Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.101
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islam Transformatif : Journal of Islamic Studies Innovative: Journal Of Social Science Research JUTEQ (JURNAL TEOLOGI & TAFSIR) Mushaf Journal: Jurnal Ilmu Al Quran dan Hadis (MJ) Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal TadrisReach AhkamServe Hikmah Studies
Muhammad Taufiq
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pendampingan Pendataan Keuangan Sederhana Bagi Pelaku Usaha Mikro Di Jorong Lambeh Friska Naura Ayu; Muhammad Taufiq
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 2 (2026): June 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Usaha mikro memiliki karakter transaksi harian yang cepat sehingga pendataan keuangan sederhana dan konsisten penting untuk memahami pergerakan kas dan mendukung keputusan usaha. Kegiatan pengabdian ini bertujuan membantu pelaku usaha mikro di Jorong Lambeh mengidentifikasi dan menata informasi keuangan dasar melalui kunjungan lapangan dan pendataan sederhana. Kegiatan dilaksanakan pada masa KKN tahun 2026; tanggal pelaksanaan spesifik tidak tercantum dalam data kegiatan yang tersedia. Pendekatan pendampingan berbasis komunitas dilakukan melalui observasi aktivitas usaha, wawancara langsung dengan pelaku usaha, dokumentasi, serta arahan pengelompokan informasi dasar seperti penerimaan penjualan, pembelian, biaya operasional, piutang atau utang, saldo kas, dan pemisahan keuangan usaha dari keuangan pribadi. Hasil disajikan secara kualitatif karena lampiran tidak memuat nominal omzet, laba, maupun pengukuran pre-test dan post-test. Dokumentasi menunjukkan proses pendataan dilakukan langsung di lokasi usaha melalui komunikasi dengan pemilik ketika kegiatan usaha berlangsung. Pengabdian menghasilkan kerangka sederhana untuk menata informasi keuangan yang dapat menjadi titik awal pembukuan rutin. Kontribusi utama kegiatan adalah menempatkan pencatatan keuangan bukan sebagai kewajiban akuntansi yang rumit, melainkan sebagai alat manajemen praktis untuk menelusuri sumber dan penggunaan dana, mengevaluasi ketersediaan kas, serta menyiapkan informasi yang lebih dapat diandalkan bagi keputusan usaha. Pendampingan lanjutan direkomendasikan agar kebiasaan pendataan berkembang menjadi praktik pembukuan mandiri, sederhana, dan konsisten.
Edukasi Bijak Memilih Pinjaman Dan Bahaya Pinjaman Online Bagi Pemuda Jorong Sasai Kandang Selly Indah Jelita; Muhammad Taufiq
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 2 (2026): June 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan pesat teknologi keuangan digital (fintech) di Indonesia menghadirkan dua sisi yang kontras: di satu sisi memperluas akses keuangan bagi masyarakat yang selama ini tidak terlayani, namun di sisi lain memicu menjamurnya platform pinjaman online ilegal yang membahayakan. Pemuda pedesaan yang semakin terhubung dengan dunia digital namun minim pendidikan keuangan formal menjadi kelompok yang sangat rentan. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengedukasi pemuda Jorong Sasai Kandang, Nagari Malalak Timur, Kecamatan Malalak, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, agar mampu memilih pinjaman secara bijak dan memahami bahaya berlapis dari pinjaman online predatoris. Program dilaksanakan oleh mahasiswa KKN Kelompok 111 UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi pada Juni–Juli 2026, melibatkan 20 orang pemuda yang tergabung dalam organisasi Parik Pagar Nagari. Pendekatan sosialisasi partisipatif diterapkan dengan mengintegrasikan pemaparan interaktif, analisis kasus korban pinjol, etika keuangan Islam, dan sesi tanya jawab terstruktur. Evaluasi menunjukkan peningkatan rata-rata pemahaman peserta dari 48% menjadi 82% pada lima dimensi literasi, atau setara peningkatan 34 poin persentase. Secara kualitatif, peserta menunjukkan peningkatan kesadaran kritis terhadap risiko fintech ilegal, pemahaman yang lebih kuat tentang mekanisme regulasi OJK, dan komitmen terhadap perilaku keuangan bertanggung jawab berbasis nilai ekonomi Islam. Program ini juga menghasilkan leaflet edukasi untuk peserta. Inisiatif ini berkontribusi pada pemberdayaan pemuda pedesaan melalui penguatan ketahanan finansial berbasis pendidikan literasi keuangan yang kontekstual dan bermuatan nilai.
Optimalisasi Pendampingan Tahfiz Al-Qur’an sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Menghafal dan Kualitas Hafalan Anak-Anak di TPA Al-Hidayah Furqon, Jorong Bamban, Kecamatan IV Koto Palembayan Mutia Novri Andini; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3344

