Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Jurnal Kewarganegaraan
Okianna Okianna
Universitas Tanjungpura
Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Literasi Berbasis IT dalam Pembelajaran Melalui Media E-Book di SMPN 7 Sungai Raya Imran Imran; Okianna Okianna; Iwan Ramadhan; Riama Al Hidayah; Nining Ismiyani; Stella Prancisca; Daniel Daniel; Suriyanisa Suriyanisa; Sindi Nur Solidah
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.764 KB) | DOI: 10.31316/jk.v%vi%i.4058

Abstract

AbstrakPada era industrial revolution atau revolusi industri 4.0 saat ini pekerjaan dapat menjadi lebih mudah dikarenakan adanya bantuan teknologi. Begitupun dalam proses belajar mengajar di sekolah dimana generasi saat ini yang disebut sebagai Generasi Z dapat dengan mudah mengupdate dan mendapatkan informasi dengan bantuan teknologi. Di tahun 2022 ini, kami akan melaksanakan PKM yang masih berkisar pada dunia pendidikan, khususnya pada pemanfaatan media pembelajaran digital di SMPN 7 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Program tahun ini dirancang sebagai upaya memfasilitasi dan membekali guru-guru di SMPN 7 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya dalam menggunakan media pembelajaran digital untuk menggali potensi dan mampu bersaing secara global di era revolusi ini. Program pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran digital terinspirasi dengan maraknya perkembangan teknologi terutama media pembelajaran digital di bidang pendidikan. Terfasilitasinya guru dengan pemanfaatan media digital Canva diharapkan untuk menggali potensi dan meningkatkan kreativitas guru yang akan berpengaruh pada peningkatan kualitas guru.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Canva, Kualitas Guru
Workshop Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Pembuatan Bahan Ajar Elektronik di SMPN 7 Sungai Raya Iwan Ramadhan; Imran Imran; Riama Al Hidayah; Stella Prancisca; Nining Ismiyani; Okianna Okianna; Maria Oktavia Niken; Sinta Sinta; Juliantara Juliantara
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.991 KB) | DOI: 10.31316/jk.v6i2.4060

Abstract

AbstrakSemakin ketatnya persaingan di era global dan tuntunan persaingan di dunia kerja, sangat dibutuhkan sumber daya manusia yang memiliki ketrampilan dan mampu membangun dirinya sendiri serta bersama–sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa. Kemajuan suatu bangsa dimasa akan datang sangatlah tergantung pada mutu pendidikan generasi muda saat ini, karena pemuda adalah ujung tombak dari kesuksesan suatu negara. Termasuk dalam profresionalisme guru tentu perlu adanya kemampuan berfikir lebih agar dapat bersaing untuk pendidikan global seperti saat sekarang ini. Terdapat banyak Pengertian Profesionalisme Guru menurut para ahli. Guru merupakan salah satu komponen penting dalam proses belajar mengajar. Seorang guru ikut berperan serta dalam usaha membentuk sumber daya manusia yang potensial di bidang pembangunan.Kata Kunci: Profesionalisme Guru, Bahan Ajar
WORKSHOP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMA NEGERI 1 JAGOI BABANG (SEKOLAH PERBATASAN INDONESIA-MALAYSIA) Imran Imran; Iwan Ramadhan; Stella Prancisca; Okianna Okianna; Nining Ismiyani; Anindya Zalianty; Feru Aryan
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.15903

