Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.138
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Journal on Education Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Concept: Journal of Social Humanities and Education JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS International Journal of Integrative Sciences Innovative: Journal Of Social Science Research
Rila Melyana Fitri
Universitas Muhadi Setiabudi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Personality Characteristics of Introvert, Extrovert, and Ambivert in Elementary School Students Rila Melyana Fitri; Moh Toharudin; Fia Bahrulinnisa
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 5 NO 2 OKTOBER 2022
Publisher : IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v5i2.2917

Abstract

The purpose of this study is to describe the character and personality of the first and third graders of SDIT Nurul Hidayah Brebes. This research uses a case study qualitative method, data collection by non-participant observation and a literature study. The validity of the data used using source triangulation. Then the data were analyzed through data reduction and conclusion. The results of this study are three personal students at SDIT Nurul Hidayah, namely individuals who tend to be closed. These students prefer their world and tranquillity; quiet students have open personalities, prefer the outside world and constantly interact with their friends, and have flexible personalities, whereas these students have an open and sometimes closed character.
Literacy Culture and Digital Literacy in Elementary Schools Moh Toharudin; Hana Kartika Sari; Budi Adjar Pranoto; Rila Melyana Fitri
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 4 NO 2 OKTOBER 2021
Publisher : IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v4i2.2916

Abstract

The purpose of the study was to describe the implementation of literacy culture and digital literacy, as well as identify the supporting and inhibiting factors of literacy culture and digital literacy in increasing reading interest of elementary school students. This research uses a case study qualitative approach. Data collection techniques with participatory observation, interviews, and documentation. The validity of the data using triangulation techniques. This research was conducted at SD Negeri Kecipir 01 Brebes, Central Java. The results of this study are: 1) the implementation of literacy culture, namely: reading corner, reading 15 minutes before learning, library procurement; 2) Implementation of digital literacy by: E-library, a digital guide for teachers in learning; 3) Supporting factors: The role of schools by providing infrastructure suggestions, students' reading interest, the role of parents, teachers have a good learning spirit; 4) Inhibiting factors: incomplete infrastructure, student conditions and an unsupportive environment, lack of student interest in reading, and lack of parental supervision.
Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Kata pada Siswa Kelas 4 SDIT Nurul Hidayah Rila Melyana Fitri; Moh Toharudin; Aldi Rizkhi
JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Vol. 3 No. 01 (2022): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Muhadi Setiabudi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.063 KB) | DOI: 10.46772/jamu.v3i01.856

Abstract

Media pembelajaran menyampaikan informasi tentang pembelajaran dan menyampaikan materi pembelajaran. Media pembelajaran adalah media yang digunakan dalam proses dan tujuan pembelajaran, dan pembelajaran sebagai komunikasi. Dengan menggunakan media pembelajaran dapat menyebabkan proses pembelajaran menjadi lebih efektif. siswa mereka. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada tanggal 25 Mei 2022 di SDIT Nurul Hidayah Kabupaten Brebes bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, pengalaman, dan semangat siswa kelas 3 dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas dengan menggunakan media kartu kata untuk meningkatkan potensi atau pemahaman materi. Peserta didik menggunakan Index Card Match (mencari pasangan kartu). Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa penggunaan media ini di kelas 3 IPA mengubah anak-anak menjadi lebih aktif dan bersinergi dengan materi sehingga membuat mereka merasa lebih baik dari anak-anak yang belajar dengan cara konvensional. Karena pembelajaran kartu kata meningkatkan komunikasi dan interaksi guru-siswa, ini membantu mengembangkan pemikiran anak-anak.
Improving Literacy through Reading Guide Learning Methods in Elementary School Students Moh. Toharudin; Daniar Rahmah Dinita; Rila Melyana Fitri; Annisa Loyla Nuzralita
International Journal of Integrative Sciences Vol. 2 No. 3 (2023): March 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijis.v1i4.3479

Abstract

Re-education seeks to encourage the progress of student literacy in Indonesia. The purpose of this study was to determine the increase in the results of students' reading literacy tests after carrying out learning using the reading guide learning method for students in grade 4 SDN Klampis 02 Brebes
Pengaruh Video Youtube Pada Materi Simbiosis Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Kelas V Di SDN Siasem 02 Ria purnama sari; Rila Melyana Fitri; Yasin Yasin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh vidio youtube terhadap motivasi dan hasil belajar pada pembelajaran IPA peseta didik kelas V di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Penelitian ini menggunakan Tes, angket, dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data adalah uji hipotesis, homogenitas, dan kenormalan digunakan sebagai alat analisis data. Berdasarkan uji-t kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai uji-t 2,179 lebih besar dari 0,005, temuan penelitian ini menunjukkan bahwa video YouTube memiliki dampak yang menguntungkan terhadap motivasi dan hasil belajar. Berdasarkan uji-t kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai 2,637 lebih besar dari 0,05, video YouTube berdampak positif terhadap hasil belajar. Sesuai dengan pedoman pengujian hipotesis yang telah digariskan oleh peneliti.
Analisis Penguatan Budi Pekerti Pada Kurikulum Merdeka Melalui Pembelajaran Bahasa Jawa Di SD Negeri Sawojajar 1 Silviani Nur Ajizah; Rila Melyana Fitri; Moh. Toharudin
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 2 No. 3 (2023): September : Concept: Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v2i3.556

