Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.518
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inventa Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Ilmiah Aquinas Education and Human Development Journal JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Community Empowerment Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar
Wendri Wiratsiwi, Wendri
Unknown Affiliation
Arts Humanities Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V UPT SD NEGERI DOROMUKTI Arizatun Khoirunnisa; Wiratsiwi, Wendri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02`.28402

Abstract

Rendahnya hasil belajar kelas V UPT SD Negeri Doromukti pada mata pelajaran IPAS melatarbelakangi penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS, khususnya pada materi kegiatan ekonomi melalui penggunaan media diorama kegiatan ekonomi. Sebanyak 18 siswa kelas V UPT SDN Doromukti berpartisipasi menjadi subjek pada penelitian ini yang merupakan 9 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Metode penelitian ini adalah metode penelitian PTK yang dilakukan sebanyak dua siklus di mana setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi dan tes. Data hasil observasi berupa data deskriptif untuk mengetahui keterlibatan atau aktivitas belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung, sedangkan data tes berupa data kuantitatif digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa penerapan media diorama kegiatan ekonomi menghasilkan nilai rata-rata klasikal 57,77 pada siklus l, dengan sebanyak 7 siswa tuntas dan persentase ketuntasan klasikal (38,88%). Pada siklus ll terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 80 sebanyak 17 siswa tuntas dengan persentase ketuntasan klasikal (94%). Penggunaan media diorama mampu mengoptimalkan hasil belajar terkhusus pada materi kegiatan ekonomi pelajaran IPAS kelas V UPT SDN Doromukti tahun ajaran 2024/2025.
Improving Student Learning Outcomes of Grade VI in Science Subjects Through the Problem Based Learning Model Maula, Iffatul; Wiratsiwi, Wendri
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 11 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v11i1.26014

Abstract

The purpose of this study is to improve student learning outcomes in the subject of social studies on the topic of international relations by implementing the Problem Based Learning (PBL) model in class VI of UPT SD Negeri Sumurgung 1 Tuban. This study focuses on the problem that arises in the form of low achievement of student learning outcomes in the subject of social studies on the topic of international relations due to the use of less effective learning models. The PBL model was chosen because it is able to encourage students to think critically, work together and solve problems relevant to everyday life. This study design uses Classroom Action Research (CAR) which is implemented in two cycles. The subjects in the study consisted of 12 students, including 7 male students and 5 female students. Each cycle includes the steps of planning, implementation, observation and reflection. Data were collected through observation sheets and written test results. This study shows that the use of the PBL model provides a significant increase in student learning outcomes. In cycle I, the average score reached 68.75 with a classical completion percentage of 41.66%. While in cycle II, the average score reached 84.58 with a classical completion percentage of 83.33%. Thus, it was concluded that the implementation of the Problem-Based Learning model was effective in improving student learning outcomes in the science subject of international relations. The researcher recommends that this model be used in teaching other subjects to improve student learning outcomes.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Media Lapbook Materi Keberagaman Budaya SDN Doromukti Tuban fitri, Pradina; wiratsiwi, wendri
Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2025): JTPD
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasi belajar peserta didik pada materi keragaman budaya kelas V SDN Doromukti Tuban melalui media lapbook. Rendahnya nilai belajar pada materi keberagaman budaya menjadi latar belakang permasalahan ini. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Doromukti dengan total 18 peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dimana setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, implementasi, pengamatan, dan refleksi. Akumulasi data dilakukan peneliti melalui pengamatan dan tes. Pada siklus 1 diperoleh skor belajar dengan ketuntasan klasikal 72,2% dan setelah perbaikan pada siklus 2 meningkat menjadi 83,3%. Dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan media lapbook keberagaman budaya terbukti berhasil untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Model CTL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Makna NKRI Pada Siswa SD Mahardhika, Arfad Ficky; Wiratsiwi, Wendri
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): May-August 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i2.3515

