Articles
<![CDATA[Pelatihan Psikotes dan Wawancara Kerja Pusat Keunggulan Kelas XII SMK Negeri 3 Kendal ]]>
<![CDATA[Ahdiansyah, M Hafidz]]>;
<![CDATA[Prihandoko, Tri Leksono]]>;
<![CDATA[Dewi, Widya Novi Angga]]>;
<![CDATA[Nayazik, Akhmad]]>
<![CDATA[ Manggali Vol 5 No 1 (2025): Manggali ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31331/manggali.v5i1.3662
<![CDATA[Banyak fakta menunjukkan bahwa dalam seleksi perusahaan persentase pelamar kerja yang lolos dalam seleksi psikotes dan wawancara tidak sesuai dengan hasil yang dibutuhkan perusahaan. Hal ini menunjukkan bahwa rendahnya kesuksesan dalam lolosnya psikotes dan wawancara kerja. Terdapat banyak pelamar yang gagal dalam job interview karena tidak mampu memberi kesan dan jawaban atas pertanyaan yang diberikan dengan baik. Guru BK SMK Negeri 3 Kendal menyampaikan bahwasanya siswa-siswi di SMK ini masih minim mendapatkan trik dan tips saat menjawab wawancara, sehingga seringkali gagal dalam rekrutmen kerja. Hal ini terjadi karena kurangnya pelatihan akan topik ini. Kegiatan pelatihan ini untuk menaikkan personal branding agar calon lulusan SMK Negeri 3 Kendal, terutama kelas XII yang sekarang ini bisa siap menghadapi dan memasuki dunia kerja, karena mereka nantinya harus melalui tes rekrutmen tenaga kerja yang biasanya berupa tes psikotes dan wawancara. Dimana dengan personal branding ini sifatnya memerlukan pengelolaan dan pengembangan oleh masing-masing individual dan bila berhasil. Metode kegiatan ini berisi kerangka pemecahan masalah, khalayak sasaran, realisasi pemecahan masalah, dan metode serta materi yang digunakan. Dari hasil kegiatan pelaksanaan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Kegiatan webinar dalam rangka pengabdian masyarakat yang telah dilakukan berjalan lancar dan berhasil. Hal ini dibuktikan dengan keaktifan dan antusias kelas XII SMK Negeri 3 Kendal sebagai peserta pelatihan, (2) Kegiatan pelatihan ini membangun kerjasama yang baik antara Universitas Ivet dengan pihak sekolah SMK Negeri 3 Kendal.]]>
<![CDATA[Developing Mathematics Learning Strategy Module Based on Journal Review ]]>
<![CDATA[Kusumawati, Ratih]]>;
<![CDATA[Nayazik, Akhmad]]>
<![CDATA[ Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2018): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24042/ajpm.v9i2.3110
<![CDATA[Pre-service teachers need to know the variety of learning methods and they should have the ability to plan learning strategies as well. This study aims to develop a module of mathematics learning strategy based on the review of articles published from 2014–2018. This study was conducted using Borg and Gall development model and the quality criteria used referred to Nieveen (valid, practical, and effective). The result shows that the module has met the validity criteria of 3.4, practical criteria of 82%, and it also has fulfilled the criteria of effectiveness. This module is recommended as a reference to study about recent mathematics learning strategy. A further study is needed to develop such a module based on international journals.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Karang Taruna Melalui Pelatihan Video Editing dengan Filmora Untuk Konten TikTok ]]>
<![CDATA[Purnamasari, Dewi]]>;
<![CDATA[Handini Arga Damar Rani]]>;
<![CDATA[Jumrianto]]>;
<![CDATA[Akhmad Nayazik]]>;
<![CDATA[Ahmad Riki Andreas]]>
<![CDATA[ TEMATIK Vol. 5 No. 2 (2025): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26623/tematik.v5i2.12222
