Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) MIMBAR INTEGRITAS Jurnal Pengabdian Masyarakat PENDIMAS Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Mely Agustin Reni Pitasari
Universitas Islam Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PELATIHAN BAHASA INGGRIS DASAR SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN SDM DI ANAK CABANG FATAYAT LEDOKOMBO mely agustin reni pitasari; Beby Dwi Febriyanti; Fitriyatul Hanifiyah; Prima Cristi Crismono
MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 2 No 1 (2023): JANUARI 2023
Publisher : MIMBAR INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.052 KB) | DOI: 10.36841/mimbarintegritas.v2i1.2454

Abstract

Abstrak Bahasa Inggris adalah bahasa yang telah diterima secara umum sebagai bahasa internasional sejak prasekolah. Penting bagi orang tua untuk belajar sebagai bekal untuk mendidik anaknya. Keberhasilan belajar bahasa asing juga sangat dipengaruhi oleh kematangan kita dalam menguasai seluruh komponen bahasa. Ilmu yang kita kuasai dapat disebarluaskan kepada masyarakat khususnya anggota Fatayat sebagai bentuk pengabdian. Pengabdian berupa sosialisasi ini bertujuan untuk memberikan informasi dan pemahaman kepada anggota Fatayat mengenai Bahasa Inggris Dasar. Pelaksanaan pengabdian ini dilakukan melalui 2 tahap, yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Tahap persiapan dimulai dari observasi dan wawancara dengan salah satu pengurus cabang pembantu untuk mengetahui kemampuan Bahasa Inggris Dasar mereka. Tahap implementasi adalah kegiatan yang dilakukan pada saat sosialisasi, pemberian materi tentang Bahasa Inggris Dasar. Hasil dari penelitian ini adalah meningkatnya kesadaran akan pentingnya belajar sepanjang hayat, terciptanya kesadaran akan pentingnya mengenalkan bahasa Inggris di era dan teknologi yang maju ini, meningkatkan pengetahuan dan wawasan anggota Fatayat, dan meningkatkan kesadaran memberikan pendampingan belajar bagi anak-anak
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TABEL PERKALIAN DAN PEMBAGIAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUS SYAKUR Mely Agustin Reni Pitasari; Agus Zainudin; Nur Laila
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19151

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam pelajaran matematika khususnya dalam pokok pembahasan perkalian dan pembagian. Hal ini dikarenakan selama pembelajaran guru banyak menggunakan metode ceramah tentang materi, sehingga interaksi dan komunikasi antara siswa dan guru belum maksimal. Penelitian ini difokuskan pada penggunaan media tabel perkalian dan pembagian terhadap hasil belajar pelajaran matematika siswa kelas III. Berdasarkan permasalahan tersebut maka tujuan yang ingin di capai adalah untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media tabel perkalian dan pembagian terhadap hasil belajar siswa pelajaran matematika kelas III. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif yang bertujuan untuk membandingkan hasil dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian dengan menggunakan media tabel perkalian dan pembagian menunjukkan adanya peningkatan dalam proses pembelajaran. Hal ini bisa dilihat dengan adanya perbedaan hasil belajar siswa pada kedua kelas. Hal tersebut terbukti dengan dengan diperoleh nilai rata-rata hasil belajar postest siswa kelas eksperimen sebesar 84,5. Sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata hasil belajar postest siswa sebesar 71,5. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penggunaan media tabel perkalian dan pembagian berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika materi perkalian dan pembagian kelas III. Dari hasil peneitian ini ada beberapa saran untuk para pendidik khususnya guru MI Nurus Syakur agar dapat menjadikan media tabel perkalian dan pembagian dalam pembelajara matematika sehingga akan tercipta suasana belajar yang efektif dan efisien.
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU KELAS PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SDN TEGAL BESAR 2 Siti Khusniatul Amalia; Mely Agustin Reni Pitasari; Prima Cristi Crismono
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.33627

Abstract

This study aims to describe and analyze the basic teaching skills of english teachers at SDN Tegal Besar 2. The research was motivated by the importance of pedagogical competence as mandated by the Teacher and Lecturer Law, particularly the ability to apply eight components of basic teaching skills. A qualitative descriptive approach was employed, involving observation, interviews, and documentation with english teachers of grades IVa, IVb, Va, Vb, VIa, VIb. Data validity was through triangulation of techniques and sources. The results showed that teachers have generally implemented the eight components of basic teaching skills—opening and closing lessons, explaining, questioning, variation, guiding discussions, reinforcement, classroom management, and evaluation—quite well. The use of concrete methods, educational games, and digital media such as Quizzis and Wordwall contributed positively to students’ motivation and engagement. But in stating learning objectives, variation in activities has not been implemented optimally. Overall, the study concludes that basic teaching skills significantly influence the effectiveness of english learning in elementary schools, and teachers are encouraged to strengthen vocabulary strategies, consistently communicate learning goals, and develop more innovative teaching methods to enhance student learning outcomes.
ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN KARANGREJO 03 Nur Afifatur Rohmah; Mely Agustin Reni Pitasari; Muhammad Ilyas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.35871

