Garuda - Garba Rujukan Digital

Sikap dan Kompetensi Guru Pada Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Putri, Yunita; Hamdan, Stephani Raihana
JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/inklusi.v4n2.p138-152

Pemerintah Kota Bandung mengeluarkan kewajiban bagi seluruh sekolah baik negeri maupun swasta untuk dapat menjalankan program pendidikan inklusi. Adanya program pendidikan inklusi ini membuat guru-guru yang berada di Sekolah Dasar Negeri menganggap bahwa pendidikan inklusi menyulitkan karena guru harus dapat memahami kondisi anak berkebutuhan khusus sedangkan mayoritas guru yang mengajar di sekolah dasar negeri ini hanya bergelar PGSD. Namun, hal tersebut tidak terjadi di salah satu sekolah dasar negeri di Kota Bandung, yaitu Sekolah Dasar Negeri Percobaan X yang menjalankan program pendidikan inklusi dari tahun 2017. Di sekolah ini terdapat guru-guru yang memiliki sikap positif terhadap pendidikan inklusi yang diwajibkan oleh Pemerintah Kota Bandung dimana guru merasa terbantu dengan adanya program pendidikan inklusi. Guru-guru tersebut juga mau memanfaatkan media lain sebagai bahan ajar untuk siswa berkebutuhan khusus di kelasnya. Penelitian ini menggunakan metode korelasi dengan uji korelasi Rank Spearman. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang cukup antara sikap terhadap pendidikan inklusi dengan kompetensi pada guru.

Flow Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Metode Belajar Group Investigation Nugroho, Prasetyo Adi; Rosiana, Dewi; Hamdan, Stephani Raihana
Sukma: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Yayasan Sukma Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32533/06104.2022

Online learning during the Covid-19 pandemic is an alternative solution to keep the learning process running, including in universities. This study aims to find out what learning methods with group investigation (GI) methods are, which can improve the quality of the online learning experience and generate flow. This study uses a quantitative approach with an experimental design, namely between participant posttest only control group design. This study compares the effect of using two variants of the Group Investigation method on the flow experience felt by students when learning online. Participants in this study amounted to 27 people (96.3% women). The mean age of the participants was 21.4 years with a standard deviation of 1.12. The results showed that the use of two variants of the Group Investigation method gave the effect of flow with values that tended to be the same. The implication is that the two variants of the Group Investigation method can be used in online learning because they significantly produce student flow experiences in online learning.Pembelajaran daring selama Pandemi Covid-19 menjadi alternatif solusi yang dilakukan agar proses pembelajaran tetap berjalan, termasuk di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran dengan metode group investigation (GI) seperti apa, yang dapat meningkatkan kualitas pengalaman belajar daring dan menghasilkan flow. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimental, yaitu between participant posttest only control group design. Penelitian ini membandingkan pengaruh penggunaan dua varian metode Group Investigation terhadap pengalaman flow yang dirasakan mahasiswa saat pembelajaran daring. Partisipan pada penelitian ini berjumlah 27 orang (96, 3 % perempuan). Rerata usia partisipan yaitu 21,4 tahun dengan standar deviasi sebesar 1,12. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan dua varian metode Group Investigation memberikan pengaruh flow dengan nilai yang cenderung sama besarnya. Implikasinya, kedua varian metode Group Investigation dapat digunakan dalam pembelajaran daring karena secara signifikan menghasilkan pengalaman flow mahasiswa dalam pembelajaran daring.Â

Flow Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Metode Belajar Group Investigation Nugroho, Prasetyo Adi; Rosiana, Dewi; Hamdan, Stephani Raihana
SUKMA: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Yayasan Sukma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32533/06104.2022

