Articles
<![CDATA[CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS (CDA) OF SINDO NEWSPAPER (CDA A MODEL OF VAN DIJK) ]]>
<![CDATA[Yana, Dewi]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI Vol 4, No 2 (2015): JURNAL DIMENSI (JULI 2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau Kepulauan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (491.079 KB)
|
DOI: 10.33373/dms.v4i2.41
<![CDATA[This study aims at describing the text analysis, social cognition, social context, and ideology of sindo newspaper of Wednesday December 11th 2013 edition.. This study uses Critical Discourse Analysis method with a Teun A Van Dijk approach model. The data were in the form of news entitled “Putusan Luthfi Hasan Diharapkan Jadi Efek Jera”. The data were analyzed with integrating the third dimension of Teun A Van Djik Discoure model in the unity analysis, they were text, social cognition, and social context. The results found that the Sindo Newspaper supported the work of the Corruption Eradication Commission (KPK) and the presiding judge of Corruption Court (Tipikor). The news in the edition of Wednesday, December 11th, 2013 “the ideology of Sindo Newspaper practically used to build the image of KPK and TIPIKOR to be more better in the society.]]>
<![CDATA[THE LEXICO GRAMMATICAL FEATURES OF THE POLITICAL REGISTER ANALYSIS IN THE EDITORIAL OF THE JAKARTA POST NEWSPAPER ]]>
<![CDATA[Yana, Dewi]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI Vol 1, No 2 (2012): JURNAL DIMENSI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau Kepulauan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (150.696 KB)
|
DOI: 10.33373/dms.v1i2.168
<![CDATA[The registers are the arrangement of meaning which is characteristic by changes in relation to the condition of use. Thus the researcher is also interest to analyze what are actually the meanings of political register based on the context or situation. There are two types of meaning found in the sentences written in the editorial of The Jakarta Post Newspaper. Those two types of meaning are conceptual meaning and reflective meaning. There were no connotative, stylistic, affective, collocative and thematic types of meaning found in this research. ]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PLATFORM LMS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Yana, Dewi]]>;
<![CDATA[Adam, Adam]]>
<![CDATA[ JURNAL DIMENSI Vol 8, No 1 (2019): JURNAL DIMENSI (MARET 2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau Kepulauan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33373/dms.v8i1.1816
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hasil belajar mahasiwa dengan menggunakan platform Schoology, Canvas, dan Quizlet sebagai media pembelajaran berbasis blended learning. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau Kepulauan. Penelitian ini menggunakan experiment dengan desain pretest-postest. Populasi penelitiannya adalah seluruh mahasiswa semester 6 yang berjumlah 78 orang yang mengambil mata kuliah ERM, dan sampelnya dipilih dengan teknik total sampling. Variable penelitian terdiri atas 3 variabel bebas (X1, X2, X3) dan 1 variabel terikat (Y). Instrument yang digunakan berupa tes tertulis, yang telah di uji validitas dan reabilitasnya.Selanjutnya data penelitian yang diperoleh dianalisis secara statistic menggunakan uji ANOVA satu arah. Hasil penelitian ini (1) terjadi peningkatan hasil belajar mahasiswa menggunakan Schoology berbasis blended learning yang dibuktikan dengan selisih rata-rata skor hasil belajar pretest dan posttes mahasiswa sebesar 8.24. (2) terjadi peningkatan hasil belajar mahasiswa menggunakan Quizlet berbasis blended learning, dibuktikan dengan selisih skor hasil belajar pretest dan posttest sebesar 19,96 poin. (3) peningkatan hasil belajar mahasiswa menggunakan Canvas berbasis blended learning yang dapat dibuktikan dengan selisih skor hasil belajar mahasiswa sebesar 10.41.(4) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan platform LMS yang berbeda yang dapat disimpulkan dari hasil F hitung (3.585) lebih besar dari F tabel (3.150) dan nilai Sig 0.033 yang lebih kecil dari 0.050. Namun demikian platform LMS yang paling baik dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa adalah platformQuizlet. Hal ini dibuktikan dengan tabel Post Hoc yang membandingkan perbedaan rata-rata skor hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan platform Schoology, Quizlet, dan Canvas.]]>
<![CDATA[Persepsi Guru Bahasa Inggris terhadap Teknologi Informasi dan Literasi Digital ]]>
<![CDATA[Rizaldi, Dwi Bunga]]>;
<![CDATA[Yana, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (465.09 KB)
