Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Wahana Didaktika Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional International Journal of Management and Business (IJMB) Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Journal of Multidiscipline and Collaboration Research
Ratih Widya Nurcahyo
IKIP PGRI Pontianak
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DAN DAMPAKNYA TERHADAP KOMPETENSI MAHASISWA PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER Nurcahyo, Ratih Widya
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.409 KB) | DOI: 10.31571/saintek.v4i2.75

Abstract

Penelitian ini di bertujuan untuk mengetahui: (1) kompetensi mahasiswa IKIP PGRI Pontianak dalam kegiatan PPL di SMK, SMA, SMP se Kota Pontianak; (2)pengaruh praktik persekolahan terhadap kompetensi mahasiswa IKIP PGRIPontianak sebagai calon guru; (3) pengaruh rencana pembelajaran terhadapkompetensi mahasiswa IKIP PGRI Pontianak sebagai calon guru; (4) pengaruhpelaksanaan pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa IKIP PGRI Pontianaksebagai calon guru; (5) pengaruh secara bersama-sama antara praktik persekolahan, rencana pembelajaran, dan pelaksanaan pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa. Jenis Penelitian ini adalah ex post facto. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, termasuk kategori cukup dan kompetensi profesional termasuk kategori baik;(2) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara praktek persekolahan terhadap kompetensi mahasiswa; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara rencana pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa; (4) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pelaksanaan pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa; dan (5) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara praktik persekolahan, rencana pembelajaran, dan pelaksanaan pembelajaran secara bersama-sama terhadap kompetensi mahasiswa.Kata kunci: Kompetensi, Praktik Persekolahan, Rencana Pembelajaran,Pelaksanaan Pembelajaran.
PENGARUH KONDISI KELAS, FASILITAS LABORATORIUM, DAN FASILITAS PENDUKUNG PEMBELAJARAN TERHADAP KENYAMANAN BELAJAR MAHASISWA Dharmayanti, Winna; Nurcahyo, Ratih Widya; Lestari, Isnania
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (317.35 KB) | DOI: 10.31571/saintek.v6i2.647

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh kondisi kelas, fasilitas laboratorium, dan fasilitas pendukung pembelajaran terahadap kenyamanan belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex-post facto, dengan desain penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa semester V prodi PTIK tahun ajaran 2016/2017 dengan sampel sejumlah 95 mahasiswa menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan kuisioner dengan skala Likert dengan alternatif empat jawaban. Hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa rata-rata pencapaian skor untuk variabel Fasilitas Kelas (X1) adalah 42,49; variabel Fasilitas Laboratorium (X2) adalah 47,22; variabel Fasilitas Pendukung Pembelajaran (X3) adalah 48,55; dan variabel Kenyamanan Belajar (Y) adalah 48,35. Hasil pengujian hipotesis menunjukan terdapat pengaruh antara Fasilitas kelas (X1) terhadap Kenyamanan Belajar (Y), yakni sebesar 3,8%. Selanjutnya terdapat pengaruh antara Fasilitas Laboratorium (X2) terhadap Kenyamanan Belajar (Y), yakni sebesar 6,2%. Terdapat pengaruh antara Fasilitas Pendukung (X3) terhadap Kenyamanan Belajar (Y), yakni sebesar 4,5%. Selanjutnya terdapat pengaruh bersama-sama antara Kondisi Kelas (X1), Fasilitas Laboratorium (X2) dan Fasilitas pendukung Pembelajaran (X3) terhadap Kenyamanan Belajar (Y) dengan kontribusi yang diberikan adalah 9,7%. Hal tersebut menjelaskan bahwa ketiga variabel bebas tersebut secara bersama-sama mampu menjelaskan varian Kenyamanan belajar sebesar 9,7%  sedangkan 90,3% lainnya dijelaskan oleh variabel yang tidak terdapat dalam penelitian. Kata Kunci: kondisi kelas, fasilitas laboratorium, fasilitas pendukung pembelajaran, kenyamanan belajar.
WORKSHOP PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MGMP PPKN MANDIRI SMP KABUPATEN KUBU RAYA 2018 Santoso, Danar; Nurbani, Nurbani; Puspitasari, Henny; Lesmana, Chandra; Nurcahyo, Ratih Widya; Koriaty, Sri; Arifin, Ardian; Marlianto, Ferry; Liwayanti, Umi; Lestari, Isnania; Permana, Ryan; Budiman, Ridho Dedy Arief
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2019): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.266 KB) | DOI: 10.31571/gervasi.v3i1.1196

