Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.86
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan Matematika Edumatsains Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Saintika Unpam : Jurnal Sains dan Matematika Unpam JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Educatio FKIP UNMA Hipotenusa : Journal of Mathematical Society Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Jurnal Didactical Mathematics Prosiding Sesiomadika Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Jurnal Pendidikan Matematika
Haerudin
Universitas Singaperbangsa Karawang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kemampuan Representasi matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika Sri Mulyaningsih; Haerudin Haerudin
Prosiding Sesiomadika Vol 2 No 1d (2020)
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu dengan mengadakan studi penelahaan terhadap penelitian- penelitian terdahulu yang ada hubungannya dengan masalah kemampuan representasi matematis siswa. Kemampuan representasi siswa saat ini masih dapat dikatakan  kurang berkembang. Berdasarkan pemaparan yang diperoleh dari kajian pustaka, dapat diketahui bahwasanya  kemampuan representasi siswa dalam pembelajaran matematika sangatlah penting dan perlu dikembangkan, karena dapat mempengaruhi cara siswa dalam mengkomunikasikan  ide-ide serta gagasannya dari yang abstrak menjadi konkrit dengan menemukan serta mengembangkan suatu alat atau cara berpikir siswa itu sendiri agar konsep-konsep matematis yang diterima lebih mudah untuk dipahami. Karena ketika konsep-konsep matematis yang diterima siswa mudah untuk dipahami, siswa pun akan mudah untuk  memahami suatu masalah  guna membuat suatu rencana dalam memecahkan masalah tersebut. Oleh sebab itu dapat dipetik kesimpulan bahwa kemampuan representasi matematis pada diri siswa juga berkaitan dengan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika.
Pemahaman Matematis Siswa SMP dengan Pokok Bahasan Kubus dan Balok yolanda riski aldela; Haerudin Haerudin
Prosiding Sesiomadika Vol 2 No 1d (2020)
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian artikel ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan pemahaman matematis siswa SMP pada pokok bahasan kubus dan balok. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data berdasarkan kajian pustaka atau penelitian terdahulu. Pemahaman matematis siswa SMP saat ini masih tergolong rendah. Kemampuan pemahaman matematis harus dimiliki oleh siswa karena dalam matematika untuk memahami suatu soal itu tidak mudah, butuh pemikiran yang logis untuk mendapatkan hasil dari suatu soal. Berdasarkan kajian pustaka pemahaman matematis siswa sangat penting, karena dengan pemahaman matematis siswa dapat membentuk, mengaitkan, serta menerapkan konsep matematis dalam berbagai macam bentuk representasi matematika guna memahami suatu persoalan. Sehingga dapat diketahui bahwa kemampuan pemahaman matematis sangat berpengaruh pada saat menyelesaikan persoalan matematis khususnya pada pokok bahasan kubus dan balok.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP Elisa Kotrunada; Haerudin Haerudin
Prosiding Sesiomadika Vol 2 No 1d (2020)
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP. Pada kenyataannya dilapangan masih banyak ditemukan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa masih tergolong rendah. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) diharapkan menjadi sebuah solusi untuk mengatasi atau menyelesaikan permasalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif . Penelitian ini masih bersifat kajian pustaka terkait dengan kemampuan komunikasi matematis siswa, matematika dan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) . Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari kajian pustaka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memberikan pengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP.Kata kunci: Kemampuan Komunikasi Matematika, Matematika, Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL).
EFISIENSI PEMBERIAN MUSIK KLASIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA bambang sulistya wibawa; haerudin haerudin
Prosiding Sesiomadika Vol 2 No 1c (2020)
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan yang sangat penting dan harus dimiliki oleh siswa, karena kemampuan pemecahan masalah menjadi dasar dalam pembelajaran matematika. Untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah perlu adanya metode yang tepat, salah satunya dengan memberikan iringan musik klasik pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung karena iringan musik klasik bisa merangsang kinerja fungsi otak untuk memfokuskan pada satu hal dan merangsang gudang ingatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji literatur tentang pemberian musik klasik pada pembelajaran matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif dengan metode studi literatur dengan mengutip pendapat dan pengumpulan data dari berbagai jurnal – jurnal, buku – buku, serta penelitian terdahulu yang sesuai.
KEMAMPUAN SPASIAL MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Irma Ningsih; haerudin haerudin
Prosiding Sesiomadika Vol 2 No 1c (2020)
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini merupakan hasil penelitian yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan spasial matematis siswa pada salah satu SMP Negeri di Kabupaten Karawang dalam menyelesaikan soal High Order Thinking Skill (HOTS) berstandar Programme for International Student Assesment (PISA) yang berkaitan dengan materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui pemberian lima soal yang memuat indikator sebagai berikut: (1) spatial perception (presepsi spasial), (2) visualization (visualisasi), (3) mental rotation (rotasi mental), (4) spatial relation (hubungan spasial), dan (5) spatial orientation (orientasi spasial). Teknik analisis data yang dipilih adalah teknik purposive sampling yang digunakan untuk mengetahui kemampuan spasial yang dimiliki oleh siswa terpilih. Hasil jawaban siswa dikelompokkan ke dalam tiga kategori, yaitu tinggi, sedang dan rendah secara berurutan sebesar 20%, 63,33%, dan 16,67%. Berdasarkan hasil jawaban siswa tersebut diketahui bahwa siswa masih kesulitan membangun presepsi, memvisualisasikan, merotasikan mental, menghubungkan dan mengorientasikan objek matematis karena kemampuan spasial matematis yang dimiliki siswa masih terbilang rendah. Kata kunci: Bangun ruang sisi datar, kemampuan spasial matematis, HOTS, PISA
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Himpunan Siti Laelatul Fitriyah; Haerudin Haerudin
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v9i2.9524

