Garuda - Garba Rujukan Digital

The Teacher’s Competency Test In Aswering Education Quality In Indonesia Jarkawi Jarkawi; Laelatul Anisah; Eka Sri Handayani; Akhmad Rizkhi Ridhani
Pancaran Pendidikan Vol 6, No 4 (2017)
Publisher : The Faculty of Teacher Training and Education The University of Jember Jember, Indonesia

Teacher’s competence was asked the question, The teacher is the key to get the Education quality in Banjarmasin. Answering the quality of education is to see the teacher performance problems.The etnografi method was describing of the teacher characteristic and phenomenon of pedagogical competence and professional competence through qualitative approach toward the group of the teacher with qualitative design, to identification group of a teacher. The data stated by Education Department of Banjarmasin. The participants were 99 teachers; 24 male and 75 female teachers. The data took by observation, interview and document. The resulted; the teacher competency test quality; Part-time teachers 28.28%, rank and class <IV / a 54 545%, Chronological age <53 years of 67.67%, not certified 33.33%, Education <S-1 20:20%, private school 24.24%, Non S-1 guidance and counseling 24.24% , graduates under 2005 59.59%, Pedagogic value <60 97.97%, professional value <65 55 545%.From deep interview; the teacher lack of reading books and browsing, they also lack independence to enhance their competence, out of date the technology, over 150 student-teacher ratios, guidance and counselling are considered public, cite the extra hours for subjects, the teaching profession is no longer their eager self

Kepuasan Pernikahan dan Conflict Resolution pada Pasangan Long Distance Marriage Laelatul Anisah; Cahya Milia Tirta Safitri; Heppy Syawalina Kusuma
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i3.1468

Long Distance Marriage or also called long-distance marriage, is a familiar phenomenon, including in Indonesia. Long Distance Marriage describes a situation where couples are physically separated. One partner has to go elsewhere for specific purposes, such as work, or the other partner has to stay at home or in their area of origin. Long-distance marriages also cause many wives to experience loneliness because their husbands have left them for months. Physical separation from people considered close is often a painful experience and can affect almost every aspect of life.This study aims to determine the relationship between marital satisfaction and conflict resolution in long-distance marriage couples. This study uses a quantitative correlational method. The data collection technique used the purposive sampling method, determining the sample with specific considerations. The number of participants in this study was 66 out of a total population of 260, with criteria including Married men/women, under 40 years of age and undergoing long-distance marriages.The results of this study indicate that there is a relationship between marital satisfaction and conflict resolution. This is indicated by the coefficient values of the two variables, namely Rxy = 0.246 with FCount = 4.123 (FCount>3.986) and P = 0.046 (p <0.05). There is a positive relationship between marital satisfaction and conflict resolution. This is indicated by the value of the correlation coefficient on marital satisfaction and conflict resolution variables, which is 6.1%. This means that the higher the marital satisfaction, the higher the level of conflict resolution in long-distance marriage couples. Vice versa, the lower the marital satisfaction, the lower the level of conflict resolution in long-distance marriage couples.

Iklim Sekolah dan Schadenfreude dengan Bullying pada Remaja Sekolah Menengah Atas Astrid Rizqa Widyastika; Laelatul Anisah
Psycho Idea Vol 21, No 1 (2023): Psycho Idea
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Bullying makin marak dilakukan remaja di sekolah mengakibatkan banyak hal buruk terjadi. Bullying di sekolah tidak hanya bentuk fisik namun juga bullying verbal dan psikologis. Proses pembelajaran di sekolah harus mampu menciptakan suasana sekolah yang positif bagi siswa dapat belajar dan bersosialisasi. Remaja saat ini semakin banyak kehilangan empati sehingga schadenfreude muncul ketika teman yang mengalami kesusahan jarang dibantu ataupun ditolong. Penelitian ini dilakukan untuk menguji hubungan antara iklim sekolah dan schadenfreude dengan bullying di sekolah. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan. Hipotesis mayor awal diterima yang menunjukkan bahwa ada hubungan antara iklim sekolah, schadenfreude dengan bullying. Hipotesis minor 1 dan 2 juga diterima, yang menunjukkan bahwa ada hubungan antara iklim sekolah dan bullying serta schadenfreude dan bullying. Sumbangan efektif dari masing-masing variabel independen terhadap variabel dependen sebesar 24,4% untuk variabel Iklim Sekolah (X1) dan 30% untuk variabel schadenfreude (x2). Hal ini menunjukkan bahwa schadenfreude memiliki dampak terbesar pada perilaku bullying di sekolah. Siswa dan guru saling melindungi untuk mencegah bullying di sekolah.

