Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Acoci
Universitas Muhammadiyah Buton
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Analysis of Social Environment in Forming the Character of Elementary School Students Muhammad Yusnan; Farisatma; Abdul Rahim; Acoci
AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Vol. 2 No. 1 (2024): MARCH, AIQU: Journal Multidiscipliner of Science
Publisher : Institute Journal and Publication Muhammadiyah University of Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The social environment plays a crucial role in the process of forming student character. A conducive social environment can have a positive impact on students' moral and ethical development. Qualitative research is a research method that focuses on in-depth understanding of complex phenomena in real contexts. This approach is often used to answer complex questions and explore experiences, perceptions and meanings contained in them. The subjects of this research were 2 teachers, namely Class IV and Class V teachers. Qualitative data analysis is the process of systematically searching and compiling data. obtained from observations, interviews, field notes and documentation studies, organizing data into synthesis, compiling patterns, choosing what is important and what will be studied and making conclusions so that they are easy to understand. The research results show that social interaction, the role of the family, and the impact of the community environment around the school at Nganganaumala 1 State Elementary School are key elements in shaping students' character and moral values. Interactions that occur inside and outside the school environment provide opportunities for students to broaden their horizons about values ​​such as cooperation, empathy, and social responsibility. The role of the family as a model and supporter in the formation of positive attitudes and ethical values ​​also provides a strong foundation for students' personal. development
Edukasi Penggunaan Media Digital yang Sehat dan Beretika Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah La Ode Fajrul Islam Sabti; Juharmin Suruambo; Tarno; Acoci
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 3 No. 1 (2025): APRIL, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v3i1.8054

Abstract

Perkembangan media digital yang semakin masif telah memengaruhi pola belajar dan perilaku siswa sekolah dasar, termasuk di lingkungan madrasah. Kondisi ini menuntut adanya upaya edukatif yang sistematis agar penggunaan media digital tidak menimbulkan dampak negatif, tetapi justru mendukung pembentukan karakter dan proses pembelajaran. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa MIS Ambuau Indah, Kecamatan Lasalimu Selatan, mengenai penggunaan media digital yang sehat dan beretika. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif-edukatif yang melibatkan siswa, guru, dan orang tua. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, penyusunan materi edukasi berbasis karakter dan nilai keislaman, pelaksanaan edukasi interaktif, pendampingan guru dan orang tua, serta evaluasi kegiatan. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan siswa tentang manfaat dan risiko media digital, serta perubahan sikap menuju perilaku bermedia yang lebih bijak dan bertanggung jawab. Selain itu, guru dan orang tua menunjukkan peningkatan kesadaran dalam melakukan pendampingan dan pengawasan penggunaan media digital baik di sekolah maupun di rumah. Pengabdian ini memberikan implikasi penting bagi penguatan literasi digital di madrasah, khususnya dalam menanamkan etika bermedia sejak usia dini. Program ini diharapkan menjadi model edukasi literasi digital berbasis nilai yang dapat diterapkan secara berkelanjutan di sekolah dasar dan madrasah lainnya.
Penguatan Literasi Generasi Muda melalui Gerakan Sosial Edukatif di Desa Lasori Kecamatan Mawasangka Timur Muhammad Yusnan; Irman Matje; Acoci; Rusli; Madi; Sulasri; Abdul Kahar Syarifuddin; Risman Iye
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 3 No. 2 (2025): OKTOBER, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v3i2.8061