Abstract

Abstrak Tujuan dari kegiatan pengabdian adalah untuk mengetahui bagaimana hasil dari pelaksanaan kegiatan workshop tentang pembuatan media pembelajaran terhadap pengetahuan, keahlian, dan respon guru MGMP PPKN Mandiri di SMP N 1 Kubu Raya. Kegiatan pengabdian yang dilakukan meningkatkan pengetahuan maupun keahlian guru, khususnya dalam pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi presentasi yaitu Power Point  dalam menunjang kinerja guru MGMP PPKN Mandiri di SMP N 1 Kubu Raya. Metode yang digunakan adalah presentasi, diskusi, latihan, dan evaluasi. Kegiatan pengabdian yang dilakukan memperoleh respon yang positif. Hal tersebut ditunjukkan dengan antusias peserta guru MGMP PPKN untuk mengadakan pelatihan lanjutan mengenai materi pembuatan media pembelajaran. Dengan dilaksanakannya workshop, para peserta memiliki keterampilan dalam pembuatan media pembelajaran menggunakan Power Point.
Analisis dan Perancangan E-Learning Adaptif di Sekolah Menengah Kejuruan Winna Dharmayanti; Ratih Widya Nurcahyo
Jurnal Pendidikan Informatika (EDUMATIC) Vol 5, No 1 (2021): Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edumatic.v5i1.2544

Abstract

Schools have not taken advantage in using technology to carry out online-based learning 4.0, though schools have computer laboratories and Internet networks. Teachers and students need e-learning media (ELM) that can be used in learning outside the classroom. The aim of this study is to analyze and design adaptive of ELM according to the needs of teachers and students at SMK Mandiri. The purpose of this study is to study to examine and to design of ELM in accordance with what is needed by teachers and students at SMK Mandiri. The method used in this research is R D method apply ADDIE model by analyzing and designing stages only. The subjects of this development research were media expert and e-learning system expert. Data collection used is direct and indirect communication techniques, which is done virtually to determine the needs of teachers and students and questionnaire to determine the level of product feasibility. The results of this study indicate that there is a need for ELM-adaptive and designs at SMK Mandiri. The conclusion from this research is to analyze the ELM-adaptive, which can display three styles of student learning styles, namely, visual, auditory and kinesthetic, then designing and create a flow cart to describe ELM.
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DAN DAMPAKNYA TERHADAP KOMPETENSI MAHASISWA PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER Ratih Widya Nurcahyo
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v4i2.75

Abstract

Penelitian ini di bertujuan untuk mengetahui: (1) kompetensi mahasiswa IKIP PGRI Pontianak dalam kegiatan PPL di SMK, SMA, SMP se Kota Pontianak; (2)pengaruh praktik persekolahan terhadap kompetensi mahasiswa IKIP PGRIPontianak sebagai calon guru; (3) pengaruh rencana pembelajaran terhadapkompetensi mahasiswa IKIP PGRI Pontianak sebagai calon guru; (4) pengaruhpelaksanaan pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa IKIP PGRI Pontianaksebagai calon guru; (5) pengaruh secara bersama-sama antara praktik persekolahan, rencana pembelajaran, dan pelaksanaan pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa. Jenis Penelitian ini adalah ex post facto. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, termasuk kategori cukup dan kompetensi profesional termasuk kategori baik;(2) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara praktek persekolahan terhadap kompetensi mahasiswa; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara rencana pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa; (4) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pelaksanaan pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa; dan (5) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara praktik persekolahan, rencana pembelajaran, dan pelaksanaan pembelajaran secara bersama-sama terhadap kompetensi mahasiswa.Kata kunci: Kompetensi, Praktik Persekolahan, Rencana Pembelajaran,Pelaksanaan Pembelajaran.
PENGARUH KONDISI KELAS, FASILITAS LABORATORIUM, DAN FASILITAS PENDUKUNG PEMBELAJARAN TERHADAP KENYAMANAN BELAJAR MAHASISWA Winna Dharmayanti; Ratih Widya Nurcahyo; Isnania Lestari
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v6i2.647

