Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.545

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal S2 Pendidikan Matematika Jurnal Pembelajaran Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Arithmetic : Academic Journal of Math LINEAR: Journal of Mathematics Education Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Inovasi Matematika (Inomatika) MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains ADIBA: Journal of Education Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Adijaya Multidisiplin JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan JEID Jurnal Pendidikan Matematika Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam CONSISTAN : Jurnal Tadris Matematika

Nanang Nabhar Fakhri Auliya, Nanang Nabhar

Institu Agama Islam Negeri Kudus

Author-ID : 569288

Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN POSTER SESSION TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI SISWA KELAS VIII MTS MATHOLI’UL HUDA TROSO Anisa Anisa; Nanang Nabhar Fakhri Auliya
ADIBA : JOURNAL OF EDUCATION Vol. 4 No. 1 (2024): JANUARI
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The aim of this study was to find out better student cognitive learning outcomes among students using expository learning strategies and session posters. The research was conducted at MTs Matholi’ul Huda Troso. The approach used is a quantitative approach of the experimental type Quasi Experimental Design. In this study, samples were selected using purposive sampling techniques and obtained class VIII D of 32 students as a control class and class VIII E of 32 student as an experimental class. Data collection techniques performed with written documentation tests. The results of the independent t-test analysis concluded that the cognitive learning outcomes of students using the poster session learning strategy were better than those of students who used the expository learning strategy, demonstrated with a sig score of 0,00 < 0,05, t_count = 8,172 > t_table = 1,99897, as well as the average learning score obtained in the experimental class was higher than the average of the control class (79,25 > 64,78). Thus, it can be concluded, that the cognitional learning outcome of students that used the poster sessions strategy was better than the learning output of students with the expository learning strategy.

Developing Transformation Geometry Learning Media Integrated with The Architecture of Menara Kudus Mosque through an Articulate Storyline Auliya, Nanang Nabhar Fakhri; Wahyuni, Fina Tri
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jpmk.v7i1.26218

The objectives of this research are: 1) developing transformation geometry learning media integrated with the architecture of menara kudus mosque through articulate storyline; 2) knowing the feasibility of transformation geometry learning media integrated with the architecture of menara kudus mosque through articulate storyline. The research method used is the Research and Development (R & D) method with the ADDIE model stands for Analysis, Design, Development, Implementation , Evaluation (evaluation/feedback). The results of this study were obtained, including: 1) the process of developing this learning media utilize several stages: a) analysis, conducting analysis of the mathematical lesson plan (in Indonesia called Rencana Pembelajaran Semester/ RPS), student needs, and characteristics; b) designing, planning mathematical topics structure, making flowcharts, preparing and evaluating mathematical topics, preparing a grid of media feasibility assessment instruments, media selection, media display planning stages; c) development, making applications in accordance with flowchat, media display plans and feasibility assessments to expert of learning media and mathematical content; d) implementation, conducting feasibility assessments to users (students). e)evaluation, revising the results of user assessment. 2) the results of the feasibility assessment of learning applications by expert of mathematical content obtained a percentage of 83% with eligibility criteria. The results of the assessment by expert of learning media were obtained 79.5% with feasible criteria. The results of the assessment by users (students) in the small group obtained 79.2% in the feasible category and in the large group obtained 76.83% in the feasible category. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu: 1) mengembangkan aplikasi pembelajaran geometri transformasi terintegrasi arsitektur Masjid Menara Kudus berbantuan articulate storyline bagi mahasiswa tadris matematika; 2) mengetahui kelayakan aplikasi pembelajaran gemetri transformasi terintegrasi arsitektur Masjid Menara Kudus berbantuan articulate storyline bagi mahasiswa tadris matematika. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE singkatan dari Analysis (analisis), Design (desain/perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi/eksekusi), Evaluation (evaluasi/umpan balik). Diperoleh hasil penelitian dan pengembangan yaitu: 1) proses pengembangan aplikasi pembelajaran geometri-transformasi terintegrasi arsitektur Masjid Menara Kudus” berbantuan articulate storyline dikembangkan dengan tahapan: a) analisis, melakukan analisis mencakup pemahaman materi, RPS, kebutuhan dan karakteristik mahasiswa; b) perancangan, melakukan perencanaan struktur materi, pembuatan flowchart, penyusunan dan evaluasi materi, penyusunan kisi-kisi instrumen penilaian kelayakan media, pemilihan media, tahap perencanaan tampilan media; c) pengembangan, membuat aplikasi sesuai dengan flowchat, rencana tampilan media dan penilaian kelayakan kepada ahli media, materi; d) implementasi, melakukan penilaian kelayakan kepada user (mahasiswa). e) evaluasi, melakukan revisi dari hasil penilaian user. 2) hasil penilaian kelayakan aplikasi pembelajaran oleh ahli materi diperoleh persentase sebesar 83% dengan kriteria layak. Hasil penilaian oleh ahli media diperoleh 79,5% dengan kriteria layak. Hasil penilaian oleh user (mahasiswa) pada kelompok kecil diperoleh 79,2% dengan kategori layak dan pada kelompok besar didapatkan 76,83% dalam kategori layak.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasiskan Multimedia Interaktif pada Materi Persamaan Kuadrat Kelas X Maghfuro, Danial; Nanang Nabhar Fakhri Auliya
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v4i1.100

