Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.285
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar JURNAL PROFESI KEGURUAN Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JGK (Jurnal Guru Kita) Cendikia Pendidikan Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Liyana Sunanto, Liyana
Universitas Muhammadiyah Cirebon
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

 1 
PENGEMBANGAN LKPD INTERAKTIF BERBASIS KETERAMPILAN 4C UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS IV SD Restiyanti; Sunanto, Liyana
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki potensi pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif berbasis keterampilan 4C dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman konsep IPA siswa Sekolah Dasar (SD). Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 15 artikel jurnal dan prosiding seminar nasional yang terbit antara tahun 2021-2025, yang diperoleh dari database Google Scholar. Hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa LKPD interaktif secara konsisten terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman konsep IPA. Namun, mayoritas penelitian terdahulu belum mengintegrasikan keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication) secara mendalam sebagai fondasi pengembangan. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat peluang dan urgensi untuk mengembangkan LKPD interaktif yang tidak hanya menekankan aspek kemudahan dan daya tarik visual, tetapi juga secara sistematis dirancang untuk menguatkan keterampilan 4C siswa. Pengembangan LKPD interaktif berbasis 4C diharapkan dapat menjadi solusi inovatif untuk menciptakan pembelajaran IPA yang lebih aktif, bermakna, dan relevan dengan tuntutan abad 21 di tingkat SD. This study aims to investigate the potential of developing interactive Student Worksheets (LKPD) based on 4C skills to enhance the engagement and science concept understanding of elementary school students. The method used was a Systematic Literature Review (SLR) by analyzing 15 journal articles and national seminar proceedings published between 2021-2025, obtained from the Google Scholar database. The results of the literature synthesis indicate that interactive LKPDs have consistently proven effective in increasing student engagement and understanding of science concepts. However, most previous studies have not deeply integrated the 4C skills (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication) as a development foundation. Therefore, this study concludes that there is an opportunity and urgency to develop interactive LKPD that not only emphasizes usability and visual appeal but is also systematically designed to strengthen students' 4C skills. The development of 4C-based interactive LKPD is expected to be an innovative solution for creating more active, meaningful, and relevant science learning that meets the demands of the 21st century at the elementary school level.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU TANTANGAN BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN IPA SD Ayu Ningsih, Nur; Sunanto, Liyana
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis pengembangan media pembelajaran kartu tantangan berbasis model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari berbagai sumber seperti Google Scholar dan Elicit.ai, dengan artikel yang dipublikasikan dalam rentang waktu 2021 hingga 2024. Proses SLR dilakukan untuk mengidentifikasi, mengkaji, dan menganalisis berbagai hasil penelitian yang relevan dengan topik pengembangan media kartu tantangan berbasis PBL di lingkungan sekolah dasar. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis kartu tantangan dengan model Problem Based Learning (PBL) memiliki potensi besar dalam menciptakan proses pembelajaran yang aktif, interaktif, serta mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21. This study aims to explore and analyze the development of challenge card-based learning media using the Problem Based Learning (PBL) model to enhance students’ activeness and critical thinking skills in science subjects at the elementary school level. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) with a descriptive qualitative approach. Data were collected from various sources such as Google Scholar and Elicit.ai, focusing on articles published between 2021 and 2024. The SLR process was conducted to identify, review, and analyze research findings relevant to the development of challenge card-based learning media integrated with the PBL model in elementary school settings. The findings of this study indicate that challenge card-based learning media utilizing the Problem Based Learning (PBL) model have great potential to create an active and interactive learning process, while also fostering students’ critical thinking skills in accordance with the demands of 21st-century learning.
Co-Authors Andani, Pindri Dewi Andriani Kumala Dewi, Ririn Ashari, Rena Asrizal Wahdan Wilsa Ayu Ningsih, Nur Dewi, Ririn Andriani Kumala Hadiansah, Dede Haryati, Fuji Indriani, Nova Mahpudin Mahpudin Napsiah, Siti Nur Asyiah, Nur Restiyanti Rukhmini, Piyantina Sa’diyah, Putri Halima