammad Gufron Muhammad Gufron Syamsul Arifin Yuli Salis Hijriyani