Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Aplikasi Statistika & Komputasi Statistik Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat JMT (Jurnal Matematika dan Terapan)
Devi Eka Wardani Meganingtyas
Universitas Negeri Jakarta
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU MATEMATIKA MELALUI PELATIHAN PENGEMBANGAN SOAL-SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA TINGKAT SEKOLAH DASAR Lukita Ambarwati; Devi Eka Wardani Meganingtyas; Wimbo Fari Susilo
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1149.326 KB)

Abstract

Abstract A workshop to improve the competency of mathematics teacher, especially at the elementary school level, has held online on Saturday, September 05th 2020, 10.00 – 12.00 AM, by using zoom cloud meeting platform. The team of this workshop consists of three people, they are a head, a member, and a college student. The aim of this workshop is to improve the competency of mathematics teacher by using method of developing mathematic problems: type I and type II. The method used in this workshop are telling method, question and answer method, and simulation. The participants seemed enthusiastic in participating in this workshop. After the workshop ended, the team asks the participants to fill the evaluation questionnare. After that, the team asks each participants to do the simulation of the workshop by making mathematics olympiad problems by using the method of developing mathematics problems. It has been studied during the workshop. The outcomes of this workshop is publication of the recorded meeting of the workshop on YouTube channel, publication of the workshop article on the community service seminar, and the collection of mathematics olympiad problems made by participants. This workshop improves the ability of teachers to make mathematics olympiad problems on elementary school level. Abstrak Pengembangan kompetensi guru matematika melalui pelatihan pengembangan soal-soal olimpiade matematika tingkat sekolah dasar diselenggarakan dalam bentuk workshop dalam jaringan (webinar) pada hari Sabtu, tanggal 05 September 2020, pukul 10.00 – 12.00 WIB menggunakan platform zoom cloud meeting. Tim pelaksana terdiri dari tiga orang, yakni ketua, anggota, dan mahasiswa yang terlibat. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru matematika dalam mengembangkan soal-soal olimpiade matematika dengan menggunakan metode pengembangan soal olimpiade, yakni tipe I dan tipe II. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode ceramah, tanya jawab, dan simulasi. Para peserta tampak antusias dalam mengikuti kegiatan workshop ini. Metode ceramah dan tanya jawab digunakan pada saat pelaksanaan workshop berlangsung. Setelah kegiatan workshop berakhir, peserta diminta untuk mengisi kuesioner evaluasi pelaksanaan workshop dan melakukan simulasi berupa praktik mandiri membuat soal olimpiade menggunakan metode pengembangan soal yang telah dipelajari selama workshop berlangsung. Hasil luaran workshop berupa unggahan video rekaman workshop di YouTube, publikasi artikel kegiatan pada seminar nasional, dan kumpulan soal olimpiade yang dibuat oleh peserta melalui metode pengembangan soal yang telah dipelajari. Dampak kegiatan ini adalah meningkatnya kemampuan guru dalam membuat soal olimpiade matematika tingkat sekolah dasar.
Pemanfaatan Software Cabri, GeoGebra, dan SketchUp sebagai Media Visualisasi Konsep Matematika pada Materi Geometri Ruang Devi Eka Wardani Meganingtyas
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Volume 3, Nomor 1, Tahun 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika jenjang Magister, FMIPA, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.357 KB) | DOI: 10.21009/jrpmj.v3i1.20122

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui manfaat dari penggunaan software Cabri, GeoGebra, dan SketchUp sebagai media visualisasi dalam pembelajaran pada materi geometri ruang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan sumber kajian berupa jurnal ilmiah yang dipublikasikan dan referensi pada website yang diakses melalui internet. Pembahasan yang dipaparkan yakni mengenai penggunaan software Cabri, GeoGebra, dan SketchUp dalam proses pembelajaran pada materi geometri ruang atau dimensi tiga. Berdasarkan pembahasan yang dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa ketiga software tersebut dinilai mampu untuk membantu memvisualisasikan bangun dimensi tiga sehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep geometri ruang.
ANALISIS PERBANDINGAN PERFORMA METODE ENSEMBLE DALAM MENANGANI IMBALANCED MULTI-CLASS CLASSIFICATION Qorry Meidianingsih; Devi Eka Wardani Meganingtyas
Jurnal Aplikasi Statistika & Komputasi Statistik Vol 14 No 1 (2022): Jurnal Aplikasi Statistika dan Komputasi Statistik
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Politeknik Statistika STIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34123/jurnalasks.v14i2.335

