Articles
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SALING ]]>
<![CDATA[Wita Januarti]]>;
<![CDATA[Yeni Asmara]]>;
<![CDATA[Sarkowi]]>
<![CDATA[ Jurnal Binagogik Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (310.627 KB)
|
DOI: 10.61290/pgsd.v9i2.89
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Saling. Metode pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Deskriptif Kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen Murni. Populasinya yaitu siswa seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Saling Tahun Ajaran 2021/2022. Pengambilan sampel penelitian dilakukan secara rondom sampling karena setiap kelas mempuyai kemampuan dan kesempatan yang relatif sama. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan SPSS Versi 16. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan adanya Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Saling. Hal ini dapat dilihat dari hasil rata-rata pre-test pada kelas eksprimen 1 sebesar 64.61 dan pada kelas kontrol sebesar 61.46. Sedangkan nilai rata-rata pos-test pada kelas eksprimen setelah diberi perlakuan pos-test dengan menggunakan model Problem Solving sebesar 86.32 dan pada kelas kontrol yang diberikan pembelajaran metode Konvensional sebesar 70.76. Dengan demikian bearti nilai rata-rata kelas eksprimen lebih besar dari pada kelas kontrol. Dari hasil data diuji beda rata-rata ( Paired sampel T test ) diperoleh nilai tes akhir di sig.(2-Tailed) = 0,00 < 0,05 maka, Ho ditolak Ha diterima. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas VIII diSMP Negeri 2 SALING.]]>
<![CDATA[MINAT PESERTA DALAM MENGIKUTI PENCAK SILAT PADA PERGURUAN PERSAUDARAAN SETIA HATI TERATE (PSHT) KOTA LUBUKLINGGAU ]]>
<![CDATA[Eka Susanti]]>;
<![CDATA[Yeni Asmara]]>;
<![CDATA[Rais Firlando]]>
<![CDATA[ $$8@@&&$%K Vol 2 No 2 (2022): JURNAL ARENA OLAHRAGA SILAMPARI ]]>
Publisher : <![CDATA[LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (303.795 KB)
<![CDATA[This study aims to determine the participants' interest in participating in Pencak Silat at the Setia Hati Terate Brotherhood College (PSHT) in Lubuklinggau City. Qualitative descriptive research method. Data collection techniques in the study used observation, questionnaires (questionnaires) and interviews. The data analysis technique used in this research is descriptive qualitative analysis with percentages. The results of the analysis show that internal factors with attention indicators have 82% results or in very good criteria, happy feeling indicators have 76% results or in good criteria and activity indicators have 84% results or in very good criteria. External factors with indicators of the role of teachers / trainers have 81% results or in very good criteria, Then the facility indicators have 71% results or are in good criteria, Next, family indicators have 89% results or in very good criteria, while environmental indicators have 73 results % or in good criteria. The research showed that the participants' interest in participating in Pencak Silat at the Setia Hati Terate Brotherhood College (PHST) of Lubuklinggau City which was carried out on elementary and junior high school students had 79% results or good criteria.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X DI SMA NEGERI KARANG JAYA ]]>
<![CDATA[Nika Ardila]]>;
<![CDATA[Ira Miyarni Sustianingsih]]>;
<![CDATA[Yeni Asmara]]>
<![CDATA[ Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61290/gm.v13i2.139
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Teams Games Tournament terhadap hasil belajar sejarah pada siswa kelas X di SMA Negeri Karang Jaya. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Instrumen penelitian yang akan digunakan berbentuk pilihan ganda berjumlah 30 soal. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas X IPS tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah 92 siswa. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 30 dan X IPS 3 dengan jumlah siswa 31 sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament dengan materi pembelajaran Sejarah Kehidupan Kerajaan Kutai Bercorak Hindu-Buddha di Indonesia dan pada kelas kontrol diberikan pembelajaran menggunakan metode konversional. Dapat dilihat hasil rata-rata pre-test kelas eksperimen sebesar 44,4 dan post-test sebesar 80,73 sedangkan hasil rata-rata pre-test kelas kontrol sebesar 42,13 dan post-testsebesar 45,38. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah teknik kuntitatif dengan menggunakan bantuan program aplikasi SPSS Versi 2022. Dari hasil analisis data tes akhir di peroleh nilai Sig= 0,000. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh hasil belajar Sejarah dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament dan metode konversional pada siswa kelas X IPS di SMA Negeri Karang Jaya.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) PADA HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 35 REJANG LEBONG ]]>
<![CDATA[Leni Marlina]]>;
<![CDATA[Supriyanto]]>;
<![CDATA[Yeni Asmara]]>
<![CDATA[ Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (455.229 KB)
|
DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.509
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Rejang Lebong setelah penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition.Desain penelitian berbentuk eksperiment semu kategori pre-test and post-test group. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 35 Rejang Lebong dengan populasinya yaitu siswa kelas VIII. Pengambilan sampel dilakukan dengan sampel jenuh sehingga sampel yang diambil adalah adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Rejang Lebong. Telnol pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 30 soal.Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-Z.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh peningkatan nilai rata-rata, nilai rata-rata pada pre-test sebesar 61,11meningkat menjadi 86,19pada pos-test dimana ada peningkatan sebesar 17,07. Sedangkan pada perhitungan uj-t diperoleh bahwa Zhitung = 7,173 maka Zhiitung (7,173) > Ztabel (1,960) sehingga terbukti bahwa Ha diterima dan H0 di tolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Rejang Lebong setelah penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition secara signifikan tuntas.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Team Quizz Terhadap Hasil Belajar IPS ]]>
<![CDATA[Pika Pika]]>;
<![CDATA[Yeni Asmara]]>;
<![CDATA[Dedy Firduansyah]]>
<![CDATA[ Journal of Elementary School (JOES) Vol 6 No 1 (2023): Journal of Elementary School (JOES) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31539/joes.v6i1.5372
<![CDATA[The purpose of the study was to find out to determine the increase in social studies learning outcomes for grade IV Taba Tengah State Elementary School after the application of the Team Quizz learning model. The research design was in the form of a quasi-experimental category of pre-test and post -test group. The research was conducted at the Taba Tengah State Elementary School with the population being fourth grade students at the Taba Tengah State Elementary School. Sampling was carried out with a saturated sample so that the sample taken was the sampling of the study was carried out by saturated sampling of fourth grade elementary school students at Taba Tengah State Elementary School. Teknol data collection was carried out by a test technique consisting of 25 questions. The collected data was the analyzed using the Z-tes. Based on the results of the research and discussion, it can be coneluded that the social studies learning outcomes in grade IV SD Negeri Taba Tengah increased by 84.61%. Meanwhile, based on the results of the analysis of hypothesis testing, it was obtained that Zcount (8,011)>Ztabel (1,708) thus the proposed hypothesis was acceptes as true, social studies learning outcomes in grade IV SD Negeri Taba Tengah increased after the implementation of the Team Quizz learning model. Keywords: application, learning outcomexs, Team Quizz.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL INKUIRI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 25 REJANG LEBONG ]]>
<![CDATA[Dewi Melyani]]>;
<![CDATA[Agus Susilo]]>;
<![CDATA[Yeni Asmara]]>
<![CDATA[ Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (346.637 KB)
|
DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.556
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Rejang Lebong tahun ajaran 2023 setelah diterapkan model pembelajaran Inkuiri Sosial. Jenis penelitian yang digunakan eksperimen semu. Populasinya seluruh kelas VIII SMP Negeri 25 Rejang Lebong dan sebagai sampelnya kelas VIII. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes bentuk pilihan ganda sebanyak 23 soal. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Rejang Lebong setelah diterapkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Sosial secara signifikan tuntas. Hal ini sesuai dengan hasil uji-z nilai post –test pada taraf signifikan α = 0,05, diperoleh zhitung (8,536) > ztabel (1,699), rata – rata hasil belajar IPS siswa setelah penerapan model pembelajaran Inkuiri Sosial sebesar 79,00 dan persentase jumlah siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar mencapai 96,6%.]]>
<![CDATA[Implementation of Project-Based Learning Model In History Learning for Class X Students at SMA Negeri 9 Lubuklinggau ]]>
<![CDATA[Melati Suci*]]>;
<![CDATA[Yeni Asmara]]>;
<![CDATA[Sarkowi Sarkowi]]>
<![CDATA[ JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimps.v8i4.26274
<![CDATA[This study aims to determine the completeness of history learning outcomes for students of class X SMA Negeri 9 Lubuklinggau for the academic year 2023/2024 after the implementation of the Project Based Learning Models. This type of research used quasi-experimental. The population is in all class X SMA Negeri 9 Lubuklinggau and as a sample, class X IPA 2 is taken randomly. The data was collected using a multiple choice test technique with 33 questions. Results Based on the research and discussion, it can be found that the results of learning history of students in class X SMA Negeri 9 Lubuklinggau after learning using the Project Based Learning method are significantly complete. This is in accordance with the results of the t-test, the post-test value at a significant level = 0.05, obtained t_count (11.17) t_table (1.708), the average student history learning outcome after the application of the Crossword Puzzle method was 82,32 and the proportion of students who have achieved complete learning reaches 75%.]]>
<![CDATA[Keefektifan Model Pembelajaran Scrambel Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Vii Smp Negeri 5 Lubuklinggau ]]>
<![CDATA[Dwi Shinta Milenia Sari]]>;
<![CDATA[Agus Susilo*]]>;
<![CDATA[Yeni Asmara]]>
<![CDATA[ JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimps.v8i4.26785
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran scrambel terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 5 Lubuklinggau. Desain penelitian berbentuk eksperiment semu kategori pre-test and post-test group. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 5 Lubuklinggau dengan populasinya yaitu siswa kelas VII. Sampel diambil satu kelas secara acak, satu kelas sebagai kelas sampel yaitu kelas VII.5 dan diberi perlakuan model pembelajaran Scrambel.. Telnol pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 24soal. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh peningkatan nilai rata-rata, nilai rata-rata pada pre-test sebesar 60,22 menjadi 82,78 pada pos-test dimana ada peningkatan sebesar 22,56. Sedangkan berdasarkan analisis pengujian hipotesis diperoleh bahwa thitung = 5,092. Selanjutnya thitung dibandingkan dengan nilai tabel pada daftar distribusi t dengan ttabel = dk = n-1 = 32-1 = 31, α = 0,05 = 2.042. Dengan demikian thitung (5,092) ttabel (2,042), hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, sehingga dapat disimpulkan model pembelajaran scrambel efektif pada hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Negeri 5 Lubuklinggau.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Pembelajaran Structure Dyadic Methods Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI MA Muhajirin Tugumulyo ]]>
<![CDATA[Rahmad Muarief Rusman*]]>;
<![CDATA[Yeni Asmara]]>;
<![CDATA[Isbandiyah Isbandiyah]]>
<![CDATA[ JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Syiah Kuala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24815/jimps.v8i4.26407
<![CDATA[Dalam kegiatan penelitian ini membahas tentang efektivitas model pembelajaran Structure Dyadic Methods terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI MA Muhajirin Tugumulyo. Dalam pelaksanaan penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif dengan teknik penelitian menggunakan eksperimen semu. Selanjutnya penulis menggunakan sebuah eksperimen yang dilaksanakan tanpa adanya kelas pembanding. Penelitian dilakukan di MA Muhajirin Tugumulyo dengan Jl. Jend. Sudirman F No.Desa, Trikoyo, Kec. Tugumulyo, Kabupaten Musi Rawas, Sumatera Selatan 31662. Hasil penelitian diketahui bahwa analisis pengujian hipotesis diperoleh bahwa thitung = 6,187. Selanjutnya thitung dibandingkan dengan nilai tabel pada daftar distribusi t dengan ttabel = dk = n-1=25-1 = 24, α = 0,05 = 1,711. Dengan demikian thitung (6,187) ttabel (1,711), hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Simpulan dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Structure Dyadic Methods pada mata pelajaran IPS di siswa kelas XIMA Muhajirin Tugumulyo berdasarkan data temuan serta hasil analisis peneliti menunjukan bahwa adanya peningkatan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Structure Dyadic Methods pada mata pelajaran IPS di siswa kelas XIMA Muhajirin Tugumulyo.]]>
<![CDATA[Pembinaan Komunitas SARISEJAYA Melalui Kegiatan Pengelolaan Bidang Sejarah, Seni, dan Budaya ]]>
<![CDATA[Agus Susilo]]>;
<![CDATA[Sarkowi Sarkowi]]>;
<![CDATA[Yeni Asmara]]>
<![CDATA[ Madaniya Vol. 4 No. 4 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53696/27214834.573
<![CDATA[Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) dilaksanakan dengan dasar bahwa pembinaan terhadap Komunitas SARISEJAYA sangat penting dilaksanakan agar dapat menjadi sebuah komunitas yang professional di masa yang akan datang. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membina Komunitas SARISEJAYA melalui kegiatan pengelolaan bidang Sejarah, Seni, dan Budaya yang ada di Kota Lubuklinggau. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah dengan mengikuti alur kegiatan, dan pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan penyebaran angket kepada peserta kegiatan. Hasil utama dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah bahwa Komunitas SARISEJAYA sangat membutuhkan kegiatan ini. Pelaksanaan PKM dilaksanakan selama dua hari yang menghasilkan kegiatan dari mitra akan berkembang dengan lebih baik. Langkah yang dilakukan sendiri adalah mengatur Komunitas SARISEJAYA menjadi lebih professional dalam mendesain program-program kerja yang positif. Sekitar 90% mendukung perkembangan Komunitas SARISEJAYA berkembang menjadi lebih baik dan positif. Simpulan dari kegiatan ini adalah program pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh tim pelaksana kepada mitra yaitu Komunitas SARISEJAYA harus terus dilaksanakan. Pendampingan tidak hanya sebatas kegiatan yang terjadi sebelumnya, namun juga dapat diteruskan kedepannya, baik secara langsung maupun secara online.]]>
