Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGIKA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Somasi (Sosial Humaniora Komunikasi) Jurnal Pelita PAUD Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Sri Rawanti
Universitas Negeri Gorontalo
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal

 1 
Snapshot of the Quality of Public Service in Supporting the Integrity Zone Waode Eti Hardiyanti; Sri Rawanti; Endah Setiyowati; Nur Luthfi Ardhian
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.9.1.673-686.2023

Abstract

Higher Education is one government institution that implements the bureaucratic reform program through the Zone of Integrity (ZI) development program. ZI planning towards a Corruption Free Area (known as WBK) and a Clean and Serving Bureaucratic Region (known as WBBM) was conducted at the Faculty of Education (FIP) of the Universitas Negeri Gorontalo (UNG), which is committed to implementing WBK/WBBM. In implementing ZI, synergy, and commitment are needed between the leadership and the entire academic community. One of the components in realizing ZI is the optimal quality of public services for both internal and external parties. The research used survey that sent to 200 participants. Then, 15 questionnaires were constructed and the results were analyzed. The survey results related to internal public services in supporting the implementation of the integrity zone of the Faculty of Education, State University of Gorontalo, are in the satisfactory category as seen from 15 indicators of public services, nine items in the satisfactory category, followed by five very satisfactory categories. This shows that the public services provided are in the good category, but improvements in several aspects must still be carried out.
Pengaruh Metode Bercerita Dan Metode Pembelajaran Scaffolding Terhadap Perilaku Moral Anak Sri Rawanti; Waode Eti Hardiyanti; Ilham Khairi Siregar; Yenti Juniarti
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.9.1.687-704.2023

Abstract

Fenomena pendidikan bagi anak usia dini sekarang ini lebih menitik beratkan pada pembinaan perilaku moral anak. Berdasarkan hal tersebut banyak pendekatan model pembelajaran yang dapat diterapkan di Taman Kanak-kanak atau Lembaga PAUD dalam mengembangkan perilaku moral anak. Salah satu yang pada umumnya sudah diterapkan  pada semua lembaga yaitu metode bercerita dan ada pula yang masih jarang digunakan yaitu metode pembelajaran scaffolding. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui apakah terdapat perbedaan perilaku  moral anak dalam metode bercerita menggunakan alat dan metode bercerita tanpa alat, (2) Mengetahui apakah terdapat perbedaan perilaku moral anak dalam metode pembelajaran scaffolding tinggi dan metode metode pembelajaran scaffolding rendah, (3) Mengetahui apakah terdapat pengaruh metode bercerita dan metode pembelajaran scaffolding. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa dari 40 responden dari hasil perhitungan diketahui nilai  = 6,97. Dari tabel F pada db (A)/db (D) = 1/36 dab α = 0,05 diketahui nilai  = 4,11. Karena  >  atau Hₒ ditolak, jadi rata-rata perilaku moral anak yang diberi metode bercerita menggunakan alat lebih berpengaruh dari pada metode bercerita tanpa alat. Dengan hasil uji tersebut, berarti hipotesisi pertama yang menyatakan “metode pembelajaran scaffolding tinggi lebih berpengaruh daripada metode pembelajaran scaffolding rendah terhadap perilaku moral anak” teruji dengan signifikan.
Co-Authors Andi Marshanawiah Endah Setiyowati Hasnika Hasnika Ilham Khairi Siregar Ningsih, Sulastya Nur Luthfi Ardhian PUPUNG PUSPA ARDINI Rifda Mardian Arif Ryan Hidayat Rafio’la SETIYO UTOYO Wahyuni Ulpi Waode Eti Hardianti Waode Eti Hardiyanti Yenti Juniarti