Penelitian ini dilakukan dengan merancang media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada materi persamaan kuadrat kelas X dengan menggunakan microsoft powerpoint. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif menggunakan microsoft powerpoint materi persamaan kuadrat kelas X.Jenis penelitian yang dilakukan peneliti adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D‘. Research and Development merupakan metode penelitian yang bertujuan menciptakan suatu produk dan menguji kelayakan produk tersebut‘. Langkah pengembangan penelitian ini mengacu pada model ADDIE.Penelitian yang mengacu pada model ADDIE memiliki 5 tahap. Kelima tahap tersebut adalah analysis, design, development, implementation, evalution. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis multimedia interaktif menggunakan Microsoft Powerpoint materi persamaan kuadrat yang dikembangkan telah layak digunakan dalam pembelajaran. Kelayakan ini didasarkan pada uji kelayakan ahli materi yang mendapatkan skor 151 dengan rata-rata skor 75,5 dengan rentang skor 66,665 79,995 masuk dalam kategori “Layak”. Uji kelayakan ahli media yang mendapatkan skor 173 dengan rata-rata skor 86,5 dengan rentang skor > 79,995 masuk pada kategori “Sangat Layak”. Uji kelayakan dari pengguna pada uji coba awal yang mendapatkan skor 502 dengan rata-rata skor 83,667 dengan rentang skor > 79,995 masuk pada kategori “Sangat Layak”. Uji kelayakan pada uji lapangan produk utama yang mendapatkan skor 2454 dengan rata-rata skor 81,8 dengan rentang skor > 79,995 dalam kategori “Sangat Layak”.

Hubungan Karakter Disiplin Dan Motivasi Peserta Didik Dengan Hasil Belajar Kognitif Akidah Akhlak Kelas VIII MTs NU Hasyim Asy’ari 2 Kudus Maya Sari, Vivin Novita; Auliya, Nanang Nabhar Fakhri
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v3i1.120