Abstract

Penelitian ini fokus pada membandingkan kinerja beberapa metode ensemble dalam mengatasi imbalanced multi-class classification dimana metode dekomposisi one-versus-one (OVO) diterapkan sehingga metode klasifikasi Support Vector Machine yang standar dapat digunakan. Data penelitian merupakan hasil bangkitan software R yang dirancang berdasarkan level persentase kelas minoritas, yaitu menjadi kategori extreme, moderate, dan mild. Selain itu, dirancang pula kombinasi jumlah kelas mayoritas dan minoritas yang mungkin terjadi sehingga terdapat sembilan jenis data simulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum rata-rata ketepatan klasifikasi paling rendah diperoleh ketika data simulasi bersifat moderate dengan sebaran gugus data terbagi menjadi 2 kelas mayoritas dan 1 kelas minoritas. Metode safe-level SMOTEBagging memberikan performa yang paling baik bagi semua jenis data simulasi, terutama ketika gugus data bersifat ekstrim, yaitu ditunjukkan dengan nilai rata-rata akurasi yang diperoleh sebesar 98.60 persen. Kinerja metode klasifikasi SVM cukup baik dimana nilai rata-rata tingkat akurasi setiap kelas berkisar antara 67.80-98.60 persen.
Model Matematika Co-infection Tuberkulosis dan COVID-19 dengan Intervensi Obat Anti Tuberkulosis (OAT) Safira Putri Islamiati; Eti Dwi Wiraningsih; Devi Eka Wardani Meganingtyas
JMT : Jurnal Matematika dan Terapan Vol 5 No 1 (2023): JMT (Jurnal Matematika dan Terapan)
Publisher : Program Studi Matematika Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jmt.5.1.4

Abstract

Tuberculosis and COVID-19 are deadly infectious diseases with similar symptoms which mostly attacks lung. When these infections conduct in a single host simultaneously, it will give a low chance of survival. This thesis constructed and analyzed a compartmental tuberculosis and COVID-19 co-infection with anti-tuberculosis drugs intervention model. Our model claimed that the equilibrium point of the co-infection model is stable when the basic reproduction number or the number of the secondary infections is below 1. Numeric simulation was given, using parameter value calculated from the data of tuberculosis and COVID-19 situation in Indonesia period of March 2020 until March 2021 along with the result displayed in graphic. The basic reproduction number were obtained accordingly with the parameter value by 0.1819422898. This means, there are no Tuberculosis and COVID-19 co-infection transmission inside the population.
Masalah Vehicle Routing Problem pada Pengiriman Barang di Kota Bandung Utara dengan menggunakan Kluster K-Means dan Algoritma Nearest Neighbor Debby Agustine; Ibnu Hadi Hadi; Devi Eka Wardani Meganingtyas
JMT : Jurnal Matematika dan Terapan Vol 4 No 2 (2022): JMT (Jurnal Matematika dan Terapan)
Publisher : Program Studi Matematika Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jmt.4.2.1

Abstract

The Vehicle Routing Problem (VRP) is an optimization problem in determining the route of packet distribution with limited vehicle capacity. Routing in the distribution of packets is important so that the shortest route will be sought so that the package arrives on time. One of the algorithms that discusses the search for vehicle routes with VRP problems is the Nearest Neighbor Algorithm, as for the stages in finding the best route by enumerating all possible sequences of existing routes and selecting the best set of routes in order to find the shortest route from one node to all other nodes. so it becomes a connected route.
Pelatihan Analisis One-Way Anova dalam Rangka peningkatan Kualitas Penelitian Guru di Wilayah Kabupaten Kepulauan Seribu Faroh Ladayya; Dian Handayani; Devi Eka Wardani Meganingtyas; Ishmah Azzah Kameela; Adine Ihsan Kamil; Zikri Muhammad Madani
Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023): Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat, Volume 2 Nomor 2, Desember 2
Publisher : PT. Mitra Jurnal Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58797/teras.0202.03

