Garuda - Garba Rujukan Digital

Manajemen Komunikasi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru di SDIT Izzati Depok Haekal Fajri Amrullah; Maemunah Sa'diyah; Abdul Hayyie Al Kattani
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Manajemen komunikasi merupakan hal yang penting untuk dilaksanakan dalam sebuah lembaga pendidikan terutama oleh kepala sekolah dalam memberikan motivasi kepada guru-guru dalam meningktkan kinerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana kepala sekoah SDIT Izzati Depok melaksanakan manajemen komunikasi dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan teknik pencarian data dengan wawancara mendalam. Hasil penelitian ini adalah kepala sekolah SDIT Izzati Depok manjalankan manajemen komunikasi dengan tahapan-tahapan seperti perencanaan menyiapkan pesan motivasi dalam setiap kegiatan. Pengorganisasian memanfaatkan sumber daya dalam menjalankan komunikasi. Pelaksanaan komunikasi dijalankan dengan mempraktikan semua perencanaan dan memilih media komunikasi yang tepat. Terkahir pengawasan adanya supervisi yang dijalankan sekaligus mengevaluasi komunikasi yang dijalankan.

Navigating the Digital Realm: The Impact of Social Media on Mental Health and Spiritual Intelligence in Islamic Educational Settings Ibdalsyah, Ibdalsyah; Maemunah Sa'diyah; Abdu Rahmat Rosyadi; Putri Ria Angelina; Naskiyah
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 1 (2023)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Education, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpi.2023.121.97-109

Purpose – The study aims to examine the impact of social media use on the mental health and spiritual intelligence of university students, with a focus on the Islamic educational context. It seeks to understand the dual influence of social media as a tool for information and communication and as a potential factor affecting students' mental and spiritual well-being. Design/methods/approach – Employing a quantitative, correlational method, the study analyzes primary data gathered from questionnaires completed by students of the Faculty of Islamic Religion (FAI) at Ibn Khaldun University Bogor. The approach includes descriptive tests, independent sample T-tests, and correlational analysis to evaluate the relationships among social media use, mental health, and spiritual intelligence. Findings – The study uncovers that students display moderate levels of social media addiction and mental health, with corresponding average scores of 34.9 and 34.7. Interestingly, spiritual intelligence is observed to be high, averaging 41.4. Significant differences in spiritual intelligence and mental health are found between FAI students and those from other faculties, suggesting the influence of a religious learning environment. Correlation analysis reveals that social media usage contributes minimally to variations in spiritual intelligence and mental health, pointing towards the significance of other influencing factors. Research implications – The results highlight the critical role of a spiritually nurturing academic setting in fostering student well-being. The moderate impact of social media on mental health and spiritual intelligence offers a gateway for educational institutions to develop digital literacy programs that encourage responsible social media usage. However, the study's design limits the ability to establish causal relationships, and its findings, specific to the UIKA student body, may not fully extend to other student populations or educational contexts. Future research could explore additional influencing factors, possibly through longitudinal studies, to enhance understanding of causality and broaden the applicability of findings across diverse educational settings.

Perencanaan PERENCANAAN INOVASI KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI MTS PERSIS 112 BOGOR Ilman Irwansyah; Maemunah Sa'diyah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 4 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perencanaan dan Inovasi adalah bagaikan mata uang yang saling melengkapi satu sama lain, karena perencanaan adalah suatu yang menjadi dasar untuk melakukan aktivitas kerja, seperti membentuk struktur tertentu yang dibutuhkan juga hal lainnya. Sedangkan inovasi adalah proses untuk mewujudkan suatu produk baru atau pengembangan suatu produk, dan hal ini perlu direncanakan dengan baik, matang dan berorientasi pada tujuan pendidikan Islam di Madrasah. Kurikulum pendidikan Islam adalah seperangkat pemikiran pendidikan Islam yang tersusun rapi untuk mewujudkan generasi Islami dan peradaban Islam yang tinggi yang semua ilmunya berdasarkan Al-Qur’an dan Al-Hadits Nabi Saw dengan materi, media dan metode dalam pelaksanaannya. Generasi Islam zaman Nabi Saw. dan masa setelahnya adalah contoh yang baik untuk dilihat, dipelajari dan dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari, mereka adalah prototype yang disiapkan untuk menjadi cerminan dalam kehidupan terbaik, termasuk dalam membangun pendidikan Islam yang ideal. Madrasah Tsanawiyah Persis 112 Bogor adalah lembaga pendidikan yang berusaha menawarkan dan memberikan kurikulum pendidikan Islam yang ideal untuk jenjang menengah pertama dengan tetap mendasari pada pendidikan Islam dengan melakukan inovasi dan pengembangan kurikulum pesantren Persis dan kurikulum Departemen Agama RI. Inovasi yang berusaha dilakukan adalah melakukan kerjasama-kerjasama dengan berbagai institusi pendidikan tinggi, pemerintah daerah maupun masyarakat, sebagai suatu usaha integral kurikulum pendidikan Islam yang Rahmatan lil-Alamin dan dikenal dengan kurikulum khas tafaqquh fid-din. Kata kunci: Inovasi, Kurikulum, Pendidikan Islam

KOMPARASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DAN KURIKULUM WASATIAH PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Ubaidah; Maemunah Sa'diyah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 4 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kurikulum dipersiapkan dan dikembangkan untuk mencapai tujuan pendidikan, yakni mempersiapkan peserta didik agar mereka dapat hidup di masyarakat. Kurikulum tradisional dulu lebih banyak terfokus pada mata pelajaran dengan sistem penyampaian dan penuangan, lain halnya sekarang ini kurikulum lebih banyak diorientasikan pada dimensi-dimensi baru seperti kecakapan hidup, pegembangan diri, pengembangan ekonomi dan industri, era globalisasi dengan berbagai permasalahannya, jika berbicara tentang pendidikan dan tujuan pendidikan tidak akan jauh dari perkembangan kurikulum. Kurikulum adalah bagian terpenting dalam sebuah pembelajaran di dunia pendidikan. Jika dilihat dari kacamata standar nasional pendidikan, kurikulum adalah bagian dari standar isinya. Isi adalah pokokpikiran yang menjadi pijakan dan pedoman dalam menyusun kegiatan pembelajaran di sekolah. Tanpa adanya kurikulum, maka sekolah-sekolah akan bingung ke arah mana pembelajaran itu dibawa. Hal ini berkaitan dengan tujuan pembelajaran dan apa yang ingin dicapai. Tidak hanya perguruan tinggi saja yang memang harus memiliki kurikulum ini, namun setiap tingkatan pendidikan dari mulai PAUD, SD, SMP, dan SMA. Kurikulum merdeka adalah sebuah kurikulum yang baru diterapkan pada satuan pendidikan, menyusun kurikulum baru tidak mudah bagi setiap guru. Hal ini menjadi suatu problem yang sering dihadapi oleh para guru anak usia dini setiap kali kurikulum berganti. Namun, pada setiap Lembaga pendidikan kurikulum merdeka belum wajib untuk diterapkan khususnya pada pendidikan anak usia dini. Sedangkan kurikulum wasatiah ini idealnya diterapkan mulai anak usia dini agar nanti dapat menghasilkan lulusan yang unggul baik dari kualitas spiritual maupun keunggulan secara intelektual.

Perencanaan Keuangan Lembaga Pendidikan Islam (Studi di SMA Qur'an Wahdah Cibinong) Sholahuddin; Maemunah Sa'diyah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 4 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i4.16177