EMPLOYEE WELL BEING DITINJAU DARI ORGANIZATIONAL JUSTICE DAN JOB DEMAND PADA TENAGA AHLI LABORATORIUM MEDIK (ATLM) Cahya Milia Tirta Saftri; Laelatul Anisah; Annisa Baitina
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmbkan.v9i2.12416

This research aims to find out the relationship between organizational justice and job demand on employee well-being of medical laboratory experts (ATLM). The subjects in this research were 100 medical laboratory experts (ATLM) with the criteria of having worked for at least 1 year, having an active Registration Certificate (STR), a minimum of 1 year of service and being male or female. The research results show the major hypothesis, namely that there is a significant relationship between organizational justice and job demand on employee well-being with a correlation value of Ry(1,2) of 0.636, calculated F of 25,052 P=0.000 (p < 0.05). Meanwhile, the first minor hypothesis is that there is a significant positive relationship between organizational justice and employee well-being with a correlation value of r1y = 0.481 p = 0.000 (p < 0.05). That is, the higher the organizational justice, the higher the level of employee well being. Furthermore, for the second minor hypothesis, there is a significant negative relationship between job demand and employee well-being with a correlation value r1y = 0.481 p = 0.00 (p < 0.05). This means that the higher the job demand, the lower the level of employee well being among medical laboratory experts.. Keywords: Employee Well Being; Organizational Justice; Job Demand; Medical Laboratory Experts (ATLM)

Grade Akademik dan Kedisiplinan Mahasiswa yang Menjalani Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19 Anisah, Laelatul; Widyastika, Astrid Rizqa; Kusuma, Heppy Syawalina
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.9572

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana hubungan antara Grit Akademik dan Kedisiplinan Mahasiswa yang Menjalani Pembelajaran secara Daring. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada hubungan antara Grit Akademik dan Kedisiplinan Mahasiswa. Metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan teknik pengambilan data adalah purposive sampling dengan jumlah partisipan sebanyak 50 mahasiswa. Adapun kriteria subjek antara lain mahasiswa yang mengikuti perkuliahan secara daring, usia 18-25 tahun, mahasiswa aktif semester 3 sampai 5. Hasil penelitian menujukkan adanya hubungan grit akademik dan kedisiplinan mahasiswa. Hal itu ditunjukkan oleh nilai koefisiensi dari kedua variabel, yaitu Rxy = 0,838 dengan FHitung = 1,158 (FHitung3,150) dan P = 0,000 (p0,01). Ada hubungan positif antara grit akademik dan kedisiplinan mahasiswa. Hal itu ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi pada variabel grit akademik dan kedisiplinan mahasiswa yang bernilai 70,2%. Artinya semakin tinggi tingkat grit akademik maka semakin tinggi pula tingkat kedisiplinan mahasiswa. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah tingkat grit akademik maka semakin rendah pula tingkat kedisiplinan mahasiswa. Presentase Sumbangan Efektif (SE) yang diberikan oleh variabel grit akademik dan kedisiplinan mahasiswa sebesar 70,2% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.

Kesejahteraan Psikologis Ditinjau dari Kecerdasan Emosional dan Worklife Balance Pada Tenaga Kesehatan Wanita yang Menjalani Peran Ganda Safitri, Cahya Milia Tirta; Anisah, Laelatul
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i1.8587

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Worklife Balance dengan Kesejahteraan Psikologis Pada Tenaga Kesehatan Wanita yang Menjalani Peran Ganda. Hipotesis mayor dalam penelitian ini adalah ada hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Worklife Balance dengan Kesejahteraan Psikologis. Sedangkan hipotesis minor adalah ada hubungan antara kecerdasan emosional dengan kesejahteraan psikologis dan ada hubungan antara worklife balance dan kesejahteraan psikologis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan jumlah partisipan sebanyak 32. Adapun kriteria subjek antara lain wanita yang bekerja sebagai tenaga kesehatan, usia 25-40 tahun, sudah menikah dan memiliki anak. Ada hubungan antara kesejahteraan psikologis dan kecerdasan emosional dengan worklife balance. Hal itu ditunjukkan oleh nilai koefisiensi dari ketiga variabel, yaitu Rx1x2y = 0,829 dengan FHitung = 0,629 (FHitung0,05) dan P = 0,000 (p0,01). Ada hubungan positif antara kecerdasan emosional dan kesejahteraan psikologis. Hal itu ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi pada variabel kecerdasan emosional dan kesejahteraan psikologi yang bernilai 0,821. Artinya semakin tinggi tingkat kecerdasan emosional maka semakin tinggi pula tingkat kesejahteraan psikologis. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah tingkat kecerdasan emosional maka semakin rendah pula tingkat kesejahteraan psikologis. Ada hubungan positif antara worklife balance dengan kesejahteraan psikologis. Hal itu ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi pada variabel worklife balance dan kesejahteraan psikologis yang bernilai 0,712. Artinya semakin tinggi tingkat worklife balance maka semakin tinggi pula tingkat kesejahteraan psikologis. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah tingkat worklife balance maka semakin rendah pula tingkat kesejahteraan psikologis. Presentase Sumbangan Efektif (SE) yang diberikan oleh variabel kecerdasan emosional dan work balance terhadap variabel kesejahteraan psikologis sebesar 68,7% (R square = 0,687) sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.