Abstract

Abstract Kepulauan Seribu has high enrollment rates, namely 99.51% for elementary school, 98.91% for junior high school, and 75.66% for senior high school. The high of enrollment rates needs to be supported by great quality of teachers as educators. Conducting research and writing papers is one way to improve the quality of teachers. Research in education can improve the pedagogic competence and professionalism of teachers and enhance knowledge. In conducting research, statistical analysis is important but many teachers still have problems when it comes to statistical analysis. The One Way ANOVA method is a statistical method used to compare the mean of more than two data groups. This method has been applied in many studies, including research on education. Consider the importance of doing research and writing papers for teachers and how this method can be applied, One Way ANOVA training was carried out in Kepulauan Seribu. Based on the questionnaire before and after the training, the results represented that the training was able to improve the participants' abilities in analysis using the One Way ANOVA. Participants felt they had gained new knowledge, understood the material well, were motivated for further learning, and received new ideas for developing research in education. Abstrak Angka Partisipasi Sekolah di Kepulauan seribu termasuk tinggi yaitu 99,51% untuk jenjang SD, 98,91% untuk jenjang SMP, dan 75,66% untuk jenjang SMA. Tingginya APS perlu diimbangi dengan baiknya kualitas guru sebagai pengajar. Pembuatan karya tulis ilmiah adalah salah satu cara untuk meningkatkan kualitas guru sebagai pendidik. Penelitian dapat meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesionalitas guru, serta memperluas cakrawala ilmu pengetahuan. Analisis statistik memegang peranan penting dalam penyusunan penelitian namun masih banyak guru yang terkendala. Metode One Way ANOVA adalah salah satu metode statistika yang digunakan untuk membandingkan lebih dari dua kelompok data. One Way Anova mampu menguji kemampuan dari signifikansi hasil penelitian. Metode ini telah diterapkan pada banyak penelitian termasuk penelitian tentang pendidikan. Melihat pentingnya penulisan karya tulis ilmiah bagi guru serta bagaimana metode One Way ANOVA dapat diterapkan maka dilaksanakan pelatihan One Way ANOVA di Wilayah Kepulauan Seribu. Berdasarkan kuesioner sebelum dan sesudah pelatihan didapatkan hasil bahwa pelatihan One Way Anova ini mampu meningkatkan kemampuan peserta dalam analisis menggunakan metode One Way Anova. Hal ini ditunjukan dengan hasil kuesioner setelah pelatihan yang nilainya lebih tinggi dari pada sebelum pelatihan. Peserta merasa mendapatkan pengetahuan baru, memahami materi dengan baik, termotivasi untuk pembelajaran lanjutan, dan mendapat ide baru untuk pengembangan karya ilmiah.
Pelatihan Konsep Dasar Statistika dan Penyajian Data untuk Meningkatkan Literasi Statistika Siswa SMP di Kabupaten Sukabumi Faroh Ladayya; Dian Handayani; Widyanti Rahayu; Devi Eka Wardani Meganingtyas; Erin Naudy Kemalasari; Zahra Ayu Rahmadani
Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): Mitra Teras: Jurnal Terapan Pengabdian Masyarakat, Volume 3 Nomor 2, Desember 2
Publisher : PT. Mitra Jurnal Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58797/