Abstract

This study aims to analyze the use of Wordwall media in Mathematics learning and students' learning interest on the material of picture patterns and number patterns in grade IV of SDN Karangrejo 03. This type of research is descriptive qualitative with the research subjects of grade IV teachers and 28 students. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the use of Wordwall media in Mathematics learning is able to create a fun, interactive learning atmosphere and foster student enthusiasm. Students appear more active, confident, and brave in answering questions. Teachers also assess Wordwall effectively helps students understand the concept of picture patterns and number patterns visually and concretely. Thus, the use of Wordwall media improves students' interest in learning mathematics in elementary school.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA OUTDOOR DENGAN APLIKASI MATCH CITY MAP PADA STOOL TAMAN Rahmad Hidayat; Prima Cristi Crismono; Mely Agustin Reni Pitasari
Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v6i1.281

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas pembelajaran matematika berbasis outdoor learning dengan menggunakan aplikasi Match City Map di lingkungan stool taman Universitas Islam Jember. Model pembelajaran ini mengintegrasikan teknologi berbasis lokasi dengan eksplorasi lingkungan nyata untuk menciptakan pengalaman belajar yang kontekstual, interaktif, dan aplikatif. Metode penelitian menggunakan model Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE, melibatkan mahasiswa PGMI Semester VI sebagai subjek penelitian. Aktivitas pembelajaran dirancang untuk mendorong kemampuan pemecahan masalah kompleks melalui pengukuran langsung objek nyata dan pemanfaatan aplikasi digital. Evaluasi dilakukan dengan pretest-posttest dan analisis kuantitatif serta kualitatif melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran ini. Selain itu, pendekatan ini juga meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi outdoor learning dan teknologi digital berbasis lokasi efektif untuk memperkaya strategi pembelajaran matematika abad ke-21, sekaligus menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik dalam konteks pembelajaran kontekstual dan inovatif.
Sosialisasi Pemanfaatan Tiktok Dalam Media Pembelajaran Di Mis Darul Mustofa muhlisatul mahmudah; Tri Novita Irawati; Mely Agustin Reni Pitasari; Dwi Septy Arifannah; Linda Sri Wahyuni; Najhan Khoirunnisa
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v4i2.4250

Abstract

21st-century education faces challenges in developing students' critical thinking skills, collaboration, and digital literacy. One of the challenges is low student learning outcomes at the elementary school level, caused by a lack of diverse learning media. TikTok, as a popular social media platform, has great potential for use in learning. The outreach activities conducted at MIS Darul Mustofa aimed to provide students, teachers, and principals with an understanding of the use of TikTok as an effective and responsible learning tool. The activities demonstrated student enthusiasm and increased awareness of TikTok's benefits in learning. Teachers recognized TikTok as an engaging and interactive medium, while the principal was inspired to encourage the use of digital technology in schools. These activities had a positive impact on improving the quality of learning and student engagement
Sosialisasi Tips dan Trik Membuat Pembelajaran Matematika yang Dianggap Membosankan Menjadi Lebih Inovatif di MIS Darul Mustofa, Jember Muhlisatul Mahmudah; Tri Novita Irawati; Mely Agustin Reni Pitasari; Dwi Septy Arifannah; Linda Sri Wahyuni; Najhan Khoirunnisa
Jurnal Pengabdian Masyarakat (JUDIMAS) Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STIKes Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54832/judimas.v4i1.700

Abstract

Mathematics is often considered a difficult subject, full of formulas, and boring. This stigma affects students' motivation and engagement in the learning process. This community service activity aims to educate teachers and students about various innovative strategies that can be used to make mathematics learning more enjoyable through the use of interactive digital media. The implementation methods include interactive lectures, hands-on practice with applications (Kahoot, Quizizz, Mentimeter, Spin Wheel, and Gimkit), and reflection sessions. The results of the activities show positive changes: teachers gain new perspectives for creative teaching, while students show enthusiasm, courage to participate, and a reduced fear of mathematics. Thus, it can be concluded that the application of digital innovations in mathematics learning not only enhances learning motivation but also creates a more vibrant classroom atmosphere, interactive and meaningful.
Co-Authors Agus Zainudin Crismono, Prima Cristi Dwi Septy Arifannah Febriyanti, Beby Dwi Hanifiyah, Fitriyatul Irawati, Tri Novita Linda Sri Wahyuni Muhammad Ilyas Muhlisatul Mahmudah, Muhlisatul Najhan Khoirunnisa Nur Afifatur Rohmah Nur Laila Rahmad Hidayat Siti Khusniatul Amalia