Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGIKA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jambura Early Childhood Education Journal Jurnal Somasi (Sosial Humaniora Komunikasi) Jurnal Pelita PAUD Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Sri Rawanti
Universitas Negeri Gorontalo
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI KEGIATAN SENAM CERIA KELOMPOK B2 Sri Rawanti; Wahyuni Ulpi; Hasnika Hasnika; Endah Setiyowati; Nur Luthfi Ardhian
Jurnal SOMASI (Sosial Humaniora Komunikasi) Vol. 3 No. 1 (2022): Juli 2022
Publisher : CERED Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53695/js.v3i1.711

Abstract

his study aimed to improve rough motoric skills through cheerful gymnastics in group B2 at Lestari Kindergarten, Palopo City. The problem at Lestari Kindergarten in Palopo City was that children's rough motoric skills have not developed well. The method used in this research was classroom action research (CAR) with 14 children. Data collection techniques used were observation and documentation. Data analysis techniques used in this study were quantitative analysis techniques and qualitative data analysis techniques. The results of the study on increasing rough motoric skills through cheerful gymnastics in group B2 at Lestari Kindergarten show that the pre-cycle was 52%, the first cycle was 55.7, and at the second cycle developed very well 79.7%.
Snapshot of the Quality of Public Service in Supporting the Integrity Zone Waode Eti Hardiyanti; Sri Rawanti; Endah Setiyowati; Nur Luthfi Ardhian
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.9.1.673-686.2023

Abstract

Higher Education is one government institution that implements the bureaucratic reform program through the Zone of Integrity (ZI) development program. ZI planning towards a Corruption Free Area (known as WBK) and a Clean and Serving Bureaucratic Region (known as WBBM) was conducted at the Faculty of Education (FIP) of the Universitas Negeri Gorontalo (UNG), which is committed to implementing WBK/WBBM. In implementing ZI, synergy, and commitment are needed between the leadership and the entire academic community. One of the components in realizing ZI is the optimal quality of public services for both internal and external parties. The research used survey that sent to 200 participants. Then, 15 questionnaires were constructed and the results were analyzed. The survey results related to internal public services in supporting the implementation of the integrity zone of the Faculty of Education, State University of Gorontalo, are in the satisfactory category as seen from 15 indicators of public services, nine items in the satisfactory category, followed by five very satisfactory categories. This shows that the public services provided are in the good category, but improvements in several aspects must still be carried out.
Pengaruh Metode Bercerita Dan Metode Pembelajaran Scaffolding Terhadap Perilaku Moral Anak Sri Rawanti; Waode Eti Hardiyanti; Ilham Khairi Siregar; Yenti Juniarti
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.9.1.687-704.2023

Abstract

Fenomena pendidikan bagi anak usia dini sekarang ini lebih menitik beratkan pada pembinaan perilaku moral anak. Berdasarkan hal tersebut banyak pendekatan model pembelajaran yang dapat diterapkan di Taman Kanak-kanak atau Lembaga PAUD dalam mengembangkan perilaku moral anak. Salah satu yang pada umumnya sudah diterapkan  pada semua lembaga yaitu metode bercerita dan ada pula yang masih jarang digunakan yaitu metode pembelajaran scaffolding. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui apakah terdapat perbedaan perilaku  moral anak dalam metode bercerita menggunakan alat dan metode bercerita tanpa alat, (2) Mengetahui apakah terdapat perbedaan perilaku moral anak dalam metode pembelajaran scaffolding tinggi dan metode metode pembelajaran scaffolding rendah, (3) Mengetahui apakah terdapat pengaruh metode bercerita dan metode pembelajaran scaffolding. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa dari 40 responden dari hasil perhitungan diketahui nilai  = 6,97. Dari tabel F pada db (A)/db (D) = 1/36 dab α = 0,05 diketahui nilai  = 4,11. Karena  >  atau Hₒ ditolak, jadi rata-rata perilaku moral anak yang diberi metode bercerita menggunakan alat lebih berpengaruh dari pada metode bercerita tanpa alat. Dengan hasil uji tersebut, berarti hipotesisi pertama yang menyatakan “metode pembelajaran scaffolding tinggi lebih berpengaruh daripada metode pembelajaran scaffolding rendah terhadap perilaku moral anak” teruji dengan signifikan.
Steam Learning Training Through Loose Part Media in The Coastal Area Sri Rawanti; Setiyo Utoyo; Pupung Puspa Ardini
PEDAGOGIKA Vol 14 No 1 (2023): April
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v14i1.2194

