Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.443
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Beta: Jurnal Tadris Matematika JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of Math Tadris (jMt) Jurnal Sains Natural Journal of Authentic Research Parameter: Jurnal Matematika, Statistika dan Terapannya
Parhaini Andriani
Universitas Islam Negeri Mataram
Religion Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Penalaran Aljabar dalam Pembelajaran Matematika Parhaini Andriani
Beta: Jurnal Tadris Matematika Vol. 8 No. 1 (2015): Beta Mei
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika adalah sebuah bahasa dan aljabar merupakan bahasa tersebut. Aljabar mengantarkan kita untuk memahami masalah yang lebih kompleks. Namun, faktanya banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mempelajari aljabar yang membutuhkan kemampuan memahami simbol-simbol, operasi dan aturan-aturannya. Kemampuan tersebut tereksplorasi dalam penalaran aljabar yang didalamnya memuat keterampilan memahami pola-pola dan membuat generalisasi.Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan penalaran aljabar sebagai kunci sukses memahami konsep aljabar.
Eksistensi Kampung Limit Dalam Membangun Kultur Akademik Pada Mahasiswa Parhaini Andriani
Beta: Jurnal Tadris Matematika Vol. 4 No. 2 (2011): Beta Nopember
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengidentifikasi eksistensi Kampung Limit dalam membangun kultur akademik pada mahasiswa jurusan Pendidikan Matematika Fak. Tarbiyah dan respon siswa dengan keberadaan Kampung Limit. Responden sebanyak 60 orang dari 540 mahasiswa dijadikan sampel untuk dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif. Data diperoleh menggunakan teknik wawancara, angket, observasi dan dokumentasi. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa eksistensi Kampung Limit mampu mengembangkan kultur akademik di kalangan mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika. Keberadaan Kampung Limit juga disambut positif oleh mahasiswa dan menginginkan banyak area serupa dikembangkan di Fakultas Tarbiyah
Pengaruh Asal Sekolah dan Jurusan Terhadap Hasil Belajar Pengantar Dasar Matematika Mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Mataram Parhaini Andriani
Beta: Jurnal Tadris Matematika Vol. 3 No. 2 (2010): Beta Nopember
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu mata kuliah menuntut kemampuan analisis yang kritis dan kreatif adalah Pengantar Dasar Matematika (PDM). Karena mata kuliah ini merupakan mata kuliah dasar, maka diperlukan kemampuan awal (prior knowledge) yang mumpuni. Oleh karena itu perlu dikaji bagaimana pengaruh asal sekolah dan jurusan terhadap hasil belajar PDM. Data 80 orang mahasiswa jurusan Tadris Matematika dan Tadris IPA yang berasal dari MA dan SMA diperoleh dengan teknik Cluster Random Sampling dan dianalisis dengan desain faktorial 2x2. Hasil uji ANAVA dua jalan menunjukkan bahwa asal sekolah berpengaruh nyata terhadap hasil belajar PDM sedangkan jurusan tidak berpengaruh secara signifikan pada hasil belajar PDM. Fakta yang sama ditemukan pada jurusan tadris Matematika dan Tadris IPA yang menunjukkan bahwa hasil belajar PDM mahasiswa yang berasal dari SMA lebih baik dari mahasiswa yang berasal dari MA.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP DISPOSISI MATEMATIS PADA MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA Salwa Hidayatullaily; Husnul Buairi; Parhaini Andriani; Rian Mushollin
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Matematika Realistik Vol 4, No 1 (2023): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v4i1.2831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional dan prestasi belajar terhadap disposisi matematis pada mahasiswa calon guru matematika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu survei dengan angket dan lembar tes soal untuk menguji pengetahuan mahasiswa. Populasi penelitian berjumlah 35 mahasiswa dengan sampel yang diambil sebanyak 22 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode regresi linear berganda untuk menganalisis pengaruh dari masing – masing variabel bebas terhadap variabel terikat dengan uji hipotesis.  Analisis data dilakukan dengan bantuan software SPSS 23. Hasil dari metode penelitian ini terdapat uji hipotesis yang menggunakan uji F bhawa variabel kecerdasan emosional dan prestasi belajar berpengaruh terhadap disposisi matematis mahasiswa calon guru matematika. Adapun uji T bahwa kedua variabel berpengaruh, yaitu variabel kecerdasan emosional t = 3,110 dan prestasi belajar t = 3,880.
The Effect of STEM-Based Mathematics Learning on Critical Thinking Ability of Elementary School Students Sahabudin, Ahmad; Andriani, Parhaini; Ghazali, Muhammad
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v10i1.20390