Abstract

This community-service project addressed low motivation and inconsistent memorization quality among children at TPA Al-Hidayah Furqon, Jorong Bamban, Kecamatan IV Koto Palembayan by implementing an optimized tahfiz (Qur’an memorization) mentoring model. The initiative aimed to strengthen students’ intrinsic motivation, improve retention accuracy, and establish sustainable mentoring practices. We used a participatory action approach combining teacher capacity building, individualized learning plans, mnemonic and auditory techniques, structured repetition schedules, parental engagement sessions, and low-cost teaching aids. Subjects were 48 children aged 6–13, 6 tahfiz mentors, and 32 parents; activities ran for six months on-site at the TPA. Instruments included pre-post motivation and memorization assessments, observation checklists, mentor diaries, and focus-group discussions; data were analyzed quantitatively (paired tests) and qualitatively (thematic content). Main results showed significant increases in motivation scores and measurable improvements in hafalan accuracy and long-term retention; mentors reported enhanced teaching confidence and parents demonstrated more supportive home routines. The program’s contribution is explicit: it offers a culturally appropriate, resource-efficient mentoring package combining pedagogical techniques, parental mobilization, and simple aids that fills a local implementation gap and can be scaled to similar TPAs to strengthen community-based religious education, empower mentors, and support cognitive and moral development in children. In conclusion, optimized tahfiz mentoring at TPA Al-Hidayah Furqon effectively raised both motivation to memorize and the quality of memorization, with implications for sustainable educational practice and community empowerment.
Pelatihan Dasar Komputer sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Digital Siswa SD Negeri 03 Limo Badak, Kecamatan Malalak Febry Maghvinasya Aulia; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3405

Abstract

Keterampilan dasar komputer yang masih terbatas menjadi salah satu kendala yang dihadapi sebagian siswa sekolah dasar dalam mengikuti pembelajaran berbasis teknologi. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dirancang untuk memperbaiki kemampuan dasar komputer bagi siswa kelas V di SD Negeri 03 Limo Badak, Kecamatan Malalak, Kabupaten Agam. Pelaksanaan kegiatan ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang meliputi langkah-langkah observasi, perencanaan, pelaksanaan, juga evaluasi. Sasaran dari kegiatan ini adalah 11 siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan penilaian praktik. Materi pelatihan meliputi pengenalan komputer, penggunaan mouse dan keyboard, serta praktik menggunakan aplikasi pengolah kata. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu mengenali komponen komputer, mengoperasikan mouse dan keyboard, serta membuat dokumen sederhana tanpa bantuan. Di samping itu, terlihat bahwa siswa semakin percaya diri dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan dasar komputer siswa sebagai bekal menghadapi pembelajaran dan asesmen berbasis komputer pada jenjang berikutnya. Dengan demikian, pelatihan dasar komputer dapat menjadi salah satu upaya untuk mendukung kesiapan siswa dalam memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran.
Digitalisasi Masjid melalui Media Sosial sebagai Sarana Informasi dan Edukasi Masyarakat di Jorong Sasai Kandang Raisha Lutfia Khairani; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5053

Abstract

Masjid di wilayah pedesaan Indonesia sering kali belum memiliki kehadiran digital, sehingga kemampuan dalam menyebarkan luaskan informasi keagamaan dan menjangkau komunitas yang lebih luas di luar jamaah yang hadir langsung menjadi sangat terbatas. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mendigitalisasi Masjid Nurussa'adah di Jorong Sasai Kandang, Nagari Malalak Timur, Kecamatan Malalak, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, melalui pembuatan dan pengelolaan aktif akun media sosial resmi di Facebook, TikTok, dan Instagram dengan username @nchbm_mesjidnurussaadah_, sekaligus mengembangkan konten edukasi tentang potensi wisata berbasis syariah di wilayah tersebut. Program ini dilaksanakan oleh Raisha Lutfia Khairani dari KKN Kelompok 111 UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi pada Juni–Juli 2026. Pendekatan aksi partisipatif diterapkan dengan melibatkan pengurus masjid dan remaja masjid dalam ko-desain konten serta pemerolehan keterampilan digital. Evaluasi pascaprogram menunjukkan bahwa dalam satu bulan pertama, akun media sosial masjid secara gabungan berhasil mengumpulkan lebih dari 210 pengikut di tiga platform, dengan konten edukasi wisata syariah lokal menjangkau audiens di luar jorong. Secara kualitatif, masjid remaja menunjukkan peningkatan keterampilan pembuatan konten digital dan menyatakan komitmen untuk mengelola akun secara mandiri. Program ini menegaskan bahwa digitalisasi masjid melalui platform media sosial yang mudah diakses dapat secara signifikan memperkuat peran masjid sebagai pusat informasi dan edukasi komunitas, sekaligus mempromosikan wisata halal di komunitas pedesaan Minangkabau.
Penerapan Program Pendampingan Hafalan Doa Harian dan Ayat-Ayat Pendek untuk Anak-Anak di Jorong Sasaikandang Nabila Ramadini; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5113