Hubungan Stres Akademik dan Regulasi Emosi dengan Perilaku Emotional Eating pada Siswa SMA Putri, Vania Dita Kusuma; Anisah, Laelatul
Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Vol 10, No 2 (2024): December
Publisher : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jbkr.v10i2.16741

This research aims to determine whether there is a relationship between academic stress, emotional regulation and emotional eating behavior in students. The subjects of this research were students attending SMA, aged between 16 - 17 years. Data analysis in this research took the form of a validity test using the Pearson's product moment correlation method, a reliability test using the Cronbach's Alpha method and a normality test using the Kolmogrov-Swirnow parametric statistical method using the SPPS program version 16.00. Hypothesis testing using a multiple linear regression analysis model can show that the Adjusted R Square value is 0.404 by providing a simultaneous correlation of 40.4%. Partially test the first hypothesis (t test) academic stress has no significant effect on emotional eating (sig = 0.080 > 0.05) and the calculated t value is 1.783. Meanwhile, partial testing of the second hypothesis (t test) shows that emotional regulation has a significant effect on emotional eating (sig = 0.000 < 0.05) and the calculated t value is 4.034. Furthermore, the third partial hypothesis (f test) is that academic stress, emotional regulation have a significant effect on emotional eating (sig = 0.000 < 0.05) and the calculated f value is 20.968 so it can be concluded that variables X1, X2 have a significant influence. ____________________________________________________________________Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara stres akademik, regulasi emosi dan perilaku emotional eating pada siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa yang bersekolah di SMA, yang berusia antara 16 – 17 tahun. Analisis data dalam penelitian ini berupa uji validitas menggunakan metode pearson’s product moment correlation, uji reabiltas menggunakan metode Alpha Cronbach’s dan uji normalitas menggunakan metode statistic parametric kolmogrov-swirnow dengan menggunakan program SPPS versi 16.00. Pengujian hipotesis dengan model analisis regresi linear berganda dapat diketahui nilai Adjusterd R Square sebesar 0,404 dengan memberikan sumbungan secara simultan sebesar 40,4 %. Uji hipotesis pertama secara parsial (uji t) stres akademik tidak berpengaruh terhadap emotional eating dengan signifikan (sig = 0,080 > 0,05) dan nilai t hitung sebesar 1,783. Sementara pengujian hipotesis kedua secara parsial (uji t) regulasi emosi berpengaruh terhadap emotional eating dengan signifikan (sig = 0,000 < 0,05) dan nilai t hitung sebesar 4,034. Selanjutnya hipotesis ketiga secara parsial (uji f) stres akademik, regulasi emosi berpengaruh terhadap emotional eating dengan signifikan (sig = 0,000 < 0,05) dan nilai f hitung sebesar 20,968 sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel X1, X2 ada pengaruh yang signifikan.

MODEL LAYANAN INFORMASI KARIR DENGAN TEKNIK FIELD TRIP UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIR SISWA SMK DI KABUPATEN DEMAK Anisah, Laelatul
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2015
Publisher : Universitas Muria Kudus

Masalah dari penelitian ini adalah layanan informasi karir dilaksanakan kurang maksimal yang mengakibatkan siswa kurang dalam mendapatkan informasi khususnya dalam bidang karir sehingga siswa tidak dapat menetapkan tujuan karirnya. Tujuan penelitian ini: (1) mengetahui kondisi faktual pelaksanaan layanan informasi karir di Kabupaten Demak, (2) mengetahui kondisi faktual tingkat perencanaan karir siswa di SMK N 1 Sayung, (3) menghasilkan model layanan informasi karir dengan teknik field trip untuk meningkatkan perencanaan karir siswa SMK, (4) mengetahui keefektifan model layanan informasi karir dengan teknik field trip untuk meningkatkan perencanaan karir siswa SMK N 1 Sayung. Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R And D). Hasil uji coba lapangan menunjukkan tingkat perencanaan karir siswa mengalami peningkatan. Skor pre test 113 poin sedangkan skor post test 149 poin sehingga meningkat sebesar 36 poin. Hal ini menunjukkan bahwa model yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan perencanaan karir.

