Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sain Veteriner JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Alamtana DIDAKTIKA
Maya Ekaningtias
Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNW Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Metakognitif Siswa Kelas XI dan XII MIA melalui Discovery Learning Berbasis Lesson Study Kuswara, R. Didi; Ekaningtias, Maya; Lume, Lume; Nurmiati, Nurmiati
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v15i1.2544

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk meningkatkan aktivitas belajar dan keterampilan metakognitif siswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yaitu Penelitian Tindakan Kelas berbasis lesson study. Hasil penelitian menujukkan bahwa penerapan discovery learning pada aktivitas belajar seperti melakukan percobaan, pengamatan, merancangan percobaan, analisis dan studi literatur dapat meningkatkan aktivitas belajar dan keterampilan metakognitif siswa. Berdasarkan analisis data pada setiap pertemuan serta analisis lembar kerja siswa dan analisis hasil observasi pembelajaran secara langsung oleh observer. Selain itu, dampak lain dari implementasi lesson study memberikan pengalaman dan pelajaran berharga bagi peneliti lesson study dalam memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran serta melihat perkembangan belajar siswa.
Pengembangan Modul Ajar Biologi Berbasis Project Based Learning (PJBL) pada Materi Ekosistem Fadli, Ahmad; Ekaningtias, Maya; Jannah, Siti Wardatul; Listari, Nening
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 17 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v17i1.4155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar Biologi berbasis proyek bagi siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang meliputi empat tahap: pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Produk modul hasil pengembangan divalidasi oleh validator serta diujicobakan secara terbatas kepada 10 siswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong. Instrumen penelitian berupa angket respon siswa dan analisis data dilakukan menggunakan skala Likert dengan menghitung rata-rata setiap aspek. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa setelah perbaikan, modul memperoleh rata-rata persentase penilaian sebesar 85%, dengan rincian: aspek kelayakan isi 85% (sangat layak), aspek penyajian 87% (sangat layak), dan aspek kelayakan bahasa 83% (sangat layak). Hasil validasi menunjukkan bahwa semua kriteria memperoleh skor sangat valid, dengan persentase skor sebagai berikut: ukuran modul dan desain sampul masing-masing 95%, dan desain isi 90%. Rata-rata kelayakan modul mencapai 97%, dengan kriteria sangat layak Hasil uji coba terbatas 10 iswa kelas X SMA Tahfiz Al-Batthawi NWDI Kerongkong menunjukkan bahwa rata-rata persentase kelayakan bahan ajar modul berbasis proyek adalah 85%, dengan kriteria sangat layak.
Development of Pop-up Teaching Materials Excretion Systems for Junior High School Students Nuraini, Zin; Ekaningtias, Maya
DIDAKTIKA : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Lombok Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop pop-up teaching materials for an excretion system material for junior high school students. This research is development research using a 4-D model, which includes four stages: Define, Design, Develop, and Disseminate. Teaching material products are then validated and tested on a limited basis to see the practicality of teaching materials. The pop-up teaching materials developed have met the valid criteria, which have been carried out through media expert validation, content validation, and subject teachers. The validation results show that teaching materials are in the excellent category. In addition, the teaching materials have also fulfilled a series of limited trials on students, indicating that the teaching materials meet practical criteria. In general, the pop-up teaching materials that have been developed are well received by teachers and students. Pop-up teaching materials can increase motivation and student learning outcomes and are suitable for use as science learning materials for junior high school students, especially in excretion system material.
Co-Authors Ahmad Fadli Andriani, Reni Aprianti, Ulfa Eka Oktaviani Gazali, Zulkarnain Harianto, Samiin Hadi Hastari Wuryastuty Hojang, Basri M Jannah, Siti Wardatul Jum’ah, Syamsul Kuswara, R. Didi Listari, Nening Lume, Lume Nunung Safilin Nuraini, Zin Nurmiati Nurmiati Nurmiati, Nurmiati Sahli, Muh Sholehah, Dina Via Wasito Wasito Yaumi, Ema Nuzulul