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh kondisi kelas, fasilitas laboratorium, dan fasilitas pendukung pembelajaran terahadap kenyamanan belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex-post facto, dengan desain penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa semester V prodi PTIK tahun ajaran 2016/2017 dengan sampel sejumlah 95 mahasiswa menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan kuisioner dengan skala Likert dengan alternatif empat jawaban. Hasil analisis deskriptif menunjukan bahwa rata-rata pencapaian skor untuk variabel Fasilitas Kelas (X1) adalah 42,49; variabel Fasilitas Laboratorium (X2) adalah 47,22; variabel Fasilitas Pendukung Pembelajaran (X3) adalah 48,55; dan variabel Kenyamanan Belajar (Y) adalah 48,35. Hasil pengujian hipotesis menunjukan terdapat pengaruh antara Fasilitas kelas (X1) terhadap Kenyamanan Belajar (Y), yakni sebesar 3,8%. Selanjutnya terdapat pengaruh antara Fasilitas Laboratorium (X2) terhadap Kenyamanan Belajar (Y), yakni sebesar 6,2%. Terdapat pengaruh antara Fasilitas Pendukung (X3) terhadap Kenyamanan Belajar (Y), yakni sebesar 4,5%. Selanjutnya terdapat pengaruh bersama-sama antara Kondisi Kelas (X1), Fasilitas Laboratorium (X2) dan Fasilitas pendukung Pembelajaran (X3) terhadap Kenyamanan Belajar (Y) dengan kontribusi yang diberikan adalah 9,7%. Hal tersebut menjelaskan bahwa ketiga variabel bebas tersebut secara bersama-sama mampu menjelaskan varian Kenyamanan belajar sebesar 9,7%  sedangkan 90,3% lainnya dijelaskan oleh variabel yang tidak terdapat dalam penelitian. Kata Kunci: kondisi kelas, fasilitas laboratorium, fasilitas pendukung pembelajaran, kenyamanan belajar.
PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN DIGITAL DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TIK IKIP PGRI PONTIANAK Ratih Widya Nurcahyo; Unung Verawardina; Ferry Marlianto
Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Vol 12 No 1 (2019): Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/tip.v12i1.175

Abstract

This research is entitled "Digital Library Development in Information Technology and Computer Education Study Program (P.TIK) IKIP PGRI Pontianak". The type of research used is research and development (R & D). The development model used is ADDIE. The subject of product trials for the implementation of digital libraries in this study were semester VI students. For small group trials conducted on a limited number of 15 students, consisting of students who have high, medium and low abilities, and field trials were conducted on 32 students. The data collection tool used in this study was a questionnaire. From the results of the study for the results of the feasibility validation of digital library products by media experts, the average score of 3.53 criteria was very good. Results from material experts obtained an average of 3.58 on the criteria very well. While the results of librarian experts obtained an average of 3.54 on the criteria very well. For the results of the digital library trials which were carried out limitedly on 15 students of the ICT Study Program IKIP-PGRI Pontianak obtained an average of 3.43 on the criteria very well. For the results of the best response obtained by 3.39 than the criteria good. Conclusions from the results of validation, trials and responses prove that digital libraries are feasible to use and can assist students in supporting lectures.
ANALISIS DAN PERANCANGAN E-LEARNING ADAPTIF BERDASARKAN GAYA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL DI SMK NEGERI 7 PONTIANAK Winna Dharmayanti; Unung Verawardina; Ratih Widya Nurcahyo
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 16 No. 2 (2018): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v16i2.2046

Abstract

AbstrakPenelitian bertujuan untuk menganalisis dan perancangan media e-learning adaptif sesuai kebutuhan guru dan siswa berdasarkan gaya belajar pada mata pelajaran simulasi digital. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model ADDIE dengan tahapan Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Subjek pengembangan yakni ahli materi dan ahli media. Teknik pengumpul data menggunakan komunikasi langsung melalui alat panduan wawancara yang diberikan kepada siswa dan guru untuk mengetahui kebutuhan media e-learning adaptif berdasarkan gaya belajar. Kemudian teknik komunikasi tidak langsung melalui angket kelayakan produk media e-learning adaptif. Kesimpulan hasil penelitian yakni: (1) analisis media e-learning adaptif berdasarkan gaya belajar yang dibutuhkan adalah gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. (2) desain perancangan dengan membuat flowchart untuk menggambarkan alur dari perancangan media e-learning adaptif. Kata Kunci : E-Learning, Adaptif, Gaya Belajar, Simulasi Digital ANALYSIS AND DESIGN OF ADAPTIVE E-LEARNING BASED ON LEARNING STYLE IN DIGITAL SIMULATION LESSONS IN SMK NEGERI 7 PONTIANAK AbstractThe study aims to analyze and design adaptive e-learning media according to the needs of teachers and students based on learning styles on digital simulation subjects. The research method used is the type of research development (research and development) using the ADDIE model with the stages of Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. Development subject ie material experts and media experts. Data collection techniques use direct communication through interview guidance tools provided to students and teachers to find out the needs of adaptive e-learning media based on learning styles. Then indirect communication technique through questionnaire of feasibility of adaptive e-learning media product. Conclusion of research result that is: (1) analysis of adaptive e-learning media based on learning style needed is visual, auditory, and kinesthetic learning style. (2) design by creating a flowchart to illustrate the flow of adaptive e-learning media design. Keywords: E-Learning, Adaptive, Learning Style, Digital Simulation
WORKSHOP PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MGMP PPKN MANDIRI SMP KABUPATEN KUBU RAYA 2018 Danar Santoso; Nurbani Nurbani; Henny Puspitasari; Chandra Lesmana; Ratih Widya Nurcahyo; Sri Koriaty; Ardian Arifin; Ferry Marlianto; Umi Liwayanti; Isnania Lestari; Ryan Permana; Ridho Dedy Arief Budiman
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2019): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v3i1.1196