The study aims to determine the disciplined character of students in the moral aqidah at MTs NU Hasyim Asy’ari 2 Kudus. To find out the motivation of students in the moral aqidah at MTs NU Hasyim Asy’ari 2 Kudus. To find out cognitive learning outcomes in moral aqidah at MTs NU Hasyim Asy’ari 2 Kudus. To find out there is a positive relationship between the character of discipline and motivation of students with cognitive learning outcomes in the moral aqidah at MTs NU Hasyim Asy’ari 2 Kudus. This type of research is quantitative research with quantitative data sources with a view to studying the relationship between two or more variables. Data collection techniques used was simple random sampling technique. The sample is this study were all students of class VIII at MTs NU Hasyim Asy’ari 2 Kudus, totaling 108 students. The data analysis technique uses the validity and reliability test of the instrument, the classical assumption test, and the hypothesis test. The results showed that the disciplined character of student in the moral aqidah had an average value of 81.3810, this value was included in the interval range 70 < X < 93, meaning that the character of discipline students in the moral aqidah at MTs NU Hasyim Asy’ari 2 Kudus are in the medium category. The motivation of students in the moral aqidah subjects has an average value of 86.7381, the value is included in the interval range of 77 < X < 96, meaning that the motivation of students is in the medium category. Cognitive learning outcomes of students on the subject of moral aqidah have an average value of 90.8929, the value is included in the interval range of 83 < X, meaning that the cognitive learning outcomes of students are in the high category. There is a positive relationship between the character of the discipline and motivation of students with cognitive learning outcomes in the subjects of moral aqidah at MTs NU Hasyim Asy'ari 2 Kudus. Based on the calculated F value > F table, that is (4,121>3.11). Supported by a significance value smaller than 0.05, which shows a value of 0.013.

Bahan Ajar E-LKS Berbasis Realistic Mathematics Education Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Silvi, Khumairoh Luthfia; Auliya, Nanang Nabhar Fakhri
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 3 (2022): November
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v2i3.1113

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dilakukan untuk mengembangkan dan menghasilkan bahan ajar e-LKS berbasis Realistic Mathematic Education materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Tujuan penelitian untuk mengetahui kelayakan menghasilkan bahan ajar e-LKS berbasis Realistic Mathematics Education materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan. Pengembangan penelitian mengacu pada model 4D Thiagarajan yang dimodifikasi, model 4D yang dimodifikasi ini memiliki 3 tahap. Ketiga tahap tersebut adalah tahap define, design, dan development. Dengan menggunakan model tersebut bahan ajar dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran. Kelayakan ini berdasarkan uji kelayakan yang sebelumnya telah dilakukan peneliti. Uji kelayakan dilakukan 2 kali yaitu uji skala kecil yang terdiri dari 5 siswa MTs dan uji skala yang dilakukan di salah satu MTs yang terdiri dari 30 siswa. This research is development research carried out to develop and produce e-LKS teaching materials based on Realistic Mathematic Education on the System of Two Variable Linear Equations. The study aimed to determine the feasibility of producing e-LKS teaching materials based on Realistic Mathematic Education material on the Two-Variable Linear Equation System. This research includes developmental research. Development research is research that has the goal of creating a product and conducting feasibility testing. Research development refers to the modified 4D Thiagarajan model, this modified 4D model has 3 stages. The three stages are the define, design, and development stages. By using this model, teaching materials are declared suitable for use in learning. This feasibility is based on a feasibility test that has previously been carried out by researchers. The feasibility test was carried out 2 times, namely a small-scale test consisting of 5 people at MTs Darul Ulum and a scale test conducted at MTs Nahdlatul Muslimin consisting of 30 students.

Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning pada Materi Matematika Ariyanti Utari Latifah; Auliya, Nanang Nabhar Fakhri
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ppm.v1i3.439

Latar belakang dari penelitian dan pengembangan yaitu bahan ajar E-LKPD yang dimanfaatkan untuk membantu kegiatan pembelajaran mtematika di MTs Manba’ul Ulum Gebog agar menarik minat siswa agar semangat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi Aljabar kelas VII Madrasah Tsanawiah. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yaitu tahap pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), dan Penyebaran (Desseminate), dengan siswa kelas VII MTs Manba’ul Ulum sebagai subjek penelitian. Kelayakan produk pengembangan E-LKPD ini dinilai oleh para ahli dan tanggapan siswa. Hasil dari uji penilaian media dari para ahli mendapatkan kategori “Sangat Layak” dan “Layak” dengan nilai 85 dan 78. Hasil uji tanggapan siswa terhadap E-LKPD dari skala besar dan kecil mendapatkan kategori “Sangat Layak” dan “Layak” dengan memperoleh nilai 91,4 dan 73,3. Dari data penilaian ahli dan tanggapan siswa, maka bahwa E-LKPD berbasis problem based learning yang dikembangkan dinyatakan valid, efektif, dan praktis untuk digunakan, dan membantu menambah kemampuan berpikir kreatif peserta didik.