Abstract

Steam learning training through the Loose Part Media is a community service program that aims to provide education to institutions, educators and parents of students in an effort to improve the quality of education, especially early childhood education. STEAM learning for early childhood or pre-school children emphasizes more on active learning, stimulating children, solving problems, focusing on solutions, building logical and systematic ways of thinking and sharpening critical thinking skills. In optimizingtheapplication of STEAM learning, it is necessary to support adequate teaching resources, especially in the procurement of teaching media and play tools. Reviewing from the strategic location of the service located in Bone Bolango Gorontalo province which is a coastal area far from the city so that it is difficult to procure teaching media and play tools. Therefore, one of the right solutions that can support the optimization of the application of STEAM learning is the use of Loose Part media. Throughthe use of Loose Part media, institutions, educators and parents can use objects in the environment around children as teaching media and play tools.
Pengaruh Alat Permainan Edukatif Berbasis Bahan Lingkungan Sesuai Karakteristik Daerah Terhadap Minat Belajar Anak Sri Rawanti; Yenti Juniarti; Pupung Puspa Ardini; Rifda Mardian Arif; Waode Eti Hardianti
Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3530

Abstract

Minat belajar pada anak usia dini merupakan pondasi awal dalam melakukan perbaikan generasi di dunia pendidikan. Minat belajar sangat besar pengaruhnya terhadap anak usia dini, dengan minat belajar yang tinggi anak akan tertarik mencari tahu, sebaliknya rendahnya minat belajar anak tidak akan malas mencari tahu. Minat belajar anak usia dini akan timbul apabila terdapat rangsangan dari luar, salah satunya dengan menggunakan Alat Permainan Edukatif (APE) yang menarik. Mengacu pada kurikulum PAUD yang berbasis tematik dan kontekstual, pengadaan APE yang efektif dan efisian harus disesuaikan dengan karakterik lingkungan belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen desain dengan model Nonequivalent Control Grup Design. Adapun sampel yang digunakan mencakup Lembaga PAUD yang ada di kota Gorotalo. Dari perhitungan uji analisis dengan memilih uji independent sampel test diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,003 lebih kecil dari pada ???? (0,05), sedangkan dari hasil thitung diperoleh nilai sebesar (3.197) > dari ttabel (1,771). Karena nilai Sig (2-tailed) < α atau thitung > ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara Alat Permainan Edukatif (APE) Berbasis Bahan Lingkungan Sesuai Karakteristik Daerah Terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini Terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini di Daerah Teluk Tomini Gorontalo.
HUBUNGAN PERKEMBANGAN EMOSI DENGAN KESIAPAN BERSEKOLAH PADA ANAK USIA DINI DI TK ABA KRAPYAK WETAN YOGYAKARTA: RELATIONSHIP BETWEEN THE EMOTIONAL DEVELOPMET AND THE READINESS TO GO TO SCHOOL OF EARLY CHILDHOOD IN TK ABA KRAPYAK WETAN YOGYAKARTA Sulastya Ningsih; Sri Rawanti; Andi Marshanawiah; Ryan Hidayat Rafio’la
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol. 6 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak prasekolah mencoba untuk memahami dan mengelola emosi mereka dan belajar bentuk-bentuk dari kesadaran diri dan pemahaman sosial sehingga kesiapan bersekolah menjadi baik. Kematangan masuk sekolah mengacu pada pertumbuhan biologis yang dicapai sebelum masuk sekolah, yaitu kematangan otak untuk memahami konsep calistung, kematangan fisik, maupun emosional. Subjek penelitian yaitu kelas TK B, dengan jumlah sampel sebanyak 63 responden dengan tehnik random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 61,9 % tingkat perkembangan emosi anak dalam kategori cukup dan sebanyak 68,3% tingkat kesiapan anak bersekolah dalam kategori cukup. Analisa statistik product moment bahwa nilai r hitung > r tabel (0,273 > 0,2480) artinya ada hubungan positif yang signifikan antara perkembangan emosi anak dengan kesiapan bersekolah pada anak TK Aba Krapyak Wetan Yogyakarta. Jadi Kompetensi sosial-emosional sangat penting untuk penyesuaian jangka panjang, hubungan sosial dan keberhasilan akademik sehingga hal ini dapat meminimalisir permasalahan yang terjadi pada anak seperti penolakan rekan maupun kegagalan sekolah.
Pengaruh Pembelajaran Sains Terhadap Kemandirian Anak Kelompok B di TK Terang Desa Bongo Kecamatan Batuda’a Pantai Kabupten Gorontalo mardiana taib; Irvin Novita Arifin; Sri Rawanti
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 8 No 1 (2026): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v8i1.4189

