Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Quagga Wana Raksa Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Bio Educatio : The Journal of Science and Biology Education Edubiologica Jurnal Penelitian Ilmu dan Pendidikan Biologi Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Edubiologica: Jurnal Penelitian Ilmu dan Pendidikan Biologi
Sulistyono Sulistyono
Universitas Kuningan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Berbasis Keanekaragaman Hayati terhadap Literasi Ekologi, Keterhubungan dengan Alam, dan Tanggung Jawab Lingkungan Siswa Sekolah Dasar Aisyah Aisyah; Zaenal Abidin; Sulistyono Sulistyono
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1880

Abstract

Permasalahan lingkungan global, seperti hilangnya keanekaragaman hayati, perubahan iklim, pencemaran, dan degradasi ekosistem, menuntut penguatan pendidikan lingkungan sejak jenjang sekolah dasar. Namun, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial masih cenderung berorientasi pada penyampaian konsep sehingga belum mampu mengembangkan literasi ekologi, keterhubungan dengan alam, dan tanggung jawab lingkungan peserta didik secara optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pembelajaran kontekstual berbasis keanekaragaman hayati terhadap literasi ekologi, keterhubungan dengan alam, dan tanggung jawab lingkungan siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen tipe kelompok kontrol yang tidak ekuivalen. Sampel terdiri atas dua kelas V sekolah dasar yang dipilih menggunakan teknik purposive cluster sampling, yaitu kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran kontekstual berbasis keanekaragaman hayati dan kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes literasi ekologi serta angket keterhubungan dengan alam dan tanggung jawab lingkungan yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan analisis varians multivariat untuk menguji pengaruh perlakuan terhadap ketiga variabel dependen secara simultan. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual berbasis keanekaragaman hayati memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan literasi ekologi, keterhubungan dengan alam, dan tanggung jawab lingkungan siswa. Dengan demikian, pendekatan ini berpotensi menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam mendukung pendidikan berkelanjutan melalui penguatan kompetensi pengetahuan, sikap, dan perilaku lingkungan pada siswa sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Muis Aisyah Aisyah Anna Fitri Hindriana Asep Ginanjar Arip Chandra Candiana Deni Deni Dini Indriani Dini Nurbayani Endun Abdurohman Erni Johar Indra Hernawan Jaenal Aripin Julfi Adrian Nugraha Lena Purnama Linawati Kuswanda Mulyati Arifin Mulyati Sarifin N. Nopiya Rohimbun Rohimbun Rohmat Rohmat Tiwi Puji Astuti Triana Ahriza Uus Toharudin Wiwin Trisnawati Yogi Sudrajat Zaenal Abidin