Hubungan Kecerdasan Emosional dan Kemampuan Menghafal Juz’amma terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Kelas IV di MIN 1 Pati Hasanah, Rohmatul; Auliya, Nanang Nabhar Fakhri
MASALIQ Vol 2 No 2 (2022): MARET
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

This study aims to: (1) determine the level of emotional intelligence of students at MIN 1 Pati (2) To determine the level of ability to memorize juz'amma students at MIN 1 Pati (3) To determine the level of learning achievement of students at MIN 1 Pati (4) Knowing the relationship between emotional intelligence and the ability to memorize juz'amma on student achievement in the fourth grade Al-Qur'an Hadith subject at MIN 1 Pati.This type of research is quantitative with a correlational approach. Sources of data obtained through questionnaires and report cards of the respondents. The author conducted a field study at MIN 1 Pati, namely in the class IV scope. Collecting questionnaire data, report cards and documentation. The population in this study were 84 students. The sample used a cluster random sampling technique, consisting of 40 students in grade IV A. After the data collection process, data analysis was carried out starting with validity tests, reliability tests, descriptive analysis, classical assumption tests including linearity tests, multiple regression significance tests, significance tests. multiple linear regression coefficient and multicollinearity test, then tested the hypothesis using the multiple correlation coefficient significance test.The results showed (1) the level of emotional intelligence in MIN 1 Pati showed a percentage of 55% in the low category. (2) the level of ability to memorize juz'amma at MIN 1 starch shows a percentage of 60% in the medium category. (3) the level of learning achievement at MIN1 Pati shows a percentage of 50% in the medium category (4) based on the results of hypothesis testing shows that the Fcount value is 15,885> from the Ftable value of 2.86 and it is known that the significance value is 0.000 <0.05, the HI hypothesis accepted Ho is rejected, it shows that the variables of emotional intelligence and the ability to memorize juz'amma have a simultaneous effect on student achievement in the fourth grade Al-Qur'an Hadith subject at MIN 1 Pati.

Eksperimentasi Model Pembelajaran M-APOS Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII Pada Materi Penyajian Data Di SMP N 1 Kaliwungu Kudus Khoirun Nisa Asti Fara; Nanang Nabhar Fakhri Auliya
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 4 (2024): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ppm.v1i4.930

Penelitian ini ditujukan untuk (1) Mengetahui mana yang berdampak lebih baik antara model pembelajaran M-APOS atau model pembelajaran langsung terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. (2) Mengetahui mana yang berdampak lebih baik antara model pembelajaran M-APOS atau model pembelajaran langsung terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan menggunakan Posttest-Only Control Design. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel terpilih adalah VII G sebagai kelas kontrol dengan model langsung dan kelas VII H sebagai kelas eksperimen dengan model M-APOS dalam belajar. Instrumen yang dipakai untuk menghimpun data adalah observasi dan tes. Berdasarkan hasil pengujian keduanya dapat diberikan simpulan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Model M-APOS terbukti berdampak lebih baik dan berpengaruh daripada model pembelajaran langsung terhadap kemampuan memecahkan masalah maupun mengkomunikasikan matematika siswa Kelas VII pada materi penyajian data di SMP N 1 Kaliwungu Kudus.