Hubungan Stres Akademik dan Regulasi Emosi dengan Perilaku Emotional Eating pada Siswa SMA Putri, Vania Dita Kusuma; Anisah, Laelatul
Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Vol 10, No 2 (2024): December
Publisher : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jbkr.v10i2.16741

This research aims to determine whether there is a relationship between academic stress, emotional regulation and emotional eating behavior in students. The subjects of this research were students attending SMA, aged between 16 - 17 years. Data analysis in this research took the form of a validity test using the Pearson's product moment correlation method, a reliability test using the Cronbach's Alpha method and a normality test using the Kolmogrov-Swirnow parametric statistical method using the SPPS program version 16.00. Hypothesis testing using a multiple linear regression analysis model can show that the Adjusted R Square value is 0.404 by providing a simultaneous correlation of 40.4%. Partially test the first hypothesis (t test) academic stress has no significant effect on emotional eating (sig = 0.080 > 0.05) and the calculated t value is 1.783. Meanwhile, partial testing of the second hypothesis (t test) shows that emotional regulation has a significant effect on emotional eating (sig = 0.000 < 0.05) and the calculated t value is 4.034. Furthermore, the third partial hypothesis (f test) is that academic stress, emotional regulation have a significant effect on emotional eating (sig = 0.000 < 0.05) and the calculated f value is 20.968 so it can be concluded that variables X1, X2 have a significant influence. ____________________________________________________________________Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara stres akademik, regulasi emosi dan perilaku emotional eating pada siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa yang bersekolah di SMA, yang berusia antara 16 – 17 tahun. Analisis data dalam penelitian ini berupa uji validitas menggunakan metode pearson’s product moment correlation, uji reabiltas menggunakan metode Alpha Cronbach’s dan uji normalitas menggunakan metode statistic parametric kolmogrov-swirnow dengan menggunakan program SPPS versi 16.00. Pengujian hipotesis dengan model analisis regresi linear berganda dapat diketahui nilai Adjusterd R Square sebesar 0,404 dengan memberikan sumbungan secara simultan sebesar 40,4 %. Uji hipotesis pertama secara parsial (uji t) stres akademik tidak berpengaruh terhadap emotional eating dengan signifikan (sig = 0,080 > 0,05) dan nilai t hitung sebesar 1,783. Sementara pengujian hipotesis kedua secara parsial (uji t) regulasi emosi berpengaruh terhadap emotional eating dengan signifikan (sig = 0,000 < 0,05) dan nilai t hitung sebesar 4,034. Selanjutnya hipotesis ketiga secara parsial (uji f) stres akademik, regulasi emosi berpengaruh terhadap emotional eating dengan signifikan (sig = 0,000 < 0,05) dan nilai f hitung sebesar 20,968 sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel X1, X2 ada pengaruh yang signifikan.

EFEKTIVITAS KONSELING MOTIVATIONAL INTERVIEWING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA BROKEN HOME DI SMP NEGERI 1 PELAIHARI Laelatul Anisah; Aminah Aminah; Farial Farial
AL-ULUM : Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 6, No 1 (2020): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/alsh.v6i1.3022

Motivation is an important thing in the learning process. The existence of student motivation in learning will make the learning process more enjoyable, communication smoother, reducing student anxiety, increasing creativity and learning activities. Mc. Donald in Sardiman (2008: 73) argues that motivation is a change in energy in a person which is characterized by the appearance of "feeling" and preceded by a response to the existence of goals. With the high motivation to learn, students will be able to achieve optimal self development in their learning achievement which is one of the main goals in learning. Based on the results of a discrete analysis of the percentage of learning motivation after providing individual counseling services with motivational interviewing techniques has increased. The average level of broken home student learning motivation in SMP Negeri 1 Pelaihari becomes 66.11% in the high category, where 64% or 23 people with a high enough category and 36% or 13 people in the Medium category and no longer found students who are at low category. From the results of the data processing, it is known that there is an increase of 10.53% where in the preservice delivery the motivation level is an average of 55.58% to 66.11%. This proves that after providing individual counseling services with motivational interviewing techniques student learning motivation can increase. Besides that based on the results of the hypothesis analysis test data obtained t count = 11.51 and t table = 1.994, so t arithmetic> t table .. This shows that "there are differences in the level of student motivation before and after getting individual counseling services with techniques motivational interviewing ".

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search