Abstract

Critical thinking skills are one of the most important 21st century skills for students, and the fact that students' abilities are lacking due to their involvement in the classroom is critical thinking skills. The purpose of this research is to prove that teaching mathematics concepts in STEM schools has or does not have an effect on the critical thinking skills of elementary school students. This research is qualitative with a quasi-experimental type. This study involved 20 Grade V students at SDIT An-Nujaba' Mataran who were included as a sample selected by the saturated sampling technique, the instrument used in this study was a critical thinking ability test. The analysis technique uses the t-test (paired sample t-test). The results of this study indicate that there is a p-value = 0.000 which indicates a significant difference before and after the application of STEM-based mathematics learning. The findings of this study indicate that, with the support of STEM mathematics education, students' critical thinking skills have a significant effect. The research of STEM-based learning in critical thinking skills.
Analisis pola argumentasi siswa dalam menyelesaikan soal permutasi dan kombinasi Hasanul Anshori, Hasanul Anshori; Parhaini Andriani, Parhaini Andriani
Jurnal of Math Tadris Vol 1 No 2 (2021): Journal of Math Tadris (jMt)
Publisher : Mathematic Education Departement, State Islamic University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.683 KB) | DOI: 10.55099/jmt.v1i2.31

Abstract

Argumentation is a person's way to face every question, issue and argue in the face of every problem. Argumentation is very necessary to know the understanding of students' concepts and so that students can explain logically the appropriate stages of completion to solve problems. This study aims to describe the pattern of argumentation used by students in solving permutations and combinations problems. This type of research is descriptive qualitative. The research subjects were 3 students of class XI IPA at MA Darul Aitam Jerowaru which consisted of 1 student with high math ability, 1 student with moderate math ability, and 1 student with low math ability. Sampling was done by using purposive sampling type quota sampling. Data collection techniques used written tests and interviews, then analyzed based on indicators of student argumentation patterns in solving permutations and combinations. Based on this, the argumentation pattern used in this study is a combination of Tulmin's argumentation pattern and Mc. Neill & Karajicik's argumentation pattern, namely, data, claim, evidence, reasoning and rebuttal. The results of this study are students with high mathematical abilities have a pattern of argumentation, namely, data, claims, evidence, which are given correctly. Students with moderate ability have argumentation patterns, namely, data, claim, reasoning, and rebuttal, which are given correctly and students with low mathematical abilities have argumentation patterns, namely, data, claim, and rebuttal, which are given correctly.
Analisis Kreativitas Guru Matematika Dalam Mendesain Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19 Rosana, Rosana; Andriani, Parhaini; Hesikumalasari, Hesikumalsari
Jurnal of Math Tadris Vol 2 No 1 (2022): Journal of Math Tadris (jMt)
Publisher : Mathematic Education Departement, State Islamic University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55099/jmt.v2i1.39

Abstract

The purpose of this study was to describe the creativity of mathematics teachers in designing learning during the covid-19 pandemic. This research is a qualitative research with the type of case study research that analyzes the creativity of mathematics teachers in designing learning during the covid-19 pandemic. The subjects in this study were mathematics teachers in grades VII, VIII and IX at SMPN 5 Sekotong. The instruments used in this study were interview guidelines and documentation. Data analysis used is data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are that the creativity of mathematics teachers in designing learning can be seen from the activities of each teacher during the process of designing the lesson. Where there are certain things that at the time of designing (designing) learning during this pandemic, the teacher made slight modifications, namely in determining competency achievement indicators (GPA) that did not burden students, the teacher emphasized more on student character building, including building student motivation to studying in school. The time allocation is also shortened because students who enter the school are divided into several sessions, so that students can keep their distance while studying in class and not cause crowds in the school environment. The teacher chooses to use the discussion and question and answer method where the discussion and question and answer method is carried out online using the WA Group. This is a solution for students to stay active in learning and comply with Health protocols.
Perbedaan gender dalam pembelajaran matematika: studi kesalahan pemecahan masalah berdasarkan Newmann Error Analysis Putri, Maulia; Andriani, Parhaini
Jurnal of Math Tadris Vol 3 No 1 (2023): Journal of Math Tadris (jMt)
Publisher : Mathematic Education Departement, State Islamic University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55099/jmt.v3i1.71