Abstract

Hasil belajar siswa sekolah dasar pada materi Makna Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) sering kali rendah karena pembelajaran cenderung bersifat pasif, didominasi metode ceramah, dan minim media kontekstual, sehingga siswa kesulitan mengaitkan materi dengan kehidupan nyata mereka. Kondisi ini juga terjadi di kelas IV SDN Sumurgung 1 Tuban, di mana pra-siklus menunjukkan ketuntasan klasikal hanya 35,7% dengan nilai rata-rata 60,71. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila materi Makna NKRI melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) yang mengaitkan materi pelajaran dengan pengalaman sehari-hari siswa. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Taggart dalam dua siklus, melibatkan 14 siswa sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes hasil belajar. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan: siklus I mencapai ketuntasan klasikal 57,14% dengan rata-rata nilai 73,57, sedangkan siklus II meningkat menjadi 85,71% dengan rata-rata nilai 83,5. Peningkatan ini dipengaruhi oleh penggunaan media PowerPoint berbasis Canva, pembagian siswa ke dalam kelompok diskusi, lembar kerja peserta didik (LKPD), dan penerapan ice breaking yang meningkatkan motivasi dan partisipasi. Keterbatasan penelitian ini adalah jumlah subjek yang kecil dan fokus pada satu materi di satu sekolah, sehingga hasilnya belum dapat digeneralisasi. Secara praktis, penerapan CTL mendorong keterlibatan aktif siswa, memperkuat pemahaman konsep, dan meningkatkan hasil belajar. Nilai kebaruan penelitian ini terletak pada penggunaan media digital berbasis Canva dalam kerangka CTL untuk memperkuat pembelajaran Pendidikan Pancasila materi Makna NKRI di sekolah dasar.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIORAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS III UPT SDN DOROMUKTI Dwi yuni kholifatus isdiyanti; wiratsiwi, Wendri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.28560

Abstract

Rendahnya motivasi belajar dan capaian akademik siswa pada materi siklus hidup makhluk hidup mendorong peneliti untuk mengembangkan solusi pembelajaran melalui media diorama yang konkret dan interaktif pada siswa kelas III UPT SDN Doromukti dalam mata pelajaran IPAS. Faktor penyebab utamanya adalah penerapan metode pembelajaran konvensional yang masih terbatas pada penggunaan LKS dan teknik ceramah, sehingga mengakibatkan minimnya keterlibatan aktif siswa pada aktivitas belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengoptimalkan hasil belajar materi siklus hidup makhluk hidup melalui implementasi media diorama sebagai alternatif pembelajaran inovatif bagi siswa kelas III di UPT SDN Doromukti. Penelitian tindakan kelas ini melibatkan 14 peserta didik (10 perempuan dan 4 laki-laki) sebagai subjek penelitian. Desain penelitian mengadopsi model PTK dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari empat tahapan utama melalui siklus perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan evaluasi. Hasil studi membuktikan implementasi media diorama, menunjukkan nilai persentase keberhasilan pada siklus I sebesar 35,71%% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 93%. Dengan demikian, implementasi media diorama pada aktivitas belajar mengalami kenaikan hasil belajar pelajaran IPAS tentang siklus hidup makhluk hidup siswa kelas III di UPT SD Negeri Doromukti tahun ajaran 2024/2025.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI PERNAFASAN MELALUI MODEL PBL KELAS VI SD NEGERI SUMURGUNG 1 TUBAN Rahmawati, Try Bulan Septia; Wiratsiwi, Wendri
Edumedia : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 9 No 2 (2025): Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Kapuas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51826/edumedia.v9i2.1593

Abstract

Studi ini didasarkan oleh kurangnya hasil belajar IPA kelas VI UPT SD Negeri Sumurgung 1. Jenis studi yang dilaksanakan oleh peneliti ialah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Tujuan dari studi ini adalah guna memperbaiki hasil belajar siswa kelas VI di bidang studi IPA khususnya pada materi pernafasan dengan model pembelajaran Problem Basec Learning. Subjek dari studi ini ialah murid kelas VI tahun pelajaran 2024/2025, yang sebanyak 12 murid. Metode pengumpulan data dilaksanakan berbentuk tes. Prosedur penelitian ada beberapa tahap:1. perencanaan tindakan, 2. pelaksanaan tindakan, 3. observasi dan interpretasi, dan 4. analisis dan refleksi yang dilakukan pada dua siklus. Mengacu temuan penelitian, dinyatakan bahwa model Problem Based Learning bisa memperbaiki hasil belajar murid. Hal ini bisa diketahui pada siklus I nilai rerata kelas senilai 72,50 dengan ketuntasan sebanyak 7 siswa disertai persentase ketuntasan klasikal (58,33%) serta di siklus II ada kenaikan angka rerata kelas senilai 84,16 dengan ketuntasan sebanyak 10 siswa dengan persentase 83,33%. Dengan demikian bisa dinyatakan pengaplikasian model Problem Based Learning bisa memperbaiki hasil belajar murid di bidang studi IPA materi pernafasan.
Co-Authors Agustin, Ina Arizatun Khoirunnisa Dwi yuni kholifatus isdiyanti Eka Refani, Novanda fitri, Pradina Mahardhika, Arfad Ficky Maula, Iffatul Rahmawati, Try Bulan Septia Saeful Mizan, Saeful Saraswati, Tika Devi Sri Cacik Suratno, Edy Suryaningrum, Renis Tabitha Sri Hartati Wulandari Widiyanti, Ifa Seftia Rakhma