Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mimbar Sekolah Dasar Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Journal of Teaching and Learning in Elementary Education COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Jurnal Educatio FKIP UNMA JESA Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia Jurnal Edukasi Sebelas April
Rahayu, Ai Hayati
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JESA

 1 
IMPROVING SCIENCE PROCESS SKILLS AND ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS 'CREATIVITY THROUGH THE USE OF SCIENCE-BASED TEACHING BOOKS Ai Hayati Rahayu
Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 4 No 1 (2020): JESA : Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : STKIP Sebelas April Sumedang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa sekolah dasar setelah dilakukan pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbantuan buku ajar berbasis KPS. Penelitian ini juga akan menganalisis hubungan/korelasi antara Keterampilan proses sains dengan kreativitas siswa. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan pretes dan postest one group design. Populasinya siswa di SDN Cipameungpeuk Sumedang dan kelas IV diambil sebagai sampelnya. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, angket dan tes KPS. Analisis data berdasarkan SPSS menyatakan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan bantuan buku ajar berbasis KPS berpengaruh terhadap peningkatan KPS siswa. Hasil uji korelasi Pearson menyatakan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara KPS dengan kreativitas siswa
Profil Soal Tematik PAS Kelas V Sekolah Dasar Berdasarkan Level Berpikir Taksonomi Bloom Angga Riswanda Imawan; Ai Hayati Rahayu
Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 5 No 2 (2021): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : STKIP Sebelas April Sumedang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menyajikan profil soal Penilaian Akhir Semester (PAS) tematik kelas V Sekolah Dasar berdasarkan level berpikir taksonomi Bloom. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik atau pendekatan analisis isi/analisis dokumen sebagai sumber data. Dokumen yang digunakan adalah soal PAS tematik kelas V SD di kecamatan Situraja tahun ajaran 2019/2020 yang berisi 5 tema dan setiap temanya terdapat 2 paket. Hasil penelitian menunjukan bahwa profil Soal PAS Tematik Kelas V di Kecamatan Situraja masih didominasi oleh soal-soal yang mengukur kemampuan berpikir tingkat rendah yaitu sebagian besar soal hanya mengukur level mengetahui (C1) 68%, memahami (C2) 26%, dan menerapkan (C3) 5%. Sedangkan soal yang mengukur level berpikir tingkat tinggi yaitu menganalisis, mengevaluasi dan mengkreasi (C4,C5,C6) dari total jumlah soal 395 butir hanya terdapat tiga butir soal saja atau sekitar 1% dari total keseluruhan
Co-Authors Angga Riswanda Imawan Anggraeni, Poppy Ari Widodo Ari Widodo Ari Widodo Faisal, Bunyamin Melisa Anggraeni Muslim Muslim Muslim Ria Kurniasari, Ria Septinaningrum Septinaningrum Tursinawati Tursinawati Udin Syaefudin Saud Udin Syaefudin Saud, Udin Syaefudin Wahyu Sopandi Wawan Eka Setiawan Yusron, Aom