Abstract

Proficiency in memorizing daily supplications and short Qur'anic passages serves as a vital groundwork for cultivating children's religious values and morals from an early age. Nevertheless, religious mentoring for children in Jorong Sasaikandang, Nagari Malalak Timur, Malalak District, Agam Regency, remains constrained by the scarcity of permanent instructors and repetitive teaching techniques. This community service initiative was designed to guide children in memorizing daily prayers together with several short Qur'anic verses through an enjoyable, habit-forming approach. A participatory mentoring method was applied, comprising preparatory work, hands-on implementation through regular memorization sessions paired with muraja'ah (repetition practice), and evaluation carried out via direct observation and oral testing of 15 participating children. Findings indicate that average mastery of daily prayer memorization rose from 46% to 82%, while short-verse memorization climbed from 40% to 78%. On the qualitative side, the children displayed considerable enthusiasm, growing confidence in performing in front of peers, and an emerging habit of praying that carried over into their everyday routines. Overall, the program made a tangible contribution to strengthening children's religious education within the jorong and paved the way for continued collaboration with local mosque administrators and parents.
Pendampingan Penerapan Hukum Nun Mati dan Tanwin dalam Membaca Al-Qur’an bagi Anak-Anak di Jorong Lambeh, Nagari Ampek Koto Palembayan Yousrizal Umar Wirahadi Kusuma; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5152

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan salah satu dasar penting dalam pembentukan kemampuan keagamaan anak, namun dalam praktiknya masih ditemukan anak yang mengalami kesulitan dalam menerapkan kaidah tajwid secara tepat, terutama dalam mengenali hukum nun mati dan tanwin serta memperhatikan pelafalan, panjang pendek bacaan, dan tanda-tanda bacaan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kemampuan membaca Al-Qur'an anak melalui pendampingan tajwid secara langsung dan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan sebagai bagian dari program Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Jorong Lambeh, Nagari Ampek Koto Palembayan, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, dengan melibatkan 6 orang anak yang memiliki kemampuan membaca Al-Qur'an yang beragam. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui kegiatan mengaji secara rutin pada malam hari yang meliputi membaca Al-Qur'an secara bergantian, memberikan koreksi secara langsung, menjelaskan hukum tajwid dengan bahasa sederhana, memberikan contoh bacaan yang benar, dan melakukan pengulangan bacaan. Data diperoleh melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan langsung memberikan kesempatan kepada anak untuk berlatih membaca dengan lebih teliti, mengenali beberapa hukum tajwid, menerima koreksi, serta membaca kembali bacaan yang masih kurang tepat. Kegiatan juga mendorong keterlibatan anak dan membangun kebiasaan membaca Al-Qur'an secara lebih hati-hati. Kontribusi kegiatan ini terletak pada penerapan model pendampingan mengaji yang sederhana, mudah dilakukan, dan sesuai dengan kebutuhan anak di lingkungan masyarakat. Dengan demikian, pendampingan tajwid secara rutin dan partisipatif dapat menjadi langkah awal dalam memperkuat kemampuan membaca Al-Qur'an sekaligus mendukung pengontrolan pembelajaran Al-Qur'an di lingkungan masyarakat.
Pembiasaan Anak Mengaji antara Waktu Magrib dan Isya di Jorong Lambeh Rasyi Al Waqiyah; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5303