<![CDATA[Penggunaan teknologi dalam pembelajaran mulai digalakkan sejak tahun 2020 saat pandemi COVID-19 mulai menyebar di Indonesia. Penyebaran virus ini membuat pemerintah menyatakan untuk menutup seluruh tempat-tempat umum seperi pusat perbelanjaan, kantor hingga sekolah. Pelaksanaan pembelajaran secara daring (dalam jaringan) menjadi alternatif yang dapat dilakukan agar proses pembelajaran tetap dapat berjalan. Pembelajaran dalam jaringan dilakukan dengan memanfaatkan media digital sebagai perantara guru menyampaikan materi kepada siswa. Karena itu guru perlu memahami bagaimana penggunaan media digital yang bijak dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan persepsi guru Bahasa Inggris di Kota Batam yang berjumlah 80 orang terhadap Teknologi Informasi dan Literasi Digital. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket online dan wawancara terstruktur. Dari penelitian ini ditemukan hampir seluruh responden menyatakan bahwa mereka mampu menggunakan teknologi digital dan memanfaatkannya dalam proses belajar mengajar.]]>
<![CDATA[Persepsi Guru Bahasa Inggris terhadap Pembuatan Konten Digital ]]>
<![CDATA[Silaen, Cindy Naomi]]>;
<![CDATA[Yana, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (818.914 KB)
<![CDATA[Hidup dalam era serba bisa dan mudah menjadi keuntungan bagi kita generasi sekarang ini. Kita dihadapkan dengan kemampuan teknologi yang berkembang pesat tiap saatnya. Pemanfaaan teknologi digital adalah aspek yang perlu kita ikuti dan pelajari secara terus-menerus.Dalam dunia pendidikan Guru menjadi peran penting dalam penggunaan teknologi digital yang pada masa pandemi ini sangat diperlukan. Wadah yang tepat untuk berbagi dan bertukar informasi adalah Guru Sebagaimana kita tahu komponen penting dalam menjalankan pembelajaran online adalah penyajian dari konten pembelajaran itu sendiri. Guru yang peka akan perkembangan teknologi digital juga dituntut kreatif akan hal itu. Untuk itu peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif, Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi literasi digital guru Bahasa Inggris di kota Batam. Subjek guru Bahasa Inggris di kota Batam. Data dikumpulkan dengan teknik survey dan wawancara, dan instrument yang digunakan berupa angket online dan lembar pedoman wawancara. Sebanyak 80 responden yang mengisi kuesioner dan 10 diantaranya diwawancarai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi dan pemahaman guru terhadap pembuatan konten pembelajaran digital adalah baik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai referensi ilmiah bagi para stakeholder dalam mengambil kebijakan terkait upaya peningkatan kualitas guru dan proses pembelajaran berbasis digital.]]>
<![CDATA[Stres Kerja pada Perawat Instalasi Gawat Darurat di RSUD Pasar ReboTahun 2014 ]]>
<![CDATA[Yana, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal ARSI : Administrasi Rumah Sakit Indonesia Vol. 1, No. 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[UI Scholars Hub ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study discusses work stress and the factors that affect work stress among nurses in Emergency Room in RSUD Pasar Rebo 2014. National Institute for Occupational Safety and Health (NIOSH) categorizes the factors that influence work stress, which are as job stressor, non-work, individual, and support factors. This study is conducted among 24 emergency room nurses at RSUD Pasar Rebo. Descriptive observational cross-sectional method is used in this study. The results found that 45.8% of nurses experienced high stress. The largest proportions are found in individual factor (self-esteem) and support (supervisor support).This study recommend improvements on clearer job descriptions and accurate communication and training related to management efforts in managing work stress.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs Ar-Rosyidiyah Sungai Alam Bengkalis ]]>
<![CDATA[Yana, Dewi]]>;
<![CDATA[Muis, Muhammad Aufa]]>
<![CDATA[ Science and Education Journal Vol 2 No 1 (2024): Science And Education Journal (SNEJ) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Cahaya Budaya Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.64626/snej.v2i1.153
<![CDATA[Penelitian ini mengangkat tema mengenai Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs-Ar-Rosyidiyah Sungai Alam Bengkalis. Adapun Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahuii penerapan media flash card pada mata pelajaran akidah akhlak kelasi VIII di MTsi Ar-rosyidiyah sungai alam bengkalis dan untuk mengetahui pengaruh penerapan media flash card untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran akidah akhlak di MTs Ar-rosyidiyah Sungai Alam Bengkalis. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jumlah populasi peneliti adalah dua kelas VIII yang terdiri 31 orang siswa, peneliti menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Teknik Analisis data menggunakan teknik analisis statistik. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu, Penerapan media flash card dinila efektif untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. Sehingga media flash card ini bisa diterapkan dan sesuai untuk pelajaran Akidah Akhlak. Prosesi pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan media flash card membuat siswa menjadi lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Media flash card berpengaruh dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Dilihat dari uji hipotesis dengan menggunakan uji paired simple t test. hasil uji paired sample t test yang telah dilakukan oleh peneliti pada hasil nilai sig < dari t tabel yaitu 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa media flash card berpengaruh untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Ar-Rosyidiyah Sungai Alam Bengkalis.]]>
