Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) At-Tafkir Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Fenny Anggreni, Fenny
Prodi Pendidikan Matematika Pascasarjana UNIMED
Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi

 1 
RELEVANSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN NILAI-NILAI AL-QUR’AN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA PADA MATERI PECAHAN Anggreni, Fenny
Al-Qalasadi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika AL QALASADI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FTIK IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (619.773 KB)

Abstract

Tujuan pendidikan matematika adalah terjadinya perubahan sikap dan tingkah laku siswa yang mencakup terbentuknya pribadi yang bermoral dan memiliki kemampuan berfikir matematis yang berpijak pada pemikiran yang  logis dan sistematis. Berdasarkan tujuan pendiidkan matematika diharapkan siswa mengalami perubahan dari bidang akademik dan non akademik seperti moral siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran matematika yang direlevansikan dengan Al-Quran pada materi pecahan dan nilai-nilai karakter apa saja yang muncul dari penerapan pembelajaran matematika berbasis Al-Quran pada materi pecahan. Adapun metodologi penelitian ini yaitu kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII MTsN Aceh Tamiang. Adapun hasil penelitian ini yaitu penerapan pembelajaran matematika pada materi pecahan  direlevansikan dengan ayat-ayat Al-Quran tentang warisan, pada surat An Nisa ayat 11, 12 dan 176, serta QS Al-Baqarah ayat 267 tentang zakat. Nilai-nilai karakter yang muncul pada penerapan pembelajaran matematika yang direlevansikan dengan pecahan yaitu tanggung jawab, adil dan peduli sosial.
Strategi Pengembangan Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Langsa Berdasarkan Kriteria Penilaian Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK) Faisal, Faisal; Anggreni, Fenny; Srimuliati, Srimuliati; Parabbi Afriza, Cici; Al-Fariq Azhar, Muhammad
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 8 No 2 (2024): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v8i2.10524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi pengembangan Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Langsa berdasarkan kriteria penilaian pada Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK). Pendekatan yang digunakan adalah analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats), dengan fokus pada 9 (sembilan) komponen Krieteria Akreditasi LAMDIK yang meliputi 1) Visi dan Tujuan Program Studi, 2) Tata Pamong-Tata Kelola dan kepemimpinan, 3) Mahasiswa, 4) Dosen dan tenaga Kependidikan, 5) Keuangan, Sarana dan Prasarana, 6) Pendidikan, 7) Penelitian, 8) Pengabdian Kepada Masyarakat, serta 9) Luaran dan Capaian Tridharma. Data dikumpulkan melalui wawancara, analisis dokumen, dan observasi langsung. Hasil analisis menunjukkan bahwa Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Langsa memiliki sejumlah kekuatan, seperti dosen yang berkualifikasi baik dan inovasi dalam kurikulum berbasis teknologi. Namun, ditemukan pula beberapa kelemahan, seperti keterbatasan sarana laboratorium dan minimnya jumlah Penelitian dan PkM Dosen yang dananya bersumber dari Luar Negeri. Peluang untuk pengembangan meliputi dukungan kebijakan nasional terhadap pendidikan matematika dan kemitraan dengan institusi luar negeri, sementara ancaman meliputi persaingan antarlembaga dan perubahan kebijakan akreditasi. Berdasarkan temuan tersebut, disusun strategi pengembangan berupa peningkatan kapasitas dosen melalui pelatihan, penguatan jaringan kerjasama, optimalisasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran, serta peningkatan kualitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Implementasi strategi ini diharapkan dapat meningkatkan daya saing program studi dan memastikan tercapainya akreditasi unggul pada LAMDIK.
Pengembangan E-Modul Berbantuan Microsoft Mathematics pada Materi Matriks di MAS Ulumul Qur’an Langsa Anggreni, Fenny; Faisal, Faisal; Indri Wulandari, Indri Wulandari; Fitriani, Fitriani; Srimuliati, Srimuliati; Zaiyar, M
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 9 No 1 (2025): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v9i1.11350

