Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.057
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TEKNIK INTEKNA JURNAL SIPIL SAINS Jurnal Sistem dan Manajemen Industri Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Prosiding Seminar Nasional Darmajaya METHOMIKA: Jurnal Manajemen Informatika & Komputerisasi Akuntansi Media Akuntansi dan Perpajakan Indonesia (MAPI) Center of Knowledge International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Journal of Scientech Research and Development Al-Muhtarifin: Islamic Banking and Islamic Economic Journal IJBEM : Indonesian Journal of Business Economics and Management PUBLICA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam
Hadi Gunawan, Hadi
Politeknik Negeri Banjarmasin
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Transportation Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
The Influence of Parenting Styles on Students’ Learning Independence in Grade IX At Mts Al-Washliyah Medan Krio Alfalisa, Ulfa Yus; Gunawan, Hadi
International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Vol 8 No 1 (2026)
Publisher : The Islamic Education and Multiculturalism Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/ijierm.v8i1.694

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran pola asuh dalam membentuk kemandirian belajar siswa. Kemandirian belajar merupakan salah satu faktor penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran, yang dipengaruhi oleh pola pengasuhan orang tua di lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pola asuh terhadap kemandirian belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 responden, dan seluruh populasi dijadikan sampel penelitian dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner, sedangkan analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,541 menunjukkan bahwa pola asuh memberikan kontribusi sebesar 54,1% terhadap kemandirian belajar siswa, sementara sisanya sebesar 45,9% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Uji t menunjukkan nilai signifikansi di bawah 0,05 sehingga hipotesis penelitian diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pola asuh memiliki peran penting dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa, sehingga diperlukan perhatian dan keterlibatan orang tua dalam menerapkan pola pengasuhan yang mendukung perkembangan belajar anak. Kata Kunci: Pola Asuh, Kemandirian Belajar, Siswa Kelas IX, Madrasah Tsanawiyah Abstract This study is motivated by the importance of parenting styles in fostering students’ learning independence, which plays a crucial role in supporting students’ academic success. The purpose of this study was to analyze the influence of parenting styles on students’ learning independence in Grade IX at MTs Al-Washliyah Medan Krio. This research employed a quantitative approach with an associative research design. The population of this study consisted of 30 Grade IX students, and all members of the population were used as the research sample through a total sampling technique. Data were collected using questionnaires, while data analysis was conducted using simple linear regression. The results of the study indicate that parenting styles have a positive and significant effect on students’ learning independence. The coefficient of determination (R Square) value of 0.541 shows that parenting styles contribute 54.1% to students’ learning independence, while the remaining 45.9% is influenced by other factors outside this study. The t-test results show a significance value below 0.05, indicating that the research hypothesis is accepted. In conclusion, parenting styles play an important role in enhancing students’ learning independence; therefore, parental involvement and appropriate parenting practices are essential in supporting students’ independent learning. Keywords: Parenting Styles, Learning Independence, Islamic Junior High School
Integrasi Mindful Parenting dalam Pembentukan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini di Era Digital Nurlianti, Nurlianti; Gunawan, Hadi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 2 (2026): in Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i2.8281

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya kajian mengenai integrasi mindful parenting dalam penanaman nilai agama dan moral (NAM) anak usia dini di era digital, sementara penggunaan teknologi sejak dini berpengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter anak dalam konteks keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengonstruksi strategi mindful parenting dalam menanamkan nilai agama dan moral pada anak usia dini di era digital. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, melibatkan lima orang tua yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi mindful parenting diwujudkan melalui kehadiran penuh orang tua, regulasi emosi, komunikasi reflektif, pembiasaan ibadah, keteladanan, serta pendampingan selektif dalam penggunaan teknologi. Temuan ini menegaskan pentingnya relasi orang tua dan anak yang sadar, hangat, dan reflektif sebagai fondasi internalisasi nilai agama dan moral di tengah tantangan digital. Penelitian ini berkontribusi pada pengayaan kajian pengasuhan berbasis kesadaran dengan menawarkan konstruksi strategi yang kontekstual di era digital, serta memberikan implikasi praktis bagi orang tua dan lembaga PAUD dalam mengembangkan pendampingan teknologi yang selaras dengan pembentukan karakter religius.
Co-Authors Abdi, Yudistira Al-Amin, Al-Amin Alfalisa, Ulfa Yus Amaliya, Rayyan Dina Anastasia Filiana Ismawati Bantali, Ampun Chandra, Andriana Alnazhira Fachry Abda El Rahman Gadang Priyotomo Heldiansyah -, Heldiansyah Hendra Hendra Heri Nugraha Khairil Yanuar, Khairil Laura, Angel Lili Kamela Fitriani Maria Asumpta Evi Marlina Micki Watulandi Mohamad Jihan Shofa, Mohamad Nst, Abdul Halim Nuraini, Lutviasari Nurhasanah Nurhasanah Nurlianti Nurlianti, Nurlianti Prifiharni, Siska Putra, San Ramadhani, Devika Azahra Robin Sirait Royani, Ahmad Sakti Ritonga Salim, Muchtar Suhaimi, Muhammad Sundjono, Sundjono Triwardono, Joko Tundo, Tundo Waloeya, Farhan Adriansyah Yuni Puspita Sari, Yuni Puspita Yunita Sari Zulhaida, Zulhaida