Perencanaan keuangan memiliki peran penting dalam kemajuan pada sebuah lembaga Pendidikan Islam, banyaknya dana tidak akan cukup jika tidak dilakukan perencanaan yang baik, begitu pula dana yang sedikit bisa mencukupi jika dilakukan perencanaan yang baik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis perencanaan keuangan di SMA Qur’an Wahdah Cibinong terkait sumber dana, proses perencanaan keuangan dan evaluasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Dalam penelitian ini, peneliti memilih menggunakan metode kualitatif dengan mengedepankan pendekatan lapangan (field research). Dalam penelitian ini, peneliti mengamati objek penelitian secara utuh dan apa adanya, baik dengan pengamatan langsung, wawancara, maupun mengakaji objek penelitian sehingga memperoleh data secara mendalam terkait dengan perencanaan keuangan di SMA Qur’an Wahdah Cibinong Bogor. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan keuangan di SMA Qur’an Wahdah Cibinong terdiri dari tiga tahapan, pertama terkait sumber dana yang berasal dari pemerintah, orang tua, zakat, dan wakaf. Tahapan kedua terkait proses perencanaan yang dilakukan dengan melibatkan seluruh bidang-bidang terkait dan dilakukan dengan mengedepankan prinsip-prinsip keuangan yaitu, keadilan, transparansi, efesiensi, akuntabilitas, tolong menolong, dan ibadah. Tahapan terakhir yaitu evaluasi sebagai bahan pertimbangan pada perencanaan keuangan di tahun ajaran yang akan datang.

PLANNING THE LEARNING PROCESS OF ISLAMIC EDUCATION (CASE STUDY OF FATMAWATI ISLAMIC KINDERGARTEN BOGOR) Hendra, Ulumiah; Maemunah Sa'diyah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 2 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i2.16011

Learning activities are activities that are very necessary for everyone. Because through these educational activities individuals can develop well. If we talk about educational activities, we will probably be immediately interested in the educational activities that take place at school. We ask ourselves, how educational activities can be carried out effectively in schools, of course there are many elements that need to be considered for the implementation of effective learning activities. Some of them concern teaching staff, students, teaching media, teaching materials, learning strategies and planning educational activities. One of the most important elements in educational activities is a good learning plan. Planning basically defines the activities that need to be carried out in the future. The aim of this activity is to organize various resources so that the results obtained are in line with expectations.

Perencanaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan di Universitas Darunnajah Nesa Novrizal; Rizka Fajrina S; Maemunah Sa'diyah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 2 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i2.16015

Planning for lecture and education staff is one of the essential factors in managing human resources in university. One of the success factors of an education does not escape the performance of a lecture and education staff. This research aims to find out how the planning of lecture and education staff at Darunnajah University, a private university born from Darunnajah Jakarta Islamic boarding school. This research uses a qualitative approach with a triangulation method, which combines primary and secondary data from various sources. Primary data was obtained from in-depth interviews with several key informants involved in its preparation. Secondary data was obtained from official documents, such as the Statute, strategic plan, and HR guidelines. The results showed that the planning of teaching and education personnel at Darunnajah University is carried out systematically and integrated with the university's long-term and short-term plans. The planning of lecture and education staff at Darunnajah University is based on the analysis of needs, availability, lecture and education staff Factors that influence this planning include the vision and mission of the university, government policies, the development of science and technology, and the competence of teaching and education personnel. This planning also pays attention to qualitative aspects, such as qualifications, competencies, performance, and the welfare of teaching and education personnel.

PERENCANAAN PROSES PENDIDIKAN ISLAM DI SMAIT AL-MADINAH CIBINONG BOGOR Enung Nurjanah; Maemunah Sa'diyah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 1 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i1.16079

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan proses pendidikan Islam di SMAIT Al-Madinah Cibinong Bogor serta kendala-kendala dalam proses pembelajarannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Sumber data primer diambil dari kepala sekolah dan perwakilan guru PAI, guru tahsin dan tahfiz Al-Qur’an metode Tilawati. Sumber data sekunder dari Al-Qur’an,Hadits,jurnal dan buku-buku lainnya. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah bahwa SMAIT Al-Madinah merupakan sekolah yang mengembangkan potensi diri peserta didik melalui proses pembelajaran, baik dari aspek sikap, pengetahuan maupun keterampilan dengan sistem pendidikan terpadu yaitu memadukan pengajaran ilmu pengetahuan umum-Teknologi (IPTEK) dan pengetahuan Agama-Iman dan Takwa (IMTAK), memadukan pendidikan Umum dengan orientasi pendidikan Qur’ani yang berkarakter Islami, Memadukan pola pendidikan keluarga, pesantren dan sekolah. SMAIT Al-Maidah juga merupakan lembaga yang mempunyai tingkat perhatian yang sangat serius terhadap pembelajaran pendidikan Islam baik dari segi pembelajaran PAI serta Tahsin dan Tahfiz Al-Qur’an dengan metode Tilawati maupun pembelajaran umum. Hasil penelitian ini adalah bahwa : 1). Perencanaan proses pembelajaran tahsin dan tahfiz di SMAIT Al-Madinah sudah efektif dan rapi, tahfiz Al-Qur’an Juz 30 dan juz 29. Langkah-langkah sesuai dengan desain pembelajaran model Dick and carrey yang terdiri dari 10 langkah yang sistematis. Langkah-langkah yang sistematis yang dilakukan yaitu : 1.mengidentifikasi tujuan umum pembelajaran sampai mendesain dan mengevaluasi sumatif dan 2. Kendala-kendala dalam proses pembelajaran tahsin dan tahfiz Al-Qur’an di SMAIT Al-Madinah diantaranya bahwa dalam metode Tilawati dibutuhkannya muroja’ah terus-menerus sehingga siswa harus dan lebih cepat dalam tahfiz Al-Qur’an sesuai dengan target dengan metode Tilawati sehingga menjadi Insan yang Qur’ani.