Abstract

The main problem in this reseach is how strengthen character in the independent curriculum in forming character in grade 1 students, the process of applying ethical values to students and the results of strengthening character though learning Javanese. This type of research is descripve qualitative. In this study the data collection used included: observation, in-depth interviews, and documentation.the analytical method used is three stages, namely data reduction, data presentation, and verification. In learning Javanese, habituation can be carried out if the school environment can play a role in the habituation of learning Javanese, including the use of spoken language, behavior, and habits of these factors that have an influence on students, based on the research results that has been done, it can be concluded that the analysis of strengthening character in the independent curriculum through learning Javanese at SD Negeri Sawojajar 1 is carried out with good.
Implementasi Media Puzzle Stick pada Minat dan Keterampilan Membaca Permulaan Kelas II Sekolah Dasar Alif Lifia Ade Pertiwi; Rila Melyana Fitri; Muamar Muamar
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4229

Abstract

This research aims to determine the results of implementing puzzle stick media on the interest and initial reading skills of class II elementary school students. The research approach is quantitative, quasi-experimental methods with a nonequivalent control group design. The sampling technique used is a saturated sampling technique which uses the entire population as the sample in the research. The data obtained came from questionnaires and tests. Questionnaire sheets are used to collect reading interest data and tests are used to collect data on initial reading skills. This research was analyzed using hypothesis testing, namely the sample t-test using the gain score. The results of data analysis were obtaining the mean of the experimental and control classes using the gain score. In terms of interest, the experimental class obtained an average gain score of 10.90 and 7.15 for the control class. The results of the average gain score for interest in reading show that the experimental class average is 3.75 greater than the control class. Meanwhile, in the initial reading skills data, the average gain score in the experimental class was 19.86 and 11.50 for the control class. The results of the average gain score for initial reading skills show that the experimental class average is 8.36 greater than the control class. For the independent sample t-test hypothesis test results, the gain score is used as follows: (1) The results of data analysis show significant results, as evidenced by the t test results obtained with a t value of 2.083 > t table 2.022 and a sig value of 0.044 < 0 .05 then Ho is rejected and Ha is accepted. Which means, there is a significant increase in interest in reading by implementing the puzzle stick media. (2) The t test results obtained a t value of 4.641 > t table 2.022 and a sig value of 0.000 < 0.05, so Ho was rejected and Ha was accepted. There is a significant increase in beginning reading skills by implementing the stick puzzle media.
Penerapan Nilai-Nilai Pluralisme dalam Kurikulum Merdeka pada Peserta Didik Kelas 4 SD Negeri Klampok 02 Kabupaten Brebes Fatimah Sofiatun Nisa; Yasin Yasin; Rila Melyana Fitri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4547

Abstract

SekoIahharus menjadi miniatur pIuraIisme gunamendukung terciptanya masyarakat berbasis kesatuan daIam perbedaan. Sebagai miniatur pIuraIisme, manajemen pendidikan di sekoIah harus dapat menciptakan suasana sekoIah yang mendukung terIaksananya niIai-niIai keberagaman. Tujuan dari peneIitian ini adaIah untuk : (1) mendekripsikan Penerapan NiIai-niIai PIuraIisme pada PesertaDidik keIas 4 SD Negeri KIampok 02. (2) mendekripsikan kendaIa guru daIam menerapkan NiIai-niIai PIuraIisme pada Peserta Didik keIas 4 SD Negeri KIampok 02 Kabupaten Brebes. (3) mendekripsikan soIusi dari kendaIa guru daIam menerapkan NiIai-niIai PIuraIisme pada Peserta Didik keIas 4 SD Negeri KIampok 02 Kabupaten Brebes. PeneIitian ini adaIah peneIitian yang termasuk daIam studi Iapangan dengan menggunakan metode kuaIitatif deskriptif. Teknik pengumpuIan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. VaIidasi data diIakukan dengan teknik teknik segitiga dan trianguIasi sumber. Teknik anaIisis data yang digunakan daIam peneIitian ini menggunakan pengumpuIan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpuIan. Berdasarkan hasiIpeneIitian, disimpuIkan bahwa KendaIa yang di hadapi guru antara Iain Kurangnya pemahaman, Guru kesuIitan memahami konsep pIuraIisme secara mendaIam. KonfIik niIai terkadang ada perbedaan pendapat atau keyakinan antara Peserta Didik. Kata Kuci : NiIai PIuraIisme, Peserta Diik, SekoIah Dasar.
Persamaan dan Perbedaan Implementasi Komponen Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka di Tingkat Sekolah Dasar Daniar Rahmah Dinita; Moh Toharudin; Rila Melyana Fitri
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v11i2.48677

