Garuda - Garba Rujukan Digital

The Analisis Kesalahan Berbahasa pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas X MA : Kesalahan Berbahasa Alim, Juflyn; Suruambo, Juharmin; Rudiyasa, Yasmin; Lariyos, Zidan; Satrino, Satrino
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1264

Karangan deskripsi merupakan salah satu materi pembelajaran bahasa di tingkat Sekolah Menengah Atas. Namun, siswa sering kali melakukan kesalahan berbahasa dalam menulis karangan deskripsi yang dapat mempengaruhi kadar tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesalahan berbahasa siswa Kelas X MA Al-Barokah Kolese. Penelitian termasuk dalam jenis penelitian lapangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Data penelitian ini adalah kesalahan penulisan yang bersumber dari karangan deskripsi yang ditulis oleh siswa Kelas X MA Al-Barokah Kolese. Data dikumpulkan dengan teknik tes mengarang teks deskripsi secara langsung. Setelah itu, data dianalisis berdasarkan langkah yang dikemukakan oleh para ahli terkait analisis kesalahan berbahasa Indonesia. Hasil penelitian ini menunjukan kesalahan yang terdapat pada penulisan kata merupakan kesalahan paling banyak dan diprediksi menjadi potensial mendatangkan kesalahan pada penulisan karangan deskripsi selanjutnya. Analisis data kuantitatif menunjukkan bahwa dari tiga puluh orang siswa yang menjadi sampel penelitian terdapat kesalahan penulisan kata sebanyak tujuh puluh empat kesalahan, kesalahan penggunaan huruf kapital sebanyak lima puluh satu kesalahan, dan kesalahan penggunaan tanda baca sebanyak tiga puluh lima kesalahan. Total kesalahan bebahasa secara keseluruhan berjumlah seratus enam puluh kesalahan.

Penerapan Model Pembelajaran Permainan Kata Berantai dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar Suruambo, Juharmin; Alim, Juflyn; Indrawan, Yongky; Saf’at
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 3 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendekatan yang kreatif dan sistematis, permainan kata berantai diharapkan mampu meningkatkan penguasaan bahasa siswa, membangun rasa percaya diri, dan menciptakan suasana belajar yang interaktif di Kelas II SD Gugus Lea-Lea. Rendahnya keterampilan bahasa siswa ini bukan hanya memengaruhi kemampuan akademik mereka tetapi juga berdampak pada kepercayaan diri dan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauhmana penerapan model pembelajaran permainan kata berantai dalam pembelajaran bahasa indonesia siswa kelas II SD Gugus Lea-Lea. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang diterapkan adalah Pretest-Posttest Control Group Design, yang memungkinkan pengukuran efektivitas intervensi melalui perbandingan hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen dan control. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran permainan kata berantai secara signifikan meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II SD Gugus Lea-Lea, dibandingkan dengan pendekatan tradisional. Model ini lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman, keterampilan berbahasa, dan motivasi siswa. Temuan ini didukung oleh uji statistik yang valid, sehingga model ini direkomendasikan sebagai strategi inovatif dalam pengajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.

Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Intrinsik Naskah Drama pada Siswa Kelas VI MIN 2 Kota Baubau Alim, Juflyn; Suruambo, Juharmi; Adzila, St. Nur
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 3 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik naskah drama siswa kelas VI MIN 2 Kota Baubau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode deskriptif kuantitatif, yaitu peneliti akan menggambarkan secara objektif hasil yang diperoleh siswa dalam mengidentifikasi unsur-unsur intinsik naskah drama “Matahari dari Lilin Kecil” karya La Ode Muh. Rauf Alimin dengan menggunakan angka-angka sesuai dengan prinsip statistik tang digunakan dalam penelitian ini. Adapun teknik pengambilan sampel adalah dengan menggunakan teknik total sampling yaitu sebanyak 20 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat dijelaskan bahwa dari 20 orang siswa yang menjadi sampel penelitian, terdapat 14 siswa atau 70% berkategori mampu secara individual dalam mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik naskah drama, dan 6 siswa atau 30% tidak mampu dalam mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik naskah drama. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VI MIN 2 Kota Baubau dalam mengidentifikasi unsur-unsur naskah drama dikategorikan tidak mampu. Dikatakan demikian, karena secara klasikal kemampuan siswa kelas VI MIN 2 Kota Baubau Kolese hanya mencapai 70%. Aspek mengidentifikasi latar 90%, aspek mengidentifikasi dialog 90%, aspek mengidentifikasi tokoh dan perwatakan 75%, aspek mengidentifikasi tema dan amanat 75%, aspek mengidentifikasi gaya bahasa 60%, aspek mengidentifikasi alur 50%.