Perencanaan Pengembangan Alumni di Pondok Pesantren Modern (Studi di Pesantren Darul Muttaqien Bogor) Dede Romdoni, Muhammad; Maemunah Sa'diyah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 3 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i3.16147

In every educational institution, human resources are the greatest strength of capital that has a major influence on the progress of the institution, therefore the development of alumni as human resources must be carried out with the aim of improving the quality of management of an institution. The method used in this research is a qualitative approach with data collection techniques, namely interviews with informants, field observations and documentation. The results of this research show that the planning stages for alumni development in modern Islamic boarding schools are: 1) Planning for alumni development is based on needs that have been determined according to criteria in the form of good academic results and potential skills possessed by alumni. 2) Alumni organization is determined by a foundation decree, has bylaws and long-term and short-term work programs. 3) Mobilizing alumni development through alumni tracking activities, conducting routine sharing sessions and giving awards to the best alumni in the form of undergraduate education scholarships which aim to continue the cadre program and 4) Supervision and management of alumni development is entirely under the supervision of the leadership and care of the pesantren with control in the TMI program (Tarbiyatul Muallimin Islamiyah).

IMPLEMENTASI PENJAMINAN MUTU INTERNAL DI PKBM DAN PONDOK PESANTREN MIMBAR HUFFAZH KARAWANG Nanin Diah Kurniawati; Maemunah Sa'diyah; Ulil Amri Syafri
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 3 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i3.16174

Dalam upaya melahirkan generasi terbaik, dibutuhkan sebuah pendidikan bermutu yang menjadi harapan semua pihak. Pendidikan bermutu memerlukan sebuah sistem pengendalian mutu yang terencana agar dapat berjalan dengan baik. Menejemen mutu adalah aktifitas untuk menjaga kualitas yang diharapkan dalam sebuah lembaga pendidikan. Untuk mewujudkan hal tersebut maka perencanaan jaminan mutu perlu dikelola agar mampu menjadi lembaga pendidikan yang unggul. PKBM dan Pondok Pesantren Mimbar Huffazh Karawang adalah sebuah lembaga pendidikan masyarakat berbasis pesantren yang telah mengimplementasikan penjaminan mutu baik internal atau eksternal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari impelementasi penjaminan mutu internal mulai dari penetapan standar mutu, pemetaan mutu, perencanaan pemenuhan mutu, pelaksanaan pemenuhan mutu dan evaluasi atau audit pemenuhan mutu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengumpulkan dokumentasi, observasi dan wawancara. Selanjutnya dilakukan analisis untuk mengambil sebuah kesimpulan dari hasil penelitian. Hasil penelitian diperoleh bahwa implementasi penjaminan mutu di PKBM dan Ponpes Mimbar Huffazh Karawang mengikuti kebijakan pemerintah dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan dengan menyesuaikan visi dan misi serta kondisi lembaga. Hasil penerapan penjaminan mutu internal berdampak terhadap proses pembelajaran, prestasi siswa dan pencapaian sekolah serta kepuasan pelanggan baik secara internal ataupun eksternal. Keywords : jaminan mutu internal, menejemen mutu, mutu pesantren

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search