Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AT-TABSYIR: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika IKRA-ITH ABDIMAS Media Pendidikan Matematika Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society Contemporary Quran Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Berbakti Media Pendidikan Matematika
Subaidah Subaidah
Jurusan Administrasi Publik, Fakultas Ilmu Administrasi, Universitas Brawijaya, Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Optimalisasi Pemanfaatan Canva dalam Meningkatkan Keterampilan Digital Siswa Wali Ja'far Shudiq; Desiyatul Husna; Subaidah, Subaidah; Musfiyatin Nabilah; Bambang, Bambang; Holifatul Juhro
BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 02 (2024): ISSUE DESEMBER
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengoptimalkan pemanfaatan Canva sebagai platform desain grafis online untuk meningkatkan keterampilan digital siswa. Melalui pelatihan berbasis proyek, siswa belajar menciptakan berbagai konten visual, seperti poster, infografis, dan presentasi yang relevan untuk kebutuhan akademik dan profesional. Pelatihan ini menggunakan metode interaktif yang melibatkan pengajaran langsung, praktik lapangan, dan evaluasi hasil karya. Berdasarkan hasil evaluasi, siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan desain grafis, kreativitas, dan kepercayaan diri. Diskusi dengan pendidik juga mengungkapkan bahwa pelatihan ini meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis teknologi. Artikel ini menekankan pentingnya integrasi Canva dalam kurikulum sekolah untuk mendukung pengembangan keterampilan digital secara berkelanjutan.
Pelatihan Penyusunan Asesmen Pembelajaran Mendalam Bagi Guru SDN Sooko 4 Mojokerto Salamah, Evi Rizqi; Susilo, Claudya Zahrani; Rifayanti, Zuni Eka Tiyas; Trisnawaty, Wulan; Subaidah, Subaidah
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 9 No. 3 (2025): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 9 No 3 November 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan guru SDN Sooko 4 Mojokerto dalam menyusun asesmen pembelajaran mendalam yang sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Asesmen yang digunakan guru masih berfokus pada pengukuran kedapatan mengingat dan memahami, sehingga belum optimal mendorong keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills). Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang instrumen asesmen yang dapat memfasilitasi pembelajaran mendalam. Metode yang digunakan adalah pelatihan berbasis praktik, meliputi penyuluhan, demonstrasi, praktik penyusunan asesmen, serta pendampingan dan evaluasi hasil kerja peserta. Mitra pengabdian adalah 15 guru SDN Sooko 4 Mojokerto. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata nilai pemahaman guru dari 58,4 sebelum pelatihan menjadi 87,2 setelah pelatihan. Selain itu, guru dapat menghasilkan instrumen asesmen berbasis HOTS dengan rubrik penilaian autentik yang lebih terukur. Temuan ini membuktikan bahwa pelatihan berbasis praktik efektif meningkatkan kompetensi guru dan berimplikasi pada peningkatan kualitas pembelajaran
PENERAPAN PEMBELAJARAN METODE DISKUSI MELALUI TEKNIK BUZZ GROUP PADA MATA KULIAH MATEMATIKA SUBAIDAH, SUBAIDAH
Media Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v1i2.1886

Abstract

Banyaknya anggapan bahwa matematika merupakan matapelajaran yang menakutkan, jika sampai saat ini pendidikan matematika belum dapat dikatakan meningkat mutunya secara signifikan jika dibandingkan dengan negara-negara lainnya.Berdasarkan latar belakang diatas dapat dirumuskan masalah apakah penerapan metode diskusi melalui Teknik Buzz Group pada mata kuliah Matematika Sekolah II dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran Metode Diskusi melalui Teknik Buzz Group pada mata kuliah Matematika Sekolah II. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa STKIP Bina Insan Mandiri Surabaya semester ganjil pada tahun akademik 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan observasi, pemberian test, dan penyebaran angket. Data-data yang dikumpulkan akan dianalisis dengan menggunakan ststistik inferensial dan secara deskriptif.  Dari hasilanalisisdidapatkanbahwa penerapan Metode Diskusi melalui Teknik Buzz Group pada mata kuliah Matematika Sekolah II dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
PENERAPAN PEMBELAJARAN METODE DISKUSI MELALUI TEKNIK BUZZ GROUP PADA MATA KULIAH MATEMATIKA SEKOLAH II Subaidah, Subaidah; Sumiati, Sri
Media Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/mpm.v1i2.1900

