Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.733
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal of Innovative and Creativity
MS Viktor Purhanudin
UIN Salatiga
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Deep Learning dalam Pendidikan Musik pada Kurikulum Merdeka: Telaah Konseptual dan Implementatif Tutut Pristiati; MS Viktor Purhanudin
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.1084

Abstract

Transformasi pendidikan di abad ke-21 menuntut pendekatan pembelajaran yang mampu membangun pemahaman mendalam, reflektif, dan kontekstual. Salah satu pendekatan yang relevan dalam menjawab tantangan ini adalah deep learning, yang menekankan proses belajar bermakna dan transformatif. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, pendekatan ini menemukan ruang aplikatif melalui pembelajaran berbasis proyek, diferensiasi, dan penguatan karakter siswa. Pendidikan musik, sebagai bagian dari pembelajaran seni yang sarat ekspresi dan kreativitas, memiliki potensi besar untuk dikembangkan dengan kerangka deep learning. Namun, penerapan pendekatan ini dalam pembelajaran musik di Indonesia masih terbatas dan membutuhkan kajian konseptual yang mendalam. Artikel ini disusun dengan menggunakan metode studi pustaka, dengan menelaah literatur ilmiah dari jurnal terakreditasi, buku akademik, dan dokumen kebijakan terkait. Fokus kajian diarahkan pada teori deep learning, strategi pedagogi musik, serta implementasi Kurikulum Merdeka dalam konteks pendidikan seni. Data dianalisis secara kualitatif melalui pendekatan tematik untuk mengidentifikasi relevansi konseptual dan implikasi implementatif pendekatan deep learning dalam pembelajaran musik. Hasil kajian menunjukkan bahwa deep learning selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka, serta mampu memperkuat kualitas pedagogi musik melalui strategi-strategi seperti pembelajaran berbasis proyek, refleksi terstruktur, kolaborasi musikal, dan integrasi teknologi. Pendekatan ini mendukung pembentukan pengalaman musikal yang bermakna dan mendalam, sekaligus mengembangkan karakter, kreativitas, dan otonomi belajar peserta didik. Artikel ini diharapkan menjadi kontribusi konseptual dalam pengembangan praktik pembelajaran musik yang lebih kontekstual dan transformatif di Indonesia
Co-Authors Ageng Satria Pamungkas Agus Rofi’i Al Ikhlas Ali Ramatni Andi Sahtiani Jahrir ANGGIL JUFINDA ARIEF BUDI PRATOMO Baso Intang Sappaile Bayu Retno Darsi Darsi Delia Subrayanti Desrianti Sahida Dian Ratna Sari Dikwan Moeis Dodo Tomi Ellyas Palalas Heru Widoyo Jenuri Jetra Viktoria Joni Hasperi Joni Wilson Sitopu Jubelando O. Tambunan Kamaruddin, Ilham Marlina Andriani Moh Solehuddin Muhammadong Ns.Novita Amri Nur Fajrin Maulana Yusuf Ova Huzaefah Pristiati, Tutut Rasimin Rasimin Rasimin Rasimin Suci Ramadhani Sutrisno Sutrisno Tiara Intan Cahyaningtyas Triyanto Triyanto Wanda Oktaviani Putri