Abstract

Solving Mathematical issue is a crucial skill that students must acquire to solve mathematical problems. This study aimed to describe students' skills on solving mathematical issues on mathematic set. This study employed a descriptive qualitative design. The subjects of this study were 30 first-grade students of 1 Lebaksiu Junior High School during the 2020/2021 academic year who were selected using the purposive sampling technique. This research employed tests, interviews, and documentation to colled data. The instrument aimed to discover 2 item description questions regarding the problem-solving ability of the set material with indicators of mathematical problem solving based on Polya's theory, namely: 1) understanding the problem 2) planning the solution 3) solving the problem according to the plan 4) checking the procedure and the results of the solution. To analyze the data, data reduction, data presentation, and conclusion drawing was employed.
ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X SMK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Fadila Ananda Yandra; Haerudin Haerudin
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 6, No 1 (2023): Januari
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v6i1.14593

Abstract

This study aims to analyze and describe the learning independence possessed by students of class X TBSM SMK Al Fathimiyah. The method used in this study is a descriptive qualitative research method using 29 students from class X TBSM SMK Al Fathimiyah as research subjects. The instrument used in this study was a non-test instrument in the form of a student learning independence questionnaire consisting of 30 statements. The data collection technique in this study was carried out by distributing questionnaires. Data analysis techniques by making the percentage of student answers are then described using the criteria for the percentage of student answers. The results showed that the average percentage of students' answers on the attitude scale questionnaire for students' mathematics learning independence was 71.55%. This indicates that most students of class X TBSM Al Fathimiyah have an independent attitude in learning. However, students still have to improve their learning independence so that each indicator in learning independence can be improved even better.
ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA HIMPUNAN Salsya Nurhalisya; Haerudin Haerudin
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 6, No 1 (2023): Januari
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v6i1.14697

