Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.874
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sainstek CAUCHY: Jurnal Matematika Murni dan Aplikasi Journal of Natural Sciences and Mathematics Research Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem dan Teknologi Informasi) Jurnal Matematika: MANTIK Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Limits: Journal of Mathematics and Its Applications Teorema: Teori dan Riset Matematika Jambura Journal of Mathematics Jurnal Matematika UNAND Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia Jambura Journal of Mathematics Education Jambura Journal of Biomathematics (JJBM) Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) Unnes Journal of Mathematics Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Matematika Integratif
Nurwan Nurwan
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Problem Based Learning Materi Operasi Bentuk Aljabar Jufrin Jufrin; Dewi Rahmawaty Isa; Nurwan Nurwan; Majid Majid; Nursiya Bito; Siti Zakiah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1838

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika menggunakan Model Problem Based Learning.Penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada saat observasi awal mencapai 40% dengan kategori kurang baik dan kegiatan pada siklus I, hasil pengamatan aktivitas guru mencapai 76% dengan kategori baik, hasil pengamatan aktivitas siswa mencapai 75% dengan kategori baik, dan hasil evaluasi belajar kemampuan pemecahan masalah siswa mencapai 68% dengan kategori baik. Pada siklus II, hasil pengamatan aktivitas guru mencapai 100% dengan kategori sangat baik, hasil pengamatan aktivitas siswa mencapai 100% dengan kategori sangat baik, dan hasil evaluasi belajar kemampuan pemecahan masalah siswa mencapai 88% dengan kategori sangat baik. Dengan menggunakan Model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran yang di pelajari. Ketercapaian tindakan yang peneliti lakukan berhenti pada siklus II karena sudah memenuhi indikator yang telah ditetapkan yaitu 80%.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Matematis Siswa Pada Materi Barisan Aritmetika di Kelas X Aznaim Aznaim; Majid Majid; Nurwan Nurwan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9146

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa kelas X IPA 1 yang dibelajarkan dengan model problem based learning lebih tinggi dibandingkan dengan kelas X IPA 2 yang dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung. Subjek dari penelitian ini yaitu terdiri dari kelas X IPA 1 yang berjumlah 35 dan kelas X IPA 2 yang berjumlah 35 peserta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dan prosedur pengumpulan data yang digunakan yaitu tes essay. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, (1) terdapat pengaruh hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model problem based learning dan juga siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran langsung, di mana kelas X IPA 1 memiliki rata - rata 45,45 dan kelas X IPA 2 memiliki rata – rata 41,22. (2) setelah dilakukan pengujian hipotesis yang menggunakan uji t dua sampel yang kemudian didapatkan bahwa hipotessi ditolak dan diterima karena memenuhi kriteria dalam pengujian hipotesis dimana dan .
Co-Authors Abdul Djabar Mohidin Agusyarif Rezka Nuha Anisa Fitra Dila Hubu Any Muanalifah Arya Aurellio Yusuf Asriadi Ayus Riana Isnawati Aznaim Aznaim Dewi Rahmawaty Isa Djihad Wungguli Frendy Dermawan Silalahi Ghivahri Sidik Mokoagow Hasan S. Panigoro I Wayan Can Aryasandi Isran K Hasan Jufrin Jufrin Karina Anselia Mamonto Kurniasari Abram La Ode Nashar Lailany Yahya Lindrawati Abdjul Mahmud, Sri Lestari Majid Majid Moh Dody Afandi Rauf Muhammad Rezky F. Payu NISKY IMANSYAH YAHYA Novianita Achmad Nur Falaq Nursiya Bito Perry Zakaria Pranata, Widya Eka Rafika Pomalingo Rahmi, Emli Resmawan Resmawan Reza Mokodompit Rosalio Artes Jr. SALAMAH, ANI Salmun K. Nasib Siti Zakiah Siti Zakiyah Sitty Oriza Sativa Putri Ahaya Suaib A Siraj Sumarno Ismail Sutriany Nteseo Taha, Dennynatalis Taki, Febriani Verawati Tarsan Kadir