Abstract

Tujuan kegiatan workshop ini untuk memperdalam dan memperkuat pengetahuan guru terhadap implementasi kurikulum merdeka di satuan pendidikan. Sasaran kegiatan ini kepada guru-guru di SMA Negeri 1 Jagoi Babang. Diperlukan pelatihan tentang implementasi kurikulum merdeka untuk menjawab tantangan yang semakin kompetitif dan motivasi terbesar dari pengabdi adalah mampu memberikan dan membagikan ilmu yang dimiliki sehingga dapat membantu meningkatkan wawasan guru dan mengatasi permasalahan yang sering timbul dalam proses pendidikan di sekolah, khususnya di di SMA Negeri 1 Jagoi Babang. SMA Negeri 1 Jagoi Babang merupakan sekolah berada di perbatasan Indonesia-Malaysia, sehingga melalui pelatihan setidaknya dapat memperkuat wawasan guru yang berada di wilayah perbatasan dan cenderung jauh dari perhatian langsung pemerintah. Peningkatan SDM dan sarana dan prasarana merupakan faktor penentu keberhasilan luaran peserta didik yang diharapkan. Metode pelatihan yang dilakukan diantaranya tim PKM disambut dengan baik pihak sekolah, penyampaian sambutan, acara inti dan diskusi atau proses tanya jawab dari tim PKM dan peserta pelatihan yang dibantu oleh mahasiswa. Hasil kegiatan pelatihan yaitu kegiatan berjalan lancar dan guru aktif dalam mengikuti pelatihan yang diberikan, kemudian adanya diskusi bersama dosen terkait implementasi kurikulum merdeka.
WORKSHOP PENINGKATAN KOMPETENSI LITERASI KEUANGAN BAGI GURU EKONOMI DI KOTA SINGKAWANG Heni Kuswanti; Okianna Okianna; Jumardi Budiman; Edy Gustriansyah; Sandara Fitria Wardani; Yoga Mandala; Rachmad Agung Prayogi; Fithra Ramadian; Munawar Thoharudin; Do’a Fadillah Rahmadani; Natasha Natasha; Dani Miftah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Vol 8, No 2 (2025): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpmk.v8i2.5749

Abstract

ABSTRACTThis community engagement program aims to address the low level of functional financial literacy among economics teachers in Singkawang City, particularly regarding capital market understanding, risk management, and the identification of illegal investments. This study positions the collaborative workshop as a strategic intervention to strengthen teachers’ competencies as economic educators. Using a workshop-based approach consisting of preliminary surveys, interactive training sessions, case discussions, simple simulations, and evaluation through pre-tests and post-tests, the program systematically measured changes in participants’ knowledge. The results indicate a substantial improvement in financial literacy, evidenced by an increase in the average score from 48.2 to 85.7, accompanied by 100% positive responses regarding the relevance of the material. The program also produced a financial literacy module and lesson plan drafts that can be directly integrated into classroom instruction. These findings confirm that collaborative workshop activities are effective in enhancing teacher competence and are highly applicable for replication in various educational contexts.Keywords: Financial Literacy, Economics Teachers, Capital Market, Illegal Investment, WorkshopABSTRACTAbstrak ditulis dalam bahasa Indonesia yang berisikan isu-isu pokok, tujuan penelitian, metoda/pendekatan dan hasil penelitian. Abstrak ditulis dalam satu alenia, tidak lebih dari 200 kata. (Times New Roman 11 dan spasi tunggal cetak tegak.) Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan menjawab rendahnya literasi keuangan fungsional di kalangan guru ekonomi di Kota Singkawang, terutama terkait pemahaman pasar modal, manajemen risiko, dan identifikasi investasi ilegal. Penelitian ini menempatkan program workshop sebagai intervensi strategis yang berfokus pada peningkatan kapasitas guru sebagai pendidik ekonomi. Dengan menggunakan metode workshop kolaboratif yang terdiri atas survei awal, pelatihan interaktif, studi kasus, simulasi sederhana, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test, kegiatan ini mengukur perubahan pengetahuan peserta secara komprehensif. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman literasi keuangan, ditandai dengan kenaikan skor rata-rata dari 48,2 menjadi 85,7, serta respons positif guru yang mencapai 100% pada aspek relevansi materi. Program ini juga menghasilkan modul pembelajaran dan draf RPP sebagai luaran yang dapat langsung diimplementasikan dalam proses pembelajaran ekonomi. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan workshop kolaboratif efektif dalam memperkuat kompetensi guru dan relevan untuk direplikasi pada konteks sekolah lainnya.Keywords: Literasi Keuangan, Guru Ekonomi, Pasar Modal, Investasi Ilegal, Workshop 
Co-Authors Anindya Zalianty Dani Miftah Daniel Daniel Do’a Fadillah Rahmadani Edy Gustriansyah Feru Aryan Fithra Ramadian Heni Kuswanti Imran Imran Iwan Ramadhan Juliantara Juliantara Jumardi Budiman Maria Oktavia Niken Munawar Thoharudin Natasha Natasha Nining Ismiyani Rachmad Agung Prayogi Riama Al Hidayah Sandara Fitria Wardani Sindi Nur Solidah Sinta Sinta Stella Prancisca Suriyanisa Suriyanisa Yeni Yeni Yoga Mandala Yohanes Bahari