Abstract

Banyaknya anggapan bahwa matematika merupakan matapelajaran yang menakutkan, jika sampai saat ini pendidikan matematika belum dapat dikatakan meningkat mutunya secara signifikan jika dibandingkan dengan negara-negara lainnya.Berdasarkan latar belakang diatas dapat dirumuskan masalah apakah penerapan metode diskusi melalui Teknik Buzz Group pada mata kuliah Matematika Sekolah II dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran Metode Diskusi melalui Teknik Buzz Group pada mata kuliah Matematika Sekolah II. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa STKIP Bina Insan Mandiri Surabaya semester ganjil pada tahun akademik 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan observasi, pemberian test, dan penyebaran angket. Data-data yang dikumpulkan akan dianalisis dengan menggunakan ststistik inferensial dan secara deskriptif.  Dari hasil analisis didapatkan bahwa penerapan Metode Diskusi melalui Teknik Buzz Group pada mata kuliah Matematika Sekolah II dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
Pengaruh Pemahaman Pajak dan Kesadaran Pajak terhadap Kepatuhan Pembayaran Pajak pada UMKM Sektor Kuliner di Jakarta Selatan Sari, Adha Sagita; Mariska, Elza; Setiyawati, Amilia; Subaidah, Subaidah
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.4024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman pajak dan kesadaran wajib pajak terhadap kepatuhan pembayaran pajak pada pelaku UMKM sektor kuliner di Jakarta Selatan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya tingkat kepatuhan pajak di kalangan UMKM, meskipun sektor tersebut memiliki kontribusi signifikan terhadap perekonomian nasional serta potensi penerimaan negara yang terus meningkat setiap tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi 885 UMKM kuliner dan sampel 90 responden yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, asumsi klasik, regresi linier berganda, uji t, uji F, serta koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesadaran wajib pajak memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kepatuhan pembayaran pajak. Sebaliknya, pemahaman pajak tidak memberikan pengaruh signifikan apabila diuji secara parsial, yang mengindikasikan bahwa pengetahuan formal tidak selalu berbanding lurus dengan perilaku patuh. Namun, ketika diuji secara simultan, pemahaman pajak dan kesadaran wajib pajak terbukti memberikan pengaruh signifikan terhadap kepatuhan pembayaran pajak. Nilai Adjusted R Square sebesar 0,636 menunjukkan bahwa 63,6 persen variasi kepatuhan pajak dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut, sementara sisanya dipengaruhi faktor lain seperti sosialisasi fiskal, kemudahan layanan digital, serta persepsi terhadap manfaat pajak. Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan kesadaran perpajakan dan optimalisasi program edukasi fiskal bagi pelaku UMKM, terutama melalui pendekatan yang lebih intensif, adaptif, dan mudah diakses.
Co-Authors Bambang Bambang Desiyatul Husna Eka Tiyas Rifayanti, Zuni Evi Rizqi Salamah, Evi Rizqi Evi Wijayanti Farikhin, Fikri Hamidahtur Rofi'ah, Siti Holifatul Juhro Illah, Makrifatul Maghfirah, Naily Inayatul Mariska, Elza Mufarohah, Anis muqtada, rikza Musfiyatin Nabilah Pradanti, Paskalia Sardar, Razia Sari, Adha Sagita Setiyawati, Amilia Sri Sumiati Susilo, Claudya Zahrani Trisnawaty, Wulan Valentino, Erik Wali Ja'far Shudiq Zuni Eka Tiyas Rifayanti, Zuni Eka Tiyas