Abstract

Statistika dan peluang merupakan salah satu materi yang dipelajari dalam pelajaran matematika pada jenjang Sekolah Menengah Pertama. Pentingnya pengetahuan tentang statistika menjadikannya sebagai salah satu materi pada kurikulum. Siswa diharapkan mampu mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data hasil pengamatan. Berdasarkan nilai assesmen nasional siswa nasional didapatkan hasil bahwa persentase siswa yang memenuhi kompetensi minimum pada literasi numerik hanya 32,29% , walaupun memenuhi target nasional namun angka tersebut masih sangat kecil. Diperlukan inovasi pada penyampaian materi matematika khususnya statistika pada jenjang SMP. Penggunaan alat peraga statistika dapat mempermudah siswa dalam memahami statistika terutama dalam penyajian data. Solusi dari permasalahan tersebut adalah menggunakan alat peraga “StatTools” guna meningkatkan kemampuan literasi statistika siswa SMP di Kabupaten Sukabumi. Pelatihan ini diselenggarakan dengan metode ceramah, demonstrasi, dan praktek. Guna mengukur keefektifan dari pelatihan, diberikan kuesioner sebelum dan sesudah pelatihan. Berdasarkan analisis yang dilakukan didapatkan hasil kuesioner setelah pelatihan yang nilainya lebih tinggi dari pada sebelum pelatihan. Peserta merasa mendapatkan pengetahuan baru, memahami materi dengan baik, dan termotivasi untuk pembelajaran lanjutan.
PENERAPAN MATERI BATIK FRAKTAL MATEMATIKA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA GURU DAN SISWA DI KABUPATEN SUKABUMI PROVINSI JAWA BARAT Ibnu Hadi; Eti Dwi Wiraningsih; Devi Eka Wardani Meganingtyas; Khoiruzzahra; Syarifa Anastasya Putri; Keisya Alviontina; Riana Khansa
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Fraktal merupakan objek geometri matematika yang memiliki aplikasi di berbagai bidang. Batik fraktal merupakan satu di antara penerapan konsep geometri fraktal. Hal ini terjadi karena fraktal memiliki pola yang menarik seperti keserupaan dan proses rekursi yang dapat menghasilkan objek yang indah sehingga bisa dibuat menjadi pola batik. Di sisi lain, proses pembuatan batik fraktal dapat dikaitkan dengan proses pembentukan karakter dan dianggap sebagai suatu kajian untuk proses peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada guru dan siswa. Artikel ini membahas penerapan materi batik fraktal matematika dalam pembentukan karakter dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada guru dan siswa di Kabupaten Sukabumi provinsi Jawa Barat. Metode yang digunakan yaitu studi literatur dan dilanjutkan dengan pelaksanaan kegiatan di lokasi. Dari kajian dan kegiatan yang dilakukan, didapatkan hasil bahwa materi batik fraktal ini cocok untuk dikembangkan dan diaplikasikan pada konsep pembentukan karakter dan pemecahan masalah pada guru dan siswa. Para guru juga mendapatkan wawasan baru dari konsep fraktal matematika yang dapat dikaitkan dengan seni dan hal lainnya. Karakter dalam pembelajaran matematika dapat diturunkan dari kegiatan membuat batik fraktal ini baik kepada guru maupun siswa. Abstract Fractals are mathematical geometric objects with applications in various fields. Fractal batik is one application of the concept of fractal geometry. This is because fractals possess interesting patterns, such as similarities and recursion processes, which can produce beautiful objects that can be made into batik patterns. Furthermore, the process of making fractal batik can be linked to character building and is considered a study for improving problem-solving skills in teachers and students. This article discusses the application of mathematical fractal batik material in character building and improving problem-solving skills in teachers and students in Sukabumi Regency, West Java Province. The method used was a literature review followed by on-site activities. The study and activities concluded that this fractal batik material is suitable for development and application in character building and problem-solving concepts for teachers and students. Teachers also gained new insights from the concept of mathematical fractals, which can be linked to art and other subjects. Character development in mathematics learning can be derived from this fractal batik-making activity for both teachers and students.
Pendampingan Numerasi Fungsional untuk Kesiapan TKA Matematika Siswa SMPN 2 Depok Khoiruz Zahra; Lukita Ambarwati; Devi Eka Wardani Meganingtyas; Sudarwanto Sudarwanto; Aurelliya Widyaningtyas; Aida Nailal Husna
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 4 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i4.5645

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pendampingan numerasi berbasis kehidupan sehari-hari dan memetakan kebutuhan belajar siswa dalam menghadapi Tes Kemampuan Akademik (TKA) Matematika. Kegiatan melibatkan 19 siswa SMPN 2 Depok dan dilaksanakan pada 1–31 Agustus 2026 melalui satu kali pertemuan luring selama 90 menit serta pendampingan daring asinkronus melalui learning management system (LMS). Materi dan penugasan disediakan melalui course yang dikelola berdasarkan rombongan belajar, dengan informasi akses akun dikirimkan ke email peserta. Pendampingan menggunakan modul TKA Matematika yang mencakup bilangan, aljabar, geometri dan pengukuran, serta data dan peluang. Evaluasi dilakukan melalui angket persepsi awal dan angket pengalaman belajar pascakegiatan, kemudian dianalisis secara deskriptif. Rerata pretest berdasarkan delapan indikator adalah 3,18. Materi yang paling banyak dipilih siswa sebagai kebutuhan latihan ialah aljabar (63,2%), geometri dan pengukuran (57,9%), serta data dan peluang (36,8%). Evaluasi pascakegiatan berdasarkan 14 butir unik menghasilkan rerata 4,38 dari skala 1–5. Respons terbuka menunjukkan bahwa siswa mengapresiasi penjelasan materi, pembahasan soal, dan suasana pembelajaran. Karena pretest dan posttest mengukur konstruk yang berbeda dan bukan tes performa yang ekuivalen, hasil ini menggambarkan persepsi serta pengalaman belajar, bukan bukti peningkatan kemampuan numerasi. Kegiatan lanjutan perlu menggunakan tes kemampuan numerasi yang sama atau ekuivalen sebelum dan sesudah pendampingan.
PENGARUH PBL DENGAN PENDEKATAN STEM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI SELF REGULATED LEARNING Syarifah Ayu Angela; Wardani Rahayu; Eti Dwi Wiraningsih; Devi Eka Wardani Meganingtyas; Flavia Aurelia Hidajat; Qorry Meidianingsih; Agus Agung Pernama
EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educator.v6i4.16498