Abstract

Penelitian mengusung tujuan untuk mendeskripsikan persamaan dan perbedaan implementasi komponen dari Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Studi ini menggunakan metode kualitatif guna memaparkan persamaan dan perbedaan implementasi komponen kedua kurikulum. Data penelitian dihimpun dengan kegiatan wawancara, observasi, serta dokumentasi. Triangulasi sumber dan triangulasi teknik menguji keabsahan data penelitian. Hasil penelitian menyatakan persamaan juga perbedaan implementasi komponen Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka mengacu pada empat komponen kurikulum (tujuan, muatan materi, strategi, dan evaluasi pembelajaran), dimana penetapan tujuan merujuk pada kata kerja yang diturunkan, penyampaian materi melalui dukungan buku pemerintah, strategi belajar berorientasi pada partisipasi aktif siswa, serta evaluasi dilakukan secara menyeluruh. Perbedaan kedua kurikulum berupa tujuan pembelajaran Kurikulum 2013 merujuk pada indikator kompetensi dasar sedangkan Kurikulum Merdeka pada elemen capaian pembelajaran, muatan materi Kurikulum 2013 berbasis tematik sedangkan Kurikulum Merdeka berbasis mata pelajaran, strategi pembelajaran Kurikulum 2013 menerapkan pembelajaran kooperatif sedangkan Kurikulum Merdeka dengan pembelajaran berbasis proyek, serta evaluasi pembelajaran Kurikulum 2013 berbasis aspek penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan sedangkan Kurikulum Merdeka berbasis asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif.
Pengaruh Karakter Religius dan Motivasi Belajar Peserta Didik terhadap Profil Pelajar Pancasila di SDIT-Kersana Yuhanit Nur Khabibah; Rila Melyana Fitri; Laelia Nurpratiwiningsih
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v11i2.48799

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh karakter religius peserta didik terhadap profil pelajar pancasila di SDIT-Kersana; (2) mengetahui pengaruh motivasi belajar peserta didik terhadap profil pelajar pancasila di SDIT-Kersana; dan (3) mengetahui pengaruh karakter religius dan motivasi belajar peserta didik terhadap profil pelajar pancasila di SDIT-Kersana. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif survei. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas IV SDIT Nurul Hidayah Kersana Brebes. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dianalisis menggunakan uji t, F, dan analisis koefisien determinasi. Hasil yang diperoleh yaitu (1) karakter religius peserta didik berpengaruh signifikan terhadap profil pelajar pancasila di SDIT-Kersana; (2) motivasi belajar peserta didik berpengaruh signifikan terhadap profil pelajar pancasila di SDIT-Kersana; dan (3) karakter religius dan motivasi belajar peserta didik berpengaruh signifikan terhadap profil pelajar pancasila di SDIT-Kersana. Perolehan pengaruh tersebut sebanyak 71% yang mengandung makna bahwa pengaruh karakter religius dan motivasi belajar peserta didik terhadap profil pelajar pancasila di SDIT-Kersana adalah pengaruh yang kuat
Co-Authors Aini, Cantika Aldi Rizkhi Alif Lifia Ade Pertiwi Annisa Loyla Nuzralita Azalea, Dzikra Tsabita Bahrulinnisa, Fia Budi Adjar Pranoto Daniar Rahmah Dinita Daniar Rahmah Dinita Ega Permana Fatimah Sofiatun Nisa Fia Bahrulinnisa Hana Kartika Sari Laelia Nurpratiwiningsih Mawardah, Wafiq Moh Toharudin Moh. Toharudin Muamar Muamar Muamar Muamar Pranoto, Budi Adjar Purnomo, Tri Aji Ria purnama sari Royani, Riza Sari, Hana Kartika Setiyoko, Didik Tri Silviani Nur Ajizah Toharudin, Moh Triputra, Dedi Romli Usuludin Amali Wahid, Farhan Saefudin Wulan Novita Sari Yasin Yasin Yasin Yuhanit Nur Khabibah