Penataan Ruang Kelas Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Suruambo, Juharmin; Alim, Juflyn; Indrawan, Yongky; Safaat4, Safaat4
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i1.2205

Ruang kelas merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi motivasi siswa dalam pembelajaran. Ruang kelas yang tidak tertata dengan baik akan menyebabkan rendahnya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran sehingga dapat menurunkan kualitas pembelajaran yang dilakukan. Penataan ruang kelas menjadi sangat perlu dilakukan untuk meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah metode deskriptif yaitu dengan menggambarkan penataan ruang kelas di SD Negeri 1 Bungi. Peneliti mendeskripsikan penataan ruang kelas yang dilakukan di ruang kelas dan perpustakaan. Hasil dari pelaksanaan penataan ruang kelas yaitu tertatanya ruang kelas I, II dan ruang perpustakaan. Penataan dilakukan dengan mengatur kembali letak meja dan kursi di dalam kelas serta membuat desain dinding dengan lebih menarik. Siswa menjadi lebih antusias dan nyaman untuk berada di dalam kelas

Portrait of Character Education Values in Literary Works Case Study of the Novel Savana by Ima Lawaru Alim, Juflyn; Suruambo, Juharmin; Rudiyasa, Muh. Yasmin; Lariyos, Zidan; Warda, Syah Atul
Journal of English Language and Education Vol 10, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jele.v10i3.936

The study of language and literature entitled Character Education Values in the Novel Savannah by Ima Lawaru explores the character education values presented in the story of a coastal child from Torina who dreams of conquering the world but loses that ambition after becoming a victim of sexual violence by an unknown person. This research aims to describe the character education values and analyze the storyline in the novel. Using a descriptive qualitative method and library research approach, data analysis was carried out through comparison, categorization, and inference techniques. The findings reveal that the novel contains 12 character’s education values: religious values, tolerance, discipline, hard work, creativity, curiosity, national spirit, love for the homeland, respect for achievement, friendship and communication, social concern, and perseverance. These values offer meaningful implications that can be applied in character education in both schools and higher education institutions in Indonesia.

Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Multikultural di Sekolah Dasar Suruambo, Juharmin; Alim, Juflyn; Indrawan, Yongki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i3.1619

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis multikultural di Sekolah Dasar, khususnya di Kota Baubau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling, dengan memilih 10 guru Bahasa Indonesia yang memiliki pengalaman mengajar di kelas rendah dan tinggi, serta 50 siswa yang berasal dari kelas yang diajar oleh guru-guru tersebut dari tiga Sekolah Dasar yang berbeda di Kota Baubau. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru dan siswa, observasi partisipan di kelas, serta studi dokumen berupa silabus, RPP, dan catatan siswa dengan menggunakan instrumen pedoman wawancara, lembar observasi dan checklist analisis dokumen. Instrumen digunakan untuk mengukur pemahaman konsep multikultural, penerapan strategi pembelajaran, persepsi terhadap dampak pembelajaran, penggunaan metode dan materi pembelajaran yang beragam, interaksi dalam pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang berorientasi pada multikultural. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar di Kota Baubau memiliki dampak positif terhadap peningkatan pemahaman siswa tentang keberagaman budaya, peningkatan sikap toleransi, dan peningkatan kemampuan berbahasa Indonesia. Namun, implementasi tersebut juga menghadapi tantangan, seperti kurangnya sumber daya yang mendukung dan kurangnya pelatihan bagi guru. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis multikultural efektif dalam mengembangkan karakter siswa yang inklusif dan toleran, namun perlu adanya dukungan yang lebih komprehensif dari berbagai pihak.

Studi Kasus Implementasi E-Book Interaktif sebagai Media Pembelajaran Literasi Membaca di Sekolah Dasar Suruambo, Juharmin
Tarunateach: Journal of Elementary School Vol. 3 No. 2 (2025): September
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taruna Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54298/tarunateach.v3i2.646

This study investigates the implementation of interactive e-books as a medium for reading literacy learning in elementary schools. Reading literacy is a crucial foundation for students' academic success, but many elementary schools face challenges in effectively facilitating the development of these skills in the digital age. Interactive e-books offer the potential to overcome the limitations of traditional learning media by providing a more dynamic and engaging learning experience. This study uses a case study approach focusing on an elementary school in Baubau City. Data were collected through classroom observations, in-depth interviews with teachers and students, and analysis of documents related to reading literacy learning. The results show that the implementation of interactive e-books positively impacts increasing student motivation to learn, active engagement in reading, and text comprehension. Interactive features such as animations, audio, and integrated quizzes proved to be effective in facilitating the understanding of complex literacy concepts. However, several challenges, such as limited access to devices, teacher readiness in integrating technology, and the need for e-book content relevant to the curriculum, need to be addressed. These findings underscore the importance of developing and utilizing interactive e-books as an innovative medium to support reading literacy learning in elementary schools. They also provide recommendations for stakeholders to optimize their use.