<![CDATA[Pelatihan video editing menggunakan aplikasi Filmora merupakan salah satu upaya strategis dalam memberdayakan Karang Taruna di Desa Sawangan, Kecamatan Gringsing, Kabupaten Batang. Tim Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas IVET berinisiatif memberikan pelatihan video editing dengan Filmora untuk diunggah di TikTok. Permasalahan yang dihadapi Karang Taruna Desa Sawangan adalah minimnya pengetahuan atau keahlian karena masih belum adanya terdapat pelatihan ataupun pendampingan dalam proses pembuatan konten pengetahuan untuk video editing masih terbatas. Berdasarkan hasil evaluasi, video editing sangat bermanfaat bagi para karang taruna Desa Sawangan terutama meningkatkan kreatifitas Karang Taruna guna peningkatan dan kemajuan bagi Desa Sawangan menghasilkan video berkualitas tinggi. Selain itu hasil dari pelatihan ini Karang Taruna Desa Sawangan mendapatkan edukasi dan mempraktekkan video editing melalui Filmora, tips dan trik membuat konten video TikTok yang menarik sebagai media promosi desa. Profile Desa Sawangan lebih dikenal ke masyarakat baik dari UMKM, tempat wisata, dan bisa meningkatkan pemasukan masyarakat Desa Sawangan.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Lubang Biopori untuk Meningkatkan Konservasi di Kelurahan Sembungharjo Kecamatan Genuk Kota Semarang ]]>
<![CDATA[Nuryuliyani, Dwi]]>;
<![CDATA[Sari, Siti Nurindah]]>;
<![CDATA[Khasanah, Khasanah]]>;
<![CDATA[Nayazik, Akhmad]]>
<![CDATA[ Manggali Vol 3 No 2 (2023): Manggali ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31331/manggali.v3i2.2792
<![CDATA[Pembuatan resapan lubang biopori memliki dampak yang positif dalam pengelolaan lingkungan hidup terutama pada konservasi, salah satu upaya untuk meningkatkan resiko yang terjadi di kelurahan Sembungharjo kecamatan Genuk dikarenakan banyaknya pembangunan. dengan adanya Teknik Lubang Biopori mengatasi dampak negatif yang terjadi yaitu banjir atau rob di daerah lahan yang kurang peresapannya. Tujuan pengabdian masyarakat adalah 1. Meningkatkan kesadaran masyarakat Kelurahan Sembungharjo dalam hal konservasi lingkungan sekitar dengan menggunakan Teknik lubang biopori. 2. Memberikan pelatihan ketrampilan pembuatan lubang biopori agar berfungsi sebagai resapan tanah yang baik. Pelaksanaan pengabdian ini menggunakan metode demonstrasi yaitu melakukan praktik pembuatan Resapan lubang biopori di halaman kelurahan dan memberikan kesempatan kepada warga masyarakat untuk menyampaikan pendapat terkait pelatihan pembuatan Resapan lubang biopori. Simpulan hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa: 1. Masyarakat kelurahan Sembungharjo memliki kesadaran dalam hal konservasi lingkungan sekitar. Hal ini dibuktikan pemahaman masayarakat terkait dampak negative dari pembangunan 2. Masyarakat kelurahan Sembungharjo mampu melakukan praktik pembuatan lubang biopori di halaman kelurahan.]]>
<![CDATA[Workshop Mendesain Pembelajaran Matematika dan Sains yang Menyenangkan Bagi Guru PAUD ]]>
<![CDATA[Sari, Dwi Septiana]]>;
<![CDATA[Nayazik, Akhmad]]>;
<![CDATA[Linawati, Ririn]]>;
<![CDATA[Wulandari, Ika]]>
<![CDATA[ Manggali Vol 2 No 2 (2022): Manggali ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31331/manggali.v2i2.2007
<![CDATA[Temuan PISA 2018 dan TIMSS 2015 menunjukkan bahwa sangat diperlukan optimalisasi proses pembelajaran Matematika dan Sains. Hal yang dapat dilakukan guru yaitu mengembangkan kecerdasan peserta didik melalui pengembangan kemampuan fisik-motorik serta kognitif pada pembelajaran matematika dan sains, mulai dari usia dini. Tujuan dari kegiatan pengadian ini yaitu meningkatkan pemahaman guru dalam mendesain pembelajaran matematika dan sians yang menyenangkan bagi AUD. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan dengan metode sosialisasi berupa pemaparan materi melalui ceramah, diskusi/tanya jawab, dan demonstrasi/ praktek. Hasil kegiatan pelatihan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman peserta pelatihan sebesar 25%. Persentase rata-rata pemahaman peserta sebelum mengikuti pelatihan sebesar 52%, dan sesudah mengikuti pelatiahn sebesar 77%. Selain itu, peserta pelatihan juga antusias dan aktif bertanya pada sesi tanya jawab. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan yang diadakan mampu memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan pemahaman guru-guru PAUD di Jawa Tengah.]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis ]]>
<![CDATA[Sucipto, Heri]]>;
<![CDATA[Kusumawati, Ratih]]>;
<![CDATA[Nayazik, Akhmad]]>
<![CDATA[ Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1440
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui serta menganalisis faktor kesulitan belajar matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA MTs Al Hidayah Sadeng Kota Semarang sebanyak 33 siswa akan tetapi pada saat penelitian tidak hadir 3 siswa, sehingga subjek penelitian sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian adalah lembar observasi kemampuan komunikasi matematis sebanyak 4 aspek pengamatan, angket faktor kesulitan pembelajaran sebanyak 50 butir soal pilihan ganda, soal tes kemampuan komunikasi matematis sebanyak 2 butir soal essay, serta wawancara. Hasil tes yang telah dilaksanakan membagi siswa ke dalam 3 kriteria kemampuan komunikasi matematis. Terlihat analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi tinggi sebanyak 9 siswa mengalami kesulitan belajar pada faktor internal yaitu kesiapan belajar yang rendah, analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi sedang sebanyak 18 siswa mengalami kesulitan belajar pada faktor internal yaitu motivasi belajar dan keaktifan bertanya, serta analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi matematis rendah sebanyak 3 siswa yang mengalami kesulitan belajar pada faktro internal yaitu pad bakat dan minat belajar serta pada faktor eksternal yaitu pada perhatian orangtua.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kompetensi Profesional Guru SD Kecamatan Gunungpati Semarang melalui Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah ]]>
<![CDATA[Sari, Dwi Septiana]]>;
<![CDATA[Nurwahidah, Indri]]>;
<![CDATA[Nayazik, Akhmad]]>
<![CDATA[ Manggali Vol 1 No 1 (2021): Manggali ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31331/manggali.v1i1.1576
<![CDATA[Publikasi ilmiah merupakan salah satu komponen penilaian pada pengajuan sertifikasi Guru Dalam Jabatan maupun pengajuan kenaikan pangkat/golongan bagi Guru ASN. Namun, kemampuan guru dalam menulis artikel ilmiah masih rendah. Tujuan dari kegiatan pengadian ini yaitu meningkatkan kompetensi professional guru SD Kecamatan Gunungpati Semarang dalam menyusun artikel ilmiah. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan dengan metode sosialisasi berupa pemaparan materi melalui ceramah dan diskusi/tanya jawab, serta pelatihan melalui demonstrasi/praktik. Hasil kegiatan pelatihan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman peserta pelatihan sebesar 35%. Persentase rata-rata pemahaman peserta sebelum mengikuti pelatihan sebesar 46%, dan sesudah menikuti pelatiahn sebesar 81%. Selain itu, persentase aktivitas peserta selama mengikuti kegiatan sangat tinggi, yaitu sebesar 95%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan yang diadakan mampu memberikan kontribusi pada peningkatan kompetensi professional guru dalam menulis artikel ilmiah.]]>