Abstract

The low level of students' mathematical creative thinking skills in the 21st-century era calls for instructional innovation capable of stimulating autonomy and contextual problem-solving. However, the implementation of integrated learning models often overlooks the variations in self-regulated learning among students. This study aims to determine the effect of the Problem-Based Learning (PBL) model integrated with the Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) approach on mathematical creative thinking ability viewed from students' self-regulated learning. The research method used was a quasi-experiment with a post-test only control group design and a 2×2 treatment-by-level factorial design. Data collection was carried out using a mathematical creative thinking test and a self-regulated learning questionnaire. Hypothesis testing was performed using two-way analysis of variance (ANOVA) at a 5% significance level, followed by simple effect tests. The results indicate that: 1) the mathematical creative thinking ability of students taught using the PBL model with a STEM approach is significantly higher than that of students taught using conventional learning; 2) there is a significant interaction effect between the learning model and self-regulated learning on mathematical creative thinking ability; 3) for students with high self-regulated learning, the PBL-STEM model yields higher creative thinking ability compared to conventional learning; and 4) for students with low self-regulated learning, the PBL-STEM model results in lower creative thinking ability compared to conventional learning. Thus, the PBL model with a STEM approach is proven effective in fostering mathematical creative thinking, particularly for students with high self-regulation. ABSTRAK Rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di era abad ke-21 menuntut adanya inovasi model pembelajaran yang mampu merangsang kemandirian serta pemecahan masalah kontekstual. Namun, implementasi model pembelajaran terpadu di sekolah sering kali belum mempertimbangkan variasi kemandirian belajar yang dimiliki oleh masing-masing siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) dengan pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis ditinjau dari self-regulated learning siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan post-test only control design dan rancangan faktorial treatment by level 2×2. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan angket self-regulated learning. Pengujian hipotesis dianalisis menggunakan teknik analisis varians (Anava) dua jalur pada taraf signifikansi 5% yang dilanjutkan dengan uji beda rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memperoleh model PBL dengan pendekatan STEM lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 2) terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan self-regulated learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa; 3) pada kelompok self-regulated learning tinggi, kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang dibelajarkan dengan model PBL berpendekatan STEM lebih tinggi dibandingkan siswa dengan pembelajaran konvensional; dan 4) pada kelompok self-regulated learning rendah, kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memperoleh model PBL berpendekatan STEM lebih rendah dibandingkan siswa dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model PBL dengan pendekatan STEM efektif meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis terutama bagi siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi.    
Co-Authors Adine Ihsan Kamil Agus Agung Pernama Aida Nailal Husna Ambarwati, Lukita Aurelliya Widyaningtyas Debby Agustine Dian Handayani Erin Naudy Kemalasari Eti Dwi Wiraningsih Eti Dwi Wiraningsih Faroh Ladayya Flavia Aurelia Hidajat, Flavia Aurelia Ibnu Hadi Ibnu Hadi Ishmah Azzah Kameela Keisya Alviontina Khoiruz Zahra Khoiruzzahra Meidianingsih, Qorry Riana Khansa Safira Putri Islamiati Sudarwanto, Sudarwanto Syarifa Anastasya Putri Syarifah Ayu Angela Wardani Rahayu Widyanti Rahayu Wimbo Fari Susilo Zahra Ayu Rahmadani Zikri Muhammad Madani