Abstract

Penelitian ini menyelidiki bagaimana pembelajaran sains mempengaruhi kemandirian anak Kelompok B di Taman Kanak-kanak Terang di Desa Bongo, Kecamatan Batudaa Pantai, Kabupaten Gorontalo. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pretest dan Posttest One Group. Penelitian ini melibatkan 16 anak, 10 laki-laki dan 6 perempuan, masing-masing. Indikator kemandirian—kemampuan fisik, kepercayaan diri, tanggung jawab, disiplin, dan pengendalian emosi—digunakan sebagai instrumen penelitian. Pre-test dan post-test digunakan. Untuk mengetahui perbedaan antara skor sebelum dan sesudah perlakuan, analisis data dilakukan dengan uji-t, juga dikenal sebagai uji sampel t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor pretest dan posttest berbeda secara signifikan, dengan nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel dan signifikansi di bawah 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran sains membantu anak menjadi lebih mandiri.
Pengaruh Aplikasi Color Shape Terhadap Kemampuan Mengenal Warna Anak Usia 5-6 Wiyan Samadi; Sri Wahyuningsi Laiya; Sri Rawanti
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 8 No 2 (2026): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v8i2.4434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Color Shape terhadap kemampuan mengenal warna pada anak usia 5–6 tahun di TK Kamboja, Kecamatan Kota Tengah, Kota Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 20 anak. Instrumen yang digunakan berupa tes pengenalan warna yang diberikan sebelum perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (posttest). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan mengenal warna setelah diberikan perlakuan menggunakan aplikasi Color Shape. Nilai rata-rata pretest sebesar 19,15 meningkat menjadi 42,25 pada posttest. Selanjutnya, hasil uji-t berpasangan memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aplikasi Color Shape berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan mengenal warna pada anak usia 5–6 tahun.
The Influence of Cooking Class Center on Children's Science Skills at TK Negeri Pembina, Gorontalo City Novita Ibrahim Hantulu; Pupung Puspa Ardini; Sri Rawanti
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol. 14 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v14i1.21921

Abstract

The purpose of this study is to determine the influence of the cooking class learning center on the science skills of children aged 4–5 years at TK Negeri Pembina, Kota Tengah District, Gorontalo City. This research employed a quantitative approach using a pre-experimental method with a one-group pre-test and post-test design. The study involved a sample of 17 children and revealed a difference in the average scores between the pre-test (16.41) and post-test (31.71). The hypothesis testing using linear regression analysis showed a significance value of 0.000, which is less than 0.05, indicating that the alternative hypothesis (Ha) is accepted. These results demonstrate that the use of the cooking class center has a significant effect on the science skills of children aged 4–5 years at TK Negeri Pembina, Kota Tengah District, Gorontalo City.
Co-Authors Andi Marshanawiah Endah Setiyowati Hasnika Hasnika Ilham Khairi Siregar Irvin Novita Arifin mardiana taib Ningsih, Sulastya Novita Ibrahim Hantulu Nur Luthfi Ardhian PUPUNG PUSPA ARDINI Rifda Mardian Arif Ryan Hidayat Rafio’la SETIYO UTOYO Sri Wahyuningsi Laiya Wahyuni Ulpi Waode Eti Hardianti Waode Eti Hardiyanti Wiyan Samadi Yenti Juniarti