<![CDATA[Workshop Penyusunan Penilaian Pembelajaran Berbasis Online Bagi Guru SD di Kecamatan Gunung Pati Kota Semarang ]]>
<![CDATA[Widiyawati, Yeni]]>;
<![CDATA[Nurwahidah, Indri]]>;
<![CDATA[Nayazik, Akhmad]]>;
<![CDATA[Khasanah, Malikhatun]]>;
<![CDATA[Tantri, Vimala]]>
<![CDATA[ Manggali Vol 1 No 2 (2021): Manggali ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Ivet ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31331/manggali.v1i2.1747
<![CDATA[Perkembangan IPTEK dan mewabahnya Covid-19 membuat dunia pendidikan melakukan penyesuaian yaitu melalui pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ) dengan berbasis online. Guru yang berkualitas dan melek TIK menjadi salah satu faktor penunjang keberhasilan PJJ, khususnya dalam pelaksanaan evaluasi online. Oleh karena itu, tujuan dari program pengabdian ini yaitu untuk mengetahui (1) Bentuk sistem penilaian yang cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran online; (2) Cara menyusun penilaian pembelajaran berbasis online menggunakan software Quizizz dan Kahooot. Metode kegiatan yang digunakan yaitu workshop yang terdiri dari tahap persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan worshop guru-guru SD dapat lebih memahami bentuk sistem penilaian yang cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran online terutama pada masa pandemi covid-19. Selain itu, guru-guru dapat memahami dengan baik cara menyusun penilaian pembelajaran berbasis online menggunakan software Quizizz dan Kahooot sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pelatihan Literasi Menulis untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru Matematika SMA ]]>
<![CDATA[Wahyuni, Arie]]>;
<![CDATA[Nayazik, Akhmad]]>;
<![CDATA[Wulandari, Ika]]>;
<![CDATA[Rosdiana, Ina]]>
<![CDATA[ Bengawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2021): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Politeknik Indonusa Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (287.158 KB)
|
DOI: 10.46808/jurnal_bengawan.v1i2.41
<![CDATA[Kompetensi professional merupakan kemampuan yang harus dimiliki guru-guru dalam melaksanakan pembelajaran, sehingga professionalitas guru merupakan permasalahan yang harus kita atasi. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini diantaranya meningkatkan pengetahuan, pemahaman, penerapan tentang literasi menulis dan meningkatkan profesionalitas guru matematika SMA tentang literasi menulis. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini yaitu metode ceramah dimana metode ini dilakukan di SMA Negeri 2 Semarang dan tanya jawab pada waktu penyampaian materi kegiatan pengabdian serta metode demonstrasi dan Latihan praktek pada waktu pelatihan literasi menulis. Adapun tahapan pelaksanaan pengabdian ini diantaranya persiapan yaitu menganalisis masalah apa saja yang dihadapi guru-guru, pelaksanaan yaitu guru diberikan pengenalan mengenai manfaat pelatihan literasi menulis, dan evaluasi yaitu melihat keberhasilan pelaksanaan kegiatan perlu diadakan evaluasi. Hasil pengabdian ini diperoleh manfaat pelatihan literasi menulis bagi guru SMA sehingga tercipta profesionalitas pada guru tersebut dan mendapatkan manfaat menggunakan mendeley/zotero untuk menunjang kemampuan literasi menulis. Kesimpulan dari kegiatan pengabdian ini berupa pelatihan literasi menulis kepada para guru-guru matematika sekota semarang yang diselenggarakan oleh dosen-dosen matematika Universitas Ivet mampu memberikan semangat terhadap peningkatan profesionalitas guru. Oleh sebab itu, dengan adanya pelatihan literasi menulis ini akan terwujud budaya menulis sehingga akan tercipta meningkatnya profesionalitas guru.]]>
