Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

Pengaruh Video Youtube Pada Materi Simbiosis Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Kelas V Di SDN Siasem 02 Ria purnama sari; Rila Melyana Fitri; Yasin Yasin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh vidio youtube terhadap motivasi dan hasil belajar pada pembelajaran IPA peseta didik kelas V di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Penelitian ini menggunakan Tes, angket, dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data adalah uji hipotesis, homogenitas, dan kenormalan digunakan sebagai alat analisis data. Berdasarkan uji-t kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai uji-t 2,179 lebih besar dari 0,005, temuan penelitian ini menunjukkan bahwa video YouTube memiliki dampak yang menguntungkan terhadap motivasi dan hasil belajar. Berdasarkan uji-t kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai 2,637 lebih besar dari 0,05, video YouTube berdampak positif terhadap hasil belajar. Sesuai dengan pedoman pengujian hipotesis yang telah digariskan oleh peneliti.
Penerapan Nilai-Nilai Pluralisme dalam Kurikulum Merdeka pada Peserta Didik Kelas 4 SD Negeri Klampok 02 Kabupaten Brebes Fatimah Sofiatun Nisa; Yasin Yasin; Rila Melyana Fitri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4547

Abstract

SekoIahharus menjadi miniatur pIuraIisme gunamendukung terciptanya masyarakat berbasis kesatuan daIam perbedaan. Sebagai miniatur pIuraIisme, manajemen pendidikan di sekoIah harus dapat menciptakan suasana sekoIah yang mendukung terIaksananya niIai-niIai keberagaman. Tujuan dari peneIitian ini adaIah untuk : (1) mendekripsikan Penerapan NiIai-niIai PIuraIisme pada PesertaDidik keIas 4 SD Negeri KIampok 02. (2) mendekripsikan kendaIa guru daIam menerapkan NiIai-niIai PIuraIisme pada Peserta Didik keIas 4 SD Negeri KIampok 02 Kabupaten Brebes. (3) mendekripsikan soIusi dari kendaIa guru daIam menerapkan NiIai-niIai PIuraIisme pada Peserta Didik keIas 4 SD Negeri KIampok 02 Kabupaten Brebes. PeneIitian ini adaIah peneIitian yang termasuk daIam studi Iapangan dengan menggunakan metode kuaIitatif deskriptif. Teknik pengumpuIan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. VaIidasi data diIakukan dengan teknik teknik segitiga dan trianguIasi sumber. Teknik anaIisis data yang digunakan daIam peneIitian ini menggunakan pengumpuIan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpuIan. Berdasarkan hasiIpeneIitian, disimpuIkan bahwa KendaIa yang di hadapi guru antara Iain Kurangnya pemahaman, Guru kesuIitan memahami konsep pIuraIisme secara mendaIam. KonfIik niIai terkadang ada perbedaan pendapat atau keyakinan antara Peserta Didik. Kata Kuci : NiIai PIuraIisme, Peserta Diik, SekoIah Dasar.
Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN Maribaya 01 Kabupaten Tegal Royani, Riza; Triputra, Dedi Romli; Fitri, Rila Melyana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15552

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial terhadap perilaku dan motivasi belajar siswa kelas V di SDN Maribaya 01, Kecamatan Kramat, Kabupaten Tegal. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan penelitian explanatori. Teknik sampling yang digunakan adalah metode sensus, di mana seluruh populasi dijadikan sebagai sampel. Data primer dikumpulkan menggunakan kuesioner, dan analisis data dilakukan dengan regresi sederhana. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan media sosial secara signifikan mempengaruhi perilaku belajar siswa (nilai t = 3.309, Sig. = 0.003) dan motivasi belajar (nilai t = 2.592, Sig. = 0.015). Pengelolaan kelas juga secara signifikan mempengaruhi perilaku belajar (nilai F = 10.949) dan motivasi belajar (nilai F = 6.717). Pengelolaan kelas mempengaruhi 28,90% dari perilaku belajar dan 19,90% dari motivasi belajar.