Abstract

The purpose of this research was to determine students error in solving the story problems of the Set which were analyzed based on Newman’s procedure. This type of research used a descriptive qualitative approach. The subject of this study were students of class VII.A in one of the Junior High School in Karawang Regency which consisted of 32 students. Data’s collection was using a test consisting of 2 question about the Set material and unsctructured interviews. Data analysis technique of this research consists of three steps there are data reduction, presentation of data, and conclusions. Based on research of this results showed that there were five types of errors made by students, there were reading error, comprehension error, transformation error, process skill error, and encoding error. The error that often made by students in the first question were encoding error. While in the second question were transformation error.
Deskripsi Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP Berdasarkan Teori APOS Mahfuziah Rusfiana; Ramlah Ramlah; Haerudin Haerudin
Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Vol 8, No 02 (2020)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/logaritma.v8i02.2887

Abstract

This study aims to describe the mathematical understanding of junior high school students on quadrilateral based on the APOS theory. This study used a qualitative approach to the case study method with the subject as many as 3 students of class VII of one of the State Junior High Schools in Karawang district, using a test question description of comprehension and interview abilities. Data analysis in this study was carried out with data reduction, display data, and conclusion drawing or verification. Based on the results of data analysis, students with high abilities are able to meet the APOS stages on the indicators of presenting concepts in various forms of mathematical representations and developing necessary or sufficient requirements of a concept. Students with moderate abilities are able to meet the APOS stage on the indicators of presenting concepts in various forms of mathematical representations. And students with low abilities have not been able to meet the APOS stages on the four indicators. So, the students' mathematical understanding ability based on the APOS theory on the rectangular material is still low, where students have not been able to meet all the indicators of understanding based on the APOS theory.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLDV Berdasarkan Tahapan Newman Rahajeng Rahastiana Fimillatika; Haerudin Haerudin
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 7 No 2 (2023): Januari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v7i2.3720

Abstract

This study aims to observe the errors of class IX junior high school students in solving the problem of a two-variable system of linear equations in the form of a narrative math problem. The research subjects were 24 students of class IX. This research instrument uses 3 narrative mathematical problems of a two-variable linear equation system according to the Newman error analysis indicator. A qualitative descriptive approach was used in this study. The results obtained, some students have difficulty on indicators to solve problems involving a system of linear equations of two variables. Based on Newman's error analysis, the causes of student errors in solving two-variable linear equation system narrative math problems are: (1) 35% for reading errors in the very low category are caused by difficulties in interpreting the meaning of words or terms in the problem; (2) 61% for comprehension errors in the low category due to students not writing down the known and asked elements; (3) 50% for transformation errors in the very low category is due to difficulties in determining procedures and formulas; (4) 59% for process skill errors in the low category caused by errors in the calculation process; and (5) 58% for encoding errors in the low category were caused by students not writing conclusions.
Co-Authors Aditya Kusuma Wardhani Agung Prasetyo Abadi Anida Nurul Fadilah Anisa Kurnia Septiya Utami Annisa Nurjanah Annisaa Kossahdasabitah Ardiyanti, Yusi Attin Warmi bambang sulistya wibawa Budi Arif Dermawan Dewi Anjani Didymus Ibrahi Elisa Kotrunada Eulis Widyastuti Fadila Ananda Yandra Hamdhani Dhani Heni Septianti Irma Ningsih Irma Siti Rohimah Iyan Rosita Dewi Nur Jasmine Ramadhani Lasdianto Kamal Prihandani Latifah Tazkiyatunnisa Lessa Roesdiana Lutfi Nursyifa Mahfuziah Rusfiana Marina Puspa Aulia Meitha Arinindya Putri Nadia Ika Siwi Naila Zahra Novita Andika Pramuswara oktavia yusni kurniasih Rahajeng Rahastiana Fimillatika Ramlah Rika Mulyati Mustika Sari Sakinah Oktaviani Salsya Nurhalisya Sherly Rosehana Siti Laelatul Fitriyah Sri Mulyaningsih Susilawati Susilawati Sutirna Vivin andini Winda Widiyanti yolanda riski aldela