The Effectiveness of Connectivism Theory-Based Learning Media in Improving Digital Islamic Literacy Abdul Rahim; Rusli; Linda Lestari; Ani Pratiwi; Juharmin Suruambo
AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Vol. 3 No. 2 (2025): JUNE, AIQU: Journal Multidiscipliner of Science
Publisher : Institute Journal and Publication Muhammadiyah University of Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The digital transformation in education necessitates innovative approaches in the development of learning media, including in Islamic Religious Education (IRE). One of the most relevant approaches to the information era is connectivism theory, which emphasizes the importance of knowledge networks in the learning process. This study aims to analyze the effectiveness of connectivism-based learning media in enhancing students’ digital Islamic literacy, defined as the ability to access, evaluate, and utilize Islamic information critically, ethically, and contextually through digital media. This research employed a qualitative approach using library research methods, analyzing primary and secondary sources related to connectivism, instructional media, and digital Islamic literacy. Data were thematically analyzed through interpretive and critical methods based on relevant scholarly literature. The findings indicate that implementing connectivism-based learning media is effective in promoting students’ active participation in Islamic digital knowledge networks, improving critical thinking skills toward online religious content, and fostering moderate religious attitudes. However, challenges such as limited technological access and teacher readiness remain significant barriers to implementation in certain educational settings. The study concludes that connectivism offers a strong theoretical foundation for designing IRE learning media that are contextual, interactive, and aligned with 21st-century educational characteristics. The research recommends the development of a connectivism-oriented digital IRE curriculum and intensive training programs for educators to support effective implementation.

Analisis Kesalahan Morfologi Surat Menyurat di Kantor Kelurahan Kolese, Kecamatan Lea-Lea, Kota Baubau Alim, Juflyn; Suruambo, Juharmin
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 3: Oktober (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i3.1740

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan jenis kesalahan morfologi yang ditemukan dalam surat menyurat di Kantor Kelurahan Kolese , Kecamatan Lea-Lea, Kota Baubau . Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis isi terhadap sejumlah surat keluar dan masuk dari Kantor Kelurahan Kolese . Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi bentuk kesalahan morfologi, mengelompokkannya berdasarkan jenis, dan menginterpretasi penyebab kesalahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat kategori utama kesalahan morfologi, yaitu: (1) kesalahan dalam menentukan bentuk asal, seperti penggunaan himbau sebagai ganti imbau dan rubah sebagai ganti ubah ; (2) kesalahan dalam penulisan morfem, seperti dijalan sebagai ganti di jalan dan non Islam sebagai ganti non-Islam; (3) kesalahan pada kata majemuk, seperti suka cita dari pada senang dan terima (terima kasih) dari pada terima kasih ; dan (4) kesalahan reduplikasi, seperti lauk-lauk alih-alih lauk-pauk . Hasil penelitian ini menekankan pentingnya peningkatan kompetensi kebahasaan pejabat pemerintah, khususnya dalam penggunaan bentuk morfologi baku, agar surat menyurat resmi mencerminkan bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI).

The Analisis Kesalahan Berbahasa pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas X MA : Kesalahan Berbahasa Alim, Juflyn; Suruambo, Juharmin; Rudiyasa, Yasmin; Lariyos, Zidan; Satrino, Satrino
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1264

Karangan deskripsi merupakan salah satu materi pembelajaran bahasa di tingkat Sekolah Menengah Atas. Namun, siswa sering kali melakukan kesalahan berbahasa dalam menulis karangan deskripsi yang dapat mempengaruhi kadar tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesalahan berbahasa siswa Kelas X MA Al-Barokah Kolese. Penelitian termasuk dalam jenis penelitian lapangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Data penelitian ini adalah kesalahan penulisan yang bersumber dari karangan deskripsi yang ditulis oleh siswa Kelas X MA Al-Barokah Kolese. Data dikumpulkan dengan teknik tes mengarang teks deskripsi secara langsung. Setelah itu, data dianalisis berdasarkan langkah yang dikemukakan oleh para ahli terkait analisis kesalahan berbahasa Indonesia. Hasil penelitian ini menunjukan kesalahan yang terdapat pada penulisan kata merupakan kesalahan paling banyak dan diprediksi menjadi potensial mendatangkan kesalahan pada penulisan karangan deskripsi selanjutnya. Analisis data kuantitatif menunjukkan bahwa dari tiga puluh orang siswa yang menjadi sampel penelitian terdapat kesalahan penulisan kata sebanyak tujuh puluh empat kesalahan, kesalahan penggunaan huruf kapital sebanyak lima puluh satu kesalahan, dan kesalahan penggunaan tanda baca sebanyak tiga puluh lima kesalahan. Total kesalahan bebahasa secara keseluruhan berjumlah seratus enam puluh kesalahan.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search