Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Teknologi Pembelajaran Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Jurnal EDUTECH Undiksha Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Indonesian Research Journal on Education Indonesian Journal of Education and Development Research Riwayat: Educational Journal of History and Humanities
Isyarotullatifah
Universitas Triatma Mulya
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Teknologi Pembelajaran

 1 
PENGEMBANGAN KONTEN E-LEARNING SIMULASI DIGITAL BERBASIS PROYEK UNTUK SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 KUBUTAMBAHAN ., Isyarotullatifah
Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.778 KB) | DOI: 10.23887/jtpi.v9i1.2887

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk pembelajaran berupa e-learning berbasis proyek yang valid, praktis, dan efektif bagi siswa kelas X semester ganjil mata pelajaran simulasi digital. Penelitian pengembangan ini didasari karena belum tersedianya bahan ajar inovatif yang sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran simulasi digital di SMK Negeri 1 Kubutambahan. Prosedur pengembangan menggunakan model AM3PU3 yang terdiri dari sepuluh tahap yaitu: (1) melakukan analisis kebutuhan, (2) melakukan kajian pustaka, (3) memilih dan menetapkan desain pengembangan, (4) melakukan tahapan pengembangan, (5) melakukan tahapan validasi, (6) menganalisis dan revisi setiap tahapan validasi, (7) menetapkan produk untuk pengujian lapangan, (8) melakukan pengujian lapangan, (9) melakukan analisis, revisi akhir, dan finalisasi produk, (10) melakukan desiminasi pada jangkauan populasi yang lebih luas.Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi aspek validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa e-learning berbasis proyek berada pada kategori sangat baik berdasarkan uji coba para ahli. E-learning juga telah memenuhi aspek kepraktisan dilihat dari respon siswa terkait kemudahan penggunaan dan kemenarikan antarmuka. Hasil uji-t menunjukkan, terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan ­e-learning, di mana nilai rata-rata posttest lebih lebih besar dari nilai rata-rata pretest dan telah mencapai kriteria keberhasilan. Berdasarkan hal tersebut, e-learning berbasis proyek dinilai efektif dalam meningkatkan hasil belajar.
Co-Authors Aditya Rhido Fatmawan Aditya Ridho Fatmawan Astuti, Ni Made Ignityas Prima I Made Rio Dwijayanto I Putu Agus Dharma Hita Ilmawan, Anggo Widcaksana Irwan Febryan Kadek Lina Kurniawati Kurniawati, Kadek Lina Lestari, Nyoman Putri M.S. ., Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S. Made Sri Astika Dewi . Ngguna, Apriwati Mura Ni Made Ignityas Prima Astuti Ni Putu Juni Artini Nyoman Ayu Putri Lestari Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Suryantini, Made Detri