Online learning during the Covid-19 pandemic is an alternative solution to keep the learning process running, including in universities. This study aims to find out what learning methods with group investigation (GI) methods are, which can improve the quality of the online learning experience and generate flow. This study uses a quantitative approach with an experimental design, namely between participant posttest only control group design. This study compares the effect of using two variants of the Group Investigation method on the flow experience felt by students when learning online. Participants in this study amounted to 27 people (96.3% women). The mean age of the participants was 21.4 years with a standard deviation of 1.12. The results showed that the use of two variants of the Group Investigation method gave the effect of flow with values that tended to be the same. The implication is that the two variants of the Group Investigation method can be used in online learning because they significantly produce student flow experiences in online learning.Pembelajaran daring selama Pandemi Covid-19 menjadi alternatif solusi yang dilakukan agar proses pembelajaran tetap berjalan, termasuk di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran dengan metode group investigation (GI) seperti apa, yang dapat meningkatkan kualitas pengalaman belajar daring dan menghasilkan flow. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimental, yaitu between participant posttest only control group design. Penelitian ini membandingkan pengaruh penggunaan dua varian metode Group Investigation terhadap pengalaman flow yang dirasakan mahasiswa saat pembelajaran daring. Partisipan pada penelitian ini berjumlah 27 orang (96, 3 % perempuan). Rerata usia partisipan yaitu 21,4 tahun dengan standar deviasi sebesar 1,12. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan dua varian metode Group Investigation memberikan pengaruh flow dengan nilai yang cenderung sama besarnya. Implikasinya, kedua varian metode Group Investigation dapat digunakan dalam pembelajaran daring karena secara signifikan menghasilkan pengalaman flow mahasiswa dalam pembelajaran daring.Â

Health Belief Dan Smoker Identity Pada Perokok Perempuan Cici Nurul Adinda Putri; Hamdan, Stephani Raihana
Schema: Journal of Psychological Research Vol. 9 No. 01 (2024): SCHEMA Volume 9 No.1 Mei 2024
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah UNISBA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/schema.v9i01.4132

Abstrak : Bahaya rokok sangat mengancam kesehatan terlebih pada perempuan karena lebih berisiko 25% terkena dampak rokok di banding pria. Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa perokok perempuan, didapatkan hasil bahwa mereka sendiri mengetahui bahaya dari rokok, namun mereka sendiri merupakan perokok aktif yang juga sering menyembunyikan identitas merokoknya, sehingga perlu mengetahui Hubungan Health Belief dan Smoker Identity pada Perokok Perempuan. Teori yang digunakan didalam penelitian ini adalah teori health belief model dan teori smoker identity. Penelitian ini menggunakan pendekatan korelasi. Pengumpulan data kuantitatif dilakukan terhadap 100 orang mahasiswi kota Bandung menggunakan kuisoner. Hasil yang diperoleh adalah Health Belief paling banyak di kateogri lemah sebanyak 87%, Smoker Identity paling banyak di kategori lemah sebanayk 50% dan hasil korelasi kedua variabel adalah negatif koefesien korelasi -0.219, yaitu terdapat hubungan antara kedua variabel yang bersifat lemah. Kata Kunci : Perokok, Health Belief, Smoker Identity

Hubungan Stres Dengan Kesabaran Pada Guru SD Negeri Inklusi Masruroh, Siti Luthfa; Hamdan, Stephani Raihana
Schema: Journal of Psychological Research Vol. 10 No. 02 (2025): SCHEMA Volume 10 No.2 November 2025
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah UNISBA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/schema.v10i02.8691

Guru merupakan profesi yang memiliki berbagai macam potensi untuk memunculkan stres kerja. Sekolah Negeri kini menerapkan pendidikan inklusif sehingga wajib menerima siswa berkebutuhan khusus. Guru merasakan indikasi stress ketika mengajar di kelas inklusi. Islam memandang stres sebagai cobaan dalam kehidupan dan perlu dihadapi dengan kesabaran sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data empiris mengenai keterkaitan antara kesabaran dengan stres pada guru SD Negeri Inklusi. Studi korelasi ini menggunakan pengukuran stress berdasarkan teori Kyriacou (2004), sedangkan pengukuran tingkat kesabaran menggunakan skala kesabaran dari Yusuf (2010) yang dimodifikasi oleh peneliti. Populasi penelitian adalah wali kelas dengan pengambilan data quota sampling didapatkan 84 orang guru. Teknik analisis menggunakan uji korelasi dan menunjukkan hasil kesabaran dengan stres guru memiliki hubungan positif dengan taraf sedang yang signifikan. Stres guru berada pada kategori sedang dan kesabaran guru berada pada kategori tinggi. Dengan kata lain, semakin tinggi stres maka akan semakin tinggi pula kesabaran guru.

Title

Found 35 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 35 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 35 Documents
Search