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi generasi muda melalui pendekatan gerakan sosial edukatif di Desa Lasori, Kecamatan Mawasangka Timur. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada rendahnya budaya literasi dan terbatasnya ruang belajar nonformal yang mendorong partisipasi aktif generasi muda dalam pengembangan kapasitas diri dan sosial. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan melibatkan masyarakat, khususnya pemuda dan tokoh lokal, melalui tahapan analisis kebutuhan, perancangan program, implementasi kegiatan literasi, serta monitoring dan evaluasi. Kegiatan literasi dikembangkan dalam bentuk diskusi tematik, pembacaan reflektif, dan aktivitas kolaboratif yang kontekstual dengan kehidupan sosial masyarakat. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan kesadaran literasi, partisipasi sosial, serta terbentuknya ruang belajar berbasis komunitas yang berkelanjutan. Program ini juga berkontribusi pada penguatan modal sosial, peningkatan interaksi sosial yang positif, dan tumbuhnya kesadaran kolektif akan pentingnya literasi sebagai fondasi pembangunan masyarakat. Secara keseluruhan, pengabdian ini membuktikan bahwa pendekatan gerakan sosial edukatif efektif dalam membangun literasi yang inklusif dan berkelanjutan, serta berpotensi direplikasi pada konteks masyarakat pedesaan dengan karakteristik serupa.
Pelatihan Penggunaan Alat Parafrase Online Quillbot Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Skripsi Muhammad Yusnan; Suardin; Tarno; Farisatma; Acoci; Amalia Rezki
Termasyhur: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): TERMASYHUR: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Quillbot menawarkan berbagai manfaat yang dapat membantu mahasiswa dalam menyusun skripsi yang lebih baik dan berkualitas. Tujuan dari pengabdian ini untuk memberikan gambaran nyata penggunaan alat parafrase online quillbot sebagai upaya peningkatan kualitas skripsi. Metode pengabdian pelatihan penggunaan alat parafrase online Quillbot dimulai dengan tahap perencanaan yang matang. Pada tahap ini, dilakukan identifikasi kebutuhan mahasiswa dalam menyusun skripsi, serta penentuan target peserta pelatihan. Survei awal dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam menggunakan teknologi penulisan. Hasil pengabdian dalam pelatihan penggunaan alat parafrase online Quillbot menunjukkan bahwa upaya tersebut efektif dalam meningkatkan kualitas skripsi mahasiswa. Para mahasiswa dapat memanfaatkan Quillbot untuk menghasilkan tulisan yang lebih jelas dan orisinal dengan mengubah struktur kalimat dan memperkaya penggunaan kosakata. Dengan demikian, penggunaan alat ini tidak hanya membantu dalam menghindari plagiarisme, tetapi juga meningkatkan kemampuan para mahasiswa dalam menyampaikan ide secara efektif dalam karya ilmiah Mahasiswa. Selain itu, penggunaan Quillbot juga membantu mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan dalam memahami dan merestrukturisasi teks yang kompleks.
Integrasi Budaya Kulisusu dalam Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Nilai Sosial Emosional Siswa Sekolah Dasar di Buton Utara Acoci; Muhamad Iksan Iksan; Irwan
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 5 No 3: Desember (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v5i3.2243

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi budaya Kulisusu dalam pembelajaran tematik serta kontribusinya terhadap pengembangan nilai sosial emosional siswa sekolah dasar di wilayah Buton Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru kelas dan siswa sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menjaga keabsahan data melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi budaya Kulisusu dilakukan secara kontekstual melalui pengaitan tema pembelajaran dengan pengalaman sosial siswa serta nilai-nilai budaya lokal, seperti kebersamaan, gotong royong, saling menghormati, dan musyawarah. Integrasi tersebut berdampak positif terhadap peningkatan keterlibatan belajar siswa dan pengembangan nilai sosial emosional, meliputi empati, kemampuan bekerja sama, pengelolaan emosi, serta rasa percaya diri dalam interaksi sosial. Namun, integrasi budaya lokal belum dilaksanakan secara sistematis dalam perencanaan pembelajaran tertulis dan masih bergantung pada inisiatif guru. Oleh karena itu, diperlukan penguatan perencanaan pembelajaran dan peningkatan kompetensi guru agar pembelajaran tematik berbasis budaya lokal dapat dilaksanakan secara berkelanjutan dan konsisten.
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Nilai-Nilai Budaya Alionda terhadap Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kabupaten Buton Utara Acoci; Muhamad Iksan; Tarno
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 2: Juni (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i2.3234

Abstract

Pembelajaran IPAS di sekolah dasar memerlukan pendekatan yang kontekstual agar mampu meningkatkan pemahaman konsep sekaligus menanamkan nilai-nilai budaya lokal. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis nilai-nilai budaya Alionda terhadap pemahaman konsep IPAS siswa kelas V Sekolah Dasar di Kabupaten Buton Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 50 siswa yang terdiri atas 25 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji Shapiro–Wilk, uji Levene, Welch’s t-test, serta analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (72,00) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (57,20), dengan tingkat ketuntasan belajar masing-masing sebesar 92% dan 64%. Hasil Welch’s t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan (Sig. = 0,002 < 0,05), sedangkan nilai Cohen’s d = 0,97 menunjukkan ukuran efek yang besar. Meskipun nilai N-Gain berada pada kategori rendah, kelas eksperimen memperoleh peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, pembelajaran berbasis nilai-nilai budaya Alionda efektif meningkatkan pemahaman konsep IPAS sekaligus mendukung implementasi Pembelajaran Mendalam dan pelestarian budaya lokal.
Co-Authors Abdul Kahar Syarifuddin Abdul Rahim Amalia Rezki Farisatma Irman Matje Irwan La Ode Fajrul Islam Sabti Madi muhamad iksan Muhamad Iksan Iksan Muhammad Yusnan Risman Iye Rusli Suardin Suardin Sulasri Suruambo, Juharmin Tarno