Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.826
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jambura Journal of Community Empowerment Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Sciening : Science Learning Journal INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Journal of Education Research Jurnal KALANDRA Analit: Analytical And Environmental Chemistry Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
Haryanti Putri Rizal
Pendidikan IPA FKIP Universitas Sulawesi Barat, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal KALANDRA

 1 
Optimalisasi Prestasi Belajar Siswa Melalui Pengenalan Gaya Belajar Visual, Auditori, dan Kinestetik Rizal, Haryanti Putri; Wahyuni Adam; Ayu Indayanti Ismail
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 6 (2025): November
Publisher : Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/jurnalkalandra.v4i6.612

Abstract

Perbedaan gaya belajar siswa umumnya belum secara optimal dimaksimalkan dalam proses pembelajaran, berdampak pada efektivitas dan capaian akademik siswa. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat bertujuan untuk mengenalkan dan mengidentifikasi gaya belajar siswa, yang meliputi tipe visual, auditori, dan kinestetik (VAK), guna mendukung peningkatan prestasi belajar di SMP Negeri 4 Majene. Kegiatan dilaksanakan secara luring dengan melibatkan 20 siswa kelas VII. Metode pelaksanaan mencakup sosialisasi, penyampaian materi tentang gaya belajar, serta pengisian kuesioner identifikasi yang terdiri atas 30 butir pernyataan. Data dianalisis secara deskriptif untuk menentukan kecenderungan gaya belajar masing-masing siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki gaya belajar visual (40%), diikuti oleh auditori (30%) dan kinestetik (15%), sementara sebagian lainnya menunjukkan kombinasi gaya belajar. Informasi ini menjadi dasar bagi guru untuk merancang strategi pembelajaran adaptif dan bervariasi, serta disesuaikan dengan karakteristik siswa. Kegiatan ini juga meningkatkan kesadaran siswa terhadap cara belajar yang paling efektif bagi dirinya. Dengan demikian, pengenalan gaya belajar VAK terbukti berkontribusi dalam mengoptimalkan proses dan hasil belajar siswa di sekolah mitra.
Co-Authors A, Fauziah Aira, Cinta Dian Amaliah, Resky Andi Agussalim, Andi Aulia Rahmadhani Ayu Indayanti Ismail Dea Santika Rahayu Djohar Maknun Ester Caroline Wowor Fitra Sari, Fitra Hasri Hasri Ilham S, Muhammad Indriyani, Eva Jumriani, Jumriani Kamaluddin, Muh Arif Marlina Ummas Genisa Maryono Maryono Meili Yanti Muhammad Ilham S Sitti Faika Sitti sapiah Tambing, Afriani Aris Tuada, Rasydah Nur Ummas, Hasri Wahyuni Adam WAHYUNI, CITRA Widya Anjelia Tumewu