Abstract

Abstract Students’ errors in solving mathematics problems, especially  in word problems, are influenced by various factors. One aspect to consider is gender differences. This study aims to describe the types of student errors in solving mathematics word problems on the topic of fractions based on gender. This study is qualitative research with a case study type. This research involved 2 male and 2 female students of class VII MTs. NW Bagik Polak, West Lombok. The instruments used were non-routine tests, rubrics for assessing errors and interview guidelines. The data obtained were analyzed using Newman Error Analysis (NEA). This study found that male and female students made almost the same types of errors. However, female students still found reading errors, while male students did not. These findings can be used as a reference for teachers in designing learning and providing assistance to students who have difficulty solving math problems. 
Studi Systematic Literature Review (SLR): Pembelajaran Matematika Berbasis STEM pada Sekolah Menengah di Indonesia dan Malaysia Tahun 2020-2024 Maesaroh, Siti; Andriani, Parhaini; Astuti, Alfira Mulya
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2024): September-December 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i3.2602

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai studi terkait pembelajaran matematika berbasis STEM pada sekolah menengah di Indonesia dan Malaysia. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan dengan mengikuti pedoman PRISMA yang bersumber dari dua database yaitu Google Scholar dan Dimensions yang terindeks SINTA, MyCite, dan MyJurnal, dengan rentang waktu tahun 2020–2024. Data dianalisis secara kualitatif menggunakan VOSviewer dan secara kuantitatif deskriptif menggunakan RStudio. Dari 1189 artikel yang diperoleh, ditemukan 29 artikel yang sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika berbasis STEM di Indonesia dan Malaysia memiliki perbedaan dalam fokus konten. Penelitian di Indonesia lebih menekankan pada materi geometri dan Malaysia pada aljabar. Kedua negara menggunakan berbagai jenis media pembelajaran, dengan multimedia sebagai dominan. Faktor-faktor pendukung mencakup ketertarikan siswa dan relevansi materi berkontribusi pada keberhasilan penerapan STEM. Namun, tantangan mencakup keterbatasan kompetensi guru dan kesulitan dalam penggunaan teknologi juga dihadapi. Secara keseluruhan, penerapan STEM tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa tetapi juga mendorong keterampilan berpikir kritis dan kreatif yang penting untuk menghadapi tantangan di era modern. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk penelitian selanjutunya terkait penerapan pembelajaran matematika berbasis STEM.
ETNOMATEMATIKA MOTIF SONGKET LOMBOK DAN IMPLIKASINYA PADA PENDIDIKAN STEM Afifurrahman Afifurrahman; Parhaini Andriani
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 13, No 4 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v13i4.8959

Abstract

Selama beberapa tahun terakhir, etnomatematika khususnya di Indonesia didominasi oleh kajian tentang eksplorasi konsep serta aktivitas matematis pada hasil budaya lokal namun minim manifestasi dalam konteks pembelajaran. Etnomatematika belum banyak menyentuh aspek-aspek pendidikan matematika formal termasuk problematika yang muncul. Pada penelitian ini suatu objek fraktal dirancang berdasarkan pola motif pada songket Lombok serta bentuk implikasinya dalam pembelajaran berbasis etno-STEM. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE. Penelitian ini terdiri atas tiga tahapan yaitu analysis, design dan develop dimana tahap design terdiri atas dua fase, yaitu: fase pengembangan objek fraktal berdasarkan motif songket Lombok dan fase pengembangan bahan ajar berbasis etno-STEM. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motif songket Lombok dapat digunakan sebagai pola dasar dalam perancangan suatu objek fraktal. Aplikasi MATLAB digunakan untuk memvisualisasikan objek fraktal tersebut. Adapun bahan ajar berbentuk slide PowerPoint dan lembar  kerja mahasiswa memuat kaidah-kaidah geometri transformasi pada bidang, transformasi affine 2-dimensi dan penerapannya untuk merancang model matematika dari objek fraktal. Hasil uji validitas oleh dua orang ahli menunjukkan bahwa bahan ajar telah dinyatakan valid serta dapat digunakan pada tahap uji coba lapangan di masa mendatang.
Co-Authors Afifah, Syailla Afifurrahman Afifurrahman Afifurrahman Afifurrahman Alfira Mulya Astuti, Alfira Mulya Balda, Alvizar Syamsul Dona Afriyani Ghazali, Muhammad Hadi, Sopian Hasanul Anshori, Hasanul Anshori Hesikumalasari, Hesikumalsari Husnul Buairi Kiki Riska Ayu Kurniawati, Kiki Riska Ayu Kristayulita Kristayulita, Kristayulita Mahfudy, Sofyan Mansurah, Rakim Maulia Putri, Maulia Negara, Habib Ratu Nurhardiani Nurhardiani Rahma, Sindi Aulia Rian Mushollin Rosana Rosana Sahabudin, Ahmad Salwa Hidayatullaily Siti Maesaroh Wartini Wartini