Abstract

Abstrak Tujuan dari kegiatan pengabdian adalah untuk mengetahui bagaimana hasil dari pelaksanaan kegiatan workshop tentang pembuatan media pembelajaran terhadap pengetahuan, keahlian, dan respon guru MGMP PPKN Mandiri di SMP N 1 Kubu Raya. Kegiatan pengabdian yang dilakukan meningkatkan pengetahuan maupun keahlian guru, khususnya dalam pembuatan media pembelajaran menggunakan aplikasi presentasi yaitu Power Point  dalam menunjang kinerja guru MGMP PPKN Mandiri di SMP N 1 Kubu Raya. Metode yang digunakan adalah presentasi, diskusi, latihan, dan evaluasi. Kegiatan pengabdian yang dilakukan memperoleh respon yang positif. Hal tersebut ditunjukkan dengan antusias peserta guru MGMP PPKN untuk mengadakan pelatihan lanjutan mengenai materi pembuatan media pembelajaran. Dengan dilaksanakannya workshop, para peserta memiliki keterampilan dalam pembuatan media pembelajaran menggunakan Power Point.
Pelatihan pembuatan media evaluasi menggunakan aplikasi Quiziz Vindo Feladi; Henny Puspitasari; Ferry Marlianto; Ratih Widya Nurcahyo
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 3 (2021): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v5i3.2265

Abstract

Guru belum memanfaatkan teknologi informasi dengan optimal untuk media evaluasi. Salah satunya adalah pemanfaatan media evaluasi dengan menggunakan online, khususnya dalam hal ini adalah media evaluasi Quizizz. Permasalahan yang dialami adalah: (1) minimnya pengetahuan guru tentang pembuatan media evaluasi menggunakan Quizizz; dan (2) respon guru setelah mengikuti pelaksanaan pembuatan media evaluasi menggunakan Quizizz. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan PKM ini adalah seminar dan pelatihan. Luaran yang dihasilkan yaitu: (1) berhasil dilatihkan beberapa keterampilan pembuatan media evaluasi berbasis Quizizz; (2) setiap guru mampu membuat media evaluasi berbasis Quizizz untuk menunjang pembelajaran; (3) guru-guru dapat mempraktekkan langsung dalam pembuatan media berbasis Quizizz; (4) menjadikan guru-guru terampil dalam pembuatan media evaluasi yang menarik dan menyenangkan; dan  (5) respon guru-guru sangat baik dan memiliki antusias yang luar biasa sepanjang kegiatan berlangsung.
Co-Authors Arifin, Ardian Atiqah, Saziyah Badrun Kartowagiran Chandra Lesmana Chandra Lesmana, Chandra Danar Santoso Dini Oktarika EMI EMI, EMI Erni Fatmawati Erni Fatmawati, Erni Ferry Marlianto Haviz Zuty Ramara Heni Puspitasari Henny Puspitasari Isnania Lestari, Isnania Liwayanti, Umi Maesyta Indah Sari Nurbani Nurbani, Nurbani Nurbani, Nurbani Permana, Ryan Ridho Dedy Arief Budiman Ridho Dedy Arief Budiman Ryan Permana Septi, Yuri Sri Koriaty Sri Koriaty, Sri Umi Liwayanti Unung Verawardina Vindo Feladi Vindo Feladi Wahyudi Wahyudi Winna Dharmayanti Winna Dharmayanti Wiwik Handayani