Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogia: Jurnal Pendidikan JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Sora Journal of Mathematics Education ATOM : Jurnal Riset Mahasiswa
Darma Andreas Ngilawajan, Darma Andreas
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Proses Berpikir Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Turunan Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent: The Thinking Process of High School Students in Solving Mathematical Problems Derivative Materials in View of Field Independent and Field Dependent Cognitive Styles Ngilawajan, Darma Andreas
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2013): February - August
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v2i1.48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa dengan gaya kognitif yang berbeda, yaitu siswa dengan gaya kognitif Field Independent (FI) dan siswa dengan gaya kognitif Field Dependent (FD). Penelitian dilakukan pada SMA Negeri 1 Manyar-Gresik. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 2 orang siswa yang diambil dari kelas XI IPA-2, yaitu 1 siswa dengan gaya kognitif FI dan 1 siswa dengan gaya kognitif FD. Materi turunan diberikan untuk melihat proses berpikir kedua subjek dalam memecahkan masalah. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan kedua subjek pada langkah memahami masalah, yaitu subjek FI memahami masalah lebih baik bila dibandingan dengan subjek FD. Selain itu, subjek FI menunjukkan pemahaman yang baik terhadap konsep turunan bila dibandingkan dengan subjek FD.
Co-Authors Adi Nur Cahyono Ajawaila, Syami Anderson Leonardo Palinussa Ayal, Carolina S Ayal, Carolina Selfisina Batkormbawa, Vista Dolly Christina Martha Laamena de HAAS, Ivone Frans, Syanet Gaspersz, Maggy Gaspersz, Magy Hommy, Yakop D La Moma Laisa, Najlarafah Is Latuputty, Agnes Clara Lekitoo, John Leuly, Sukmawati Molle, Juliana Selvina Olingir, Ema Teresia Ratumanan, Tanwey Gerson Roossevelt, Jefferson Safrudiannur Safrudiannur Samadara, Felianita Silitonga, R H Yanti Soselisa, Novita Jenianis theresia laurens, theresia Titahena, Thasya Juliet Wattimena, Felia Welmintje Mataheru Wulandari, Bella Zabir, Zabir