PENGEMBANGAN EDUGAME ARISA BERBASIS ANDROID BERBANTUAN ADOBE ANIMATE PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII Zulfikri, Ahmad; Auliya, Nanang Nabhar Fakhri
LINEAR: Journal of Mathematics Education Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 Nomor 1 Juni 2024
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguran IAIN Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/linear.v5i1.9301

Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan sebuah game bernama Arisa yang berfokus pada materi aritmetika sosial, kemudian akan dinilai kelayakannya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Kelayakan game ini dievaluasi melalui uji kelayakan ahli media, uji kelayakan ahli materi, serta respon siswa di SMP Plus Abayasa Pati. Hasil uji kelayakan ahli materi menunjukkan bahwa game Arisa mendapat tingkat kelayakan sebesar 92,5%, dengan kategori sangat layak. Uji kelayakan ahli media juga memberikan tingkat kelayakan sebesar 87,5%, dengan kategori sangat layak. Uji coba pada siswa dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok kecil dan kelompok besar, dengan tingkat kelayakan masing-masing sebesar 84,88% dan 84,68%, keduanya dinilai sangat layak. Oleh karena itu, game Arisa dianggap sangat layak dan efektif dalam mendukung pembelajaran matematika, terutama pada materi aritmetika sosial.

Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif dengan Smart Apps Creator pada Materi Perpangkatan di Kelas IX SMP Audina Dafianti, Umi Shalma; Fakhri Auliya, Nanang Nabhar
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2025): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ppm.v2i2.1490

Bagi banyak peserta didik, matematika, khususnya eksponen, merupakan topik yang menantang. Kesulitan tersebut disebabkan oleh kesalahan konsep dalam mengidentifikasi dan menafsirkan sifat-sifat perpangkatan serta bentuk akar atau sebagainya. Selain itu juga kurangnya pendayagunaan media dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian, permasalahan tersebut menjadi landasan bagi peneliti untuk mengembangkan media pembelajaran digital interaktif dengan Smart Apps Creator pada materi perpangkatan. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui pengembangan media pembelajaran digital interaktif dengan Smart Apps Creator pada materi perpangkatan; dan 2) mengetahui tingkat kelayakannya. Penelitian ini dikembangkan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Populasi dalam penelitian adalah peserta didik kelas IX MTs Miftahul Huda Ngasem dengan teknik pengambilan sampel acak. Kemudian dalam penilaian kelayakannya dinilai oleh dua pakar media, dua pakar materi dan peserta didik. Adapun hasil penilaian keseluruhan menunjukkan persentase sebesar 83,48% yang termasuk kategori sangat layak, sehingga media edukatif ini optimal untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika.

Co-Authors Adam Yunus Al Hilal Agustin, Rizka Kamalia Ahmad Khumaidi Ahmad Zulfikri Al Hilal, Adam Yunus Amin Maruf Anisa Anisa Ariyanti Utari Latifah Audina Dafianti, Umi Shalma Azra Nur Syawala Budiyono Budiyono Dewi Retno Sari Saputro, Dewi Retno Dina Fakhriyana Dyah Ulin Naja Evie Rahmawati Fitrianingsih, Nor fuadah, laily Hasan Fauzi Hasanah, Rohmatul Innayatun Nashihah Irma Yuniar Wardhani Irma Yuniar Wardhani Izah, Shela Jazilatul Khofifah Munawaroh Khoirun Nisa Asti Fara Khumairoh Luthfia Silvi Laily Fuadah Maghfuro, Danial Marsa Istiana Salsabila Maya Sari, Vivin Novita Mohammad Zulfa Ainun Niam Muhammad Yusron Roza Nino, Nindia Normala, Vina Nur Khabib, Muhammad Nurul huda Rizqona Maharani Sari, Eva Nur Indah Silvi, Khumairoh Luthfia Sinta, Pricilia Siti Maftuchatul Izzah Suci Damayanti Ulin Naja, Dyah Wahida, Shofia Wahyuni, Fina Tri Zulfikri, Ahmad

Title

Found 41 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 41 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 41 Documents
Search