Abstract

Students' difficulties in understanding mathematical concepts require innovative and interactivelearning media. This study aims to develop an E-Module assisted by Microsoft Mathematics on matrixmaterial for grade XI students at MAS Ulumul Qur’an Langsa using the ADDIE development model(Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The study involved 30 students,utilizing observation, tests, and questionnaires as research instruments. Media expert validation resultsshowed an initial score of 80.5%, increasing to 97% in the second stage, while material expert validationachieved 81.25% in the first stage and 92.3% in the second stage, indicating that the E-Module is highlyvalid and feasible for use. Teacher and student evaluations demonstrated high practicality andeffectiveness, with average scores of 87.8% from students and 95.1% from teachers. In conclusion, theMicrosoft Mathematics-assisted E-Module on matrix material is valid, practical, and effective to use asa learning medium on matrix material.
Pengembangan E-Modul Persamaan Lingkaran Kelas XI MA dengan Menggunakan Aplikasi Heyzine Muljo, Ariyani; Anggreni, Fenny; Maulida, Sari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 8 No 1 (2024): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v8i1.8368

Abstract

Abstract This research aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of using the Heyzine application in teaching circular equations to 11th-grade students in senior high school. The research method employed the Four-D (Define, Design, Develop, Disseminate) development model developed by S. Thiagarajan, Dorothy Semmel, and Melvyn I. Semmel. Data collection involved documentation and questionnaires, while data analysis used a descriptive qualitative approach. The results showed that the e-module for mathematics instruction was deemed highly valid by experts and practitioners. The validity percentages of the e-module were as follows: 82.5% for subject matter experts with the criteria "very valid," 89% for media experts with the criteria "very valid," 85% for language experts with the criteria "very valid," and 82.75% for practitioners with the criteria "very valid." Thus, the overall validity averaged 84.81% with the criteria "very valid." The mathematics e-module on circular equations was also evaluated to meet usability aspects. Student responses to the e-module's usability across 13 assessment aspects averaged 87.53%, indicating that the e-module fulfilled usability requirements in practice. The use of the Heyzine application in teaching circular equations was proven effective, as there was an increase in student learning interest after using the module. The increase in student interest in learning mathematics reached 37.679%. Therefore, this e-module can be considered an effective alternative for improving the teaching of circular equations to 11th-grade students in senior high school. Keywords: E-Module, Heyzine
Strategi Pengembangan Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Langsa Berdasarkan Kriteria Penilaian Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK) Faisal, Faisal; Anggreni, Fenny; Srimuliati, Srimuliati; Parabbi Afriza, Cici; Al-Fariq Azhar, Muhammad
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 8 No 2 (2024): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v8i2.10524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan strategi pengembangan Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Langsa berdasarkan kriteria penilaian pada Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK). Pendekatan yang digunakan adalah analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats), dengan fokus pada 9 (sembilan) komponen Krieteria Akreditasi LAMDIK yang meliputi 1) Visi dan Tujuan Program Studi, 2) Tata Pamong-Tata Kelola dan kepemimpinan, 3) Mahasiswa, 4) Dosen dan tenaga Kependidikan, 5) Keuangan, Sarana dan Prasarana, 6) Pendidikan, 7) Penelitian, 8) Pengabdian Kepada Masyarakat, serta 9) Luaran dan Capaian Tridharma. Data dikumpulkan melalui wawancara, analisis dokumen, dan observasi langsung. Hasil analisis menunjukkan bahwa Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Langsa memiliki sejumlah kekuatan, seperti dosen yang berkualifikasi baik dan inovasi dalam kurikulum berbasis teknologi. Namun, ditemukan pula beberapa kelemahan, seperti keterbatasan sarana laboratorium dan minimnya jumlah Penelitian dan PkM Dosen yang dananya bersumber dari Luar Negeri. Peluang untuk pengembangan meliputi dukungan kebijakan nasional terhadap pendidikan matematika dan kemitraan dengan institusi luar negeri, sementara ancaman meliputi persaingan antarlembaga dan perubahan kebijakan akreditasi. Berdasarkan temuan tersebut, disusun strategi pengembangan berupa peningkatan kapasitas dosen melalui pelatihan, penguatan jaringan kerjasama, optimalisasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran, serta peningkatan kualitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Implementasi strategi ini diharapkan dapat meningkatkan daya saing program studi dan memastikan tercapainya akreditasi unggul pada LAMDIK.
Co-Authors Adzma, Bararathul Afifah, Reihan Dinda Al-Fariq Azhar, Muhammad Arsella, Osta Faisal Faisal Fitriani Fitriani Husna, Riskia Indri Wulandari, Indri Wulandari jelita, jelita Julida Panjaitan, Chery Mariani, S.Pd Maulida, Sari Muljo, Ariyani Nurmadayani, Nurmadayani Parabbi Afriza, Cici Rita Sari Sri Nurhayati Srimuliati, Srimuliati Suzana, Yenny Syahfitri, Juwina Wirduna, Wirduna Zaiyar, M Zaiyar, M.