Abstract

Rentang waktu antara salat Magrib dan Isya merupakan kesempatan harian yang bermakna untuk membangun kedekatan anak dengan Al-Qur’an. Waktu tersebut mudah berlalu tanpa kegiatan keagamaan yang terarah apabila rutinitas, pendamping, dan dukungan keluarga tidak dijaga secara konsisten. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengajak anak-anak di Jorong Lambeh, Nagari Ampek Koto Palembayan, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam, memanfaatkan waktu sekitar satu jam setelah Magrib untuk membaca, menyimak, dan memahami Al-Qur’an secara bertahap. Program menggunakan pendampingan partisipatif berbasis pembiasaan melalui mengaji kelompok kecil, penyimakan langsung, koreksi pelafalan, pengulangan, penjelasan singkat, dan penguatan reflektif. Data dikumpulkan secara kualitatif melalui observasi partisipatif, catatan lapangan, komunikasi informal, dan dokumentasi foto. Kegiatan tidak menggunakan nilai pre-test dan post-test sehingga hasil disajikan sebagai perubahan proses yang teramati, bukan klaim statistik. Hasil menunjukkan bahwa urutan kegiatan yang dapat diprediksi—berkumpul setelah salat, membentuk kelompok sesuai kebutuhan belajar, membaca bergiliran, menerima koreksi langsung, dan menutup kegiatan sebelum Isya—membantu anak berpartisipasi lebih tertib dan percaya diri. Lingkungan masjid mendukung konsentrasi, interaksi teman sebaya, dan pembentukan rutinitas keagamaan bersama. Kendala kegiatan meliputi perbedaan kemampuan membaca, konsentrasi yang berubah-ubah, dan kebutuhan keberlanjutan setelah masa pengabdian. Kontribusi program terletak pada model praktis untuk menjadikan waktu Magrib–Isya sebagai kebiasaan literasi Al-Qur’an yang ramah anak dan didukung pendamping, keluarga, serta masyarakat setempat.
Peningkatan Literasi Digital melalui Sosialisasi Bijak Menggunakan Gadget pada Siswa SDN 06 Bamban, Kabupaten Agam Suci Ananda Putri; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5402

Abstract

The rapid growth of information technology has significantly increased gadget use among elementary school children, often without adequate guidance on safe and responsible digital behavior. This community service activity aimed to strengthen digital literacy among students of SDN 06 Bamban, Jorong Bamban, Nagari Ampek Koto Palembayan, Agam Regency, West Sumatra, through a socialization program on wise gadget use. The program adopted an educative-participatory approach combining interactive lectures, discussions, educational games, question-and-answer sessions, and simple case studies, and involved 40 students as participants. Data were collected through participatory observation, question-and-answer sessions, and reflective discussion with the classroom teacher, then analyzed descriptively by comparing students' understanding before and after the activity. The results indicate that students' understanding improved across several indicators, including the function of gadgets as learning media, awareness of the negative impacts of excessive gadget use, digital ethics, and the importance of limiting screen time, with overall understanding estimated to increase from approximately 36% to 82% based on classroom observation. Students also demonstrated stronger participation, critical thinking, and willingness to apply healthier gadget habits. This activity confirms that an interactive, participatory socialization approach is effective for building responsible digital character from an early age and highlights the importance of continued collaboration among universities, schools, and families to sustain digital literacy education.
Pendampingan Tahsin dan Hafalan Surah Pendek bagi Anak di Masjid Nurul Ikhsan, Jorong Lambeh Ratu Salsabila; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.6128

Abstract

Religious guidance for elementary-school-age children needs to connect Qur'anic recitation training with the memorization of short surahs so that religious skill and moral habituation grow together rather than as separate agendas. This article describes a community-service activity entitled Tahsin and Short-Surah Memorization Guidance for Children at Masjid Nurul Ikhsan, Jorong Lambeh, Nagari Ampek Koto Palembayan, conducted from 2 June to 11 July 2026 through twelve guided sessions. The activity used a participatory approach combining talaqqi for recitation correction, tikrar for memorization reinforcement, small-group reading, and individual recitation performance, following the principle that consistent repetition is central to sustaining Qur'anic memorization (Yusuf, 2021) and that communicative delivery supports children's grasp of short surahs (Mappanyompa, Affandi, Rahmawati, & Sahwan, 2024). Data were obtained from field observation, an oral assessment card for makhraj and tajwid, brief interviews, and photographic documentation, then analysed by comparing baseline and end-of-program scores and describing participation, learning process, and moral habituation. The documented implementation shows that children progressed from uneven, halting recitation toward steadier articulation and were able to memorize at least three additional short surahs by the end of the programme. Beyond the recitation gain, the programme linked the discipline of repeated correction with habits of patience, honesty in admitting mistakes, and mutual encouragement among peers. Its main contribