Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konsepsi
Rahmawati Rahmawati
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peranan Media Bermain bagi Perkembangan Aspek Psikomotorik Anak Usia Dini di TK Seatap Kampung Tangnga Rahmiati Ukkas; Hisban Thaha; Rahmawati Rahmawati
Jurnal Konsepsi Vol. 9 No. 3 (2020): Jurnal Konsepsi (November)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (130.918 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan mengangkat pokok permasalahan ialah perkembangan aspek psikomotorik anak usia dini di TK Seatap Kampung Tangnga melalui media bermain, adapun tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui perkembangan aspek psikomotorik yang terjadi bagi anak usia dini di TK Seatap Kampung Tangnga. Dalam penelitian ini jumlah populasi yang ada sebanyak 102 orang anak, adapun teknik mengambil sampel berdasarkan purposive sampling yaitu pengambilan sampel berdasarkan tujuan yang ingin dicapai, dengan metode berdasarkan teori Arikunto jika populasi lebih dari 100, maka penetapan jumlah sampel sebanyak 10-15% atau 20-25%, sehingga ditetapkan jumlah sampel sebanyak 20 anak. Adapun hasil penelitian yang diperoleh dapat dinyatakan bahwa melalui berbagai media bermain yang didesain secara metodologi oleh guru dalam proses pembelajaran maka dapat meningkatkan motor skill anak atau perkembangan psikomotorik anak, karena melalui metode bermain, anak dapat lebih banyak berkreativitas sehingga dengan kebiasaan yang demikian akan melahirkan kemampuan secara khusus pada anak, utamanya melalui gerakan atau motorik anak. Dan hal tersebut terlihat secara jelas melalui hasil tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) saat penelitian berlangsung.
Penerapan Punishment Pendidikan terhadap Pelanggaran Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar Rahmawati Rahmawati
Jurnal Konsepsi Vol. 9 No. 4 (2021): Jurnal Konsepsi (Februari)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.618 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang berbentuk deskriptif kuantitatif yang menganalisis data secara mendalam berdasarkan angka/persentase dalam menganalisis data. yang menjadi populasi dalam penelitian ini seluruh guru PAI, Seorang Kepala Sekolah, dan Siswa sebanyak 63. Jadi jumlah sampel dari penelitian ini adalah sebanyak 23 orang yang terdiri dari 17 siswa kelas VI (enam), 1 orang kepala sekolah 5 guru yang ada di SDN 635 Pasapa Desa Tampa Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu. Adapun hasil penelitian yakni: 1 Tidak semua guru yang ada di SDN 635 Pasapa Desa Tampa Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu setuju dengan penerapan punishment pendidikan. 2. Bentuk punishment yang diterapkan di SDN 635 Pasapa Desa Tampa Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu yaitu: Hukuman berupa penundaan dalam memberikan penghargaan, Hukuman berupa pencabutan hak istimewa siswa, Hukuman berupa mengeluarkan dari kelas atau time out, Hukuman berupa skorsing. 3. Kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan punishment pendidikan terhadap pelanggaran kedisiplinan siswa di SDN 635 pasapa desa tampa kecamatan ponrang kabupaten luwu yaitu: kurangnya dukungan dari orang tua atas penerapan punishment pendidikan, sulitnya memahami karakter anak, dan adanya pro dan kontra di kalangan guru yang ada di SD 635 Pasapa Desa Tampa Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu.
Co-Authors Hisban Thaha Rahmiati Ukkas