<![CDATA[DEVELOPING AUDIO VISUAL MEDIA BASED ON PROBLEM BASED LEARNING IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING ]]>
<![CDATA[Raya, Valentina Letek]]>;
<![CDATA[Manurung, Sulastri]]>;
<![CDATA[Yana, Dewi]]>
<![CDATA[ ANGLO-SAXON: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Vol 14, No 1 (2023): Anglo-Saxon : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[English Department, University of Riau Kepulauan, Batam,Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33373/as.v14i1.5547
<![CDATA[Audio-visual media is an alternative of conducting technology-based learning that can optimize the learning process. This study aims to determine the needs, quality, feasibility and effectiveness of the developed audio-visual media in English Language Teaching (ELT). This study applied the Research and Development of ADDIE (analysis, design, development, implementation and evaluation). The analysis stage was carried out by interviewing English teachers and students’ self- report. The design stage was carried out by planning the systematic, media outline, and evaluation tools. The development stage includes editing and revision. A pre-test was distributed to the students followed by validation by material expert, media expert and learning practitioners. The validated product then was implemented followed by a post-test. Pre-test and post-test data were used to test the media effectiveness through the paired t-test. The findings showed that the developed animated video equipped with manual for teacher was feasible and supported by the result of paired t-test which showed that it was effective for use as a learning media in ELT.]]>
<![CDATA[Persepsi Guru Bahasa Inggris terhadap Teknologi Informasi dan Literasi Digital ]]>
<![CDATA[Rizaldi, Dwi Bunga]]>;
<![CDATA[Yana, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3108
<![CDATA[Penggunaan teknologi dalam pembelajaran mulai digalakkan sejak tahun 2020 saat pandemi COVID-19 mulai menyebar di Indonesia. Penyebaran virus ini membuat pemerintah menyatakan untuk menutup seluruh tempat-tempat umum seperi pusat perbelanjaan, kantor hingga sekolah. Pelaksanaan pembelajaran secara daring (dalam jaringan) menjadi alternatif yang dapat dilakukan agar proses pembelajaran tetap dapat berjalan. Pembelajaran dalam jaringan dilakukan dengan memanfaatkan media digital sebagai perantara guru menyampaikan materi kepada siswa. Karena itu guru perlu memahami bagaimana penggunaan media digital yang bijak dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan persepsi guru Bahasa Inggris di Kota Batam yang berjumlah 80 orang terhadap Teknologi Informasi dan Literasi Digital. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket online dan wawancara terstruktur. Dari penelitian ini ditemukan hampir seluruh responden menyatakan bahwa mereka mampu menggunakan teknologi digital dan memanfaatkannya dalam proses belajar mengajar.]]>
<![CDATA[Persepsi Guru Bahasa Inggris terhadap Pembuatan Konten Digital ]]>
<![CDATA[Silaen, Cindy Naomi]]>;
<![CDATA[Yana, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3124
<![CDATA[Hidup dalam era serba bisa dan mudah menjadi keuntungan bagi kita generasi sekarang ini. Kita dihadapkan dengan kemampuan teknologi yang berkembang pesat tiap saatnya. Pemanfaaan teknologi digital adalah aspek yang perlu kita ikuti dan pelajari secara terus-menerus.Dalam dunia pendidikan Guru menjadi peran penting dalam penggunaan teknologi digital yang pada masa pandemi ini sangat diperlukan. Wadah yang tepat untuk berbagi dan bertukar informasi adalah Guru Sebagaimana kita tahu komponen penting dalam menjalankan pembelajaran online adalah penyajian dari konten pembelajaran itu sendiri. Guru yang peka akan perkembangan teknologi digital juga dituntut kreatif akan hal itu. Untuk itu peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif, Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi literasi digital guru Bahasa Inggris di kota Batam. Subjek guru Bahasa Inggris di kota Batam. Data dikumpulkan dengan teknik survey dan wawancara, dan instrument yang digunakan berupa angket online dan lembar pedoman wawancara. Sebanyak 80 responden yang mengisi kuesioner dan 10 diantaranya diwawancarai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi dan pemahaman guru terhadap pembuatan konten pembelajaran digital adalah baik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai referensi ilmiah bagi para stakeholder dalam mengambil kebijakan terkait upaya peningkatan kualitas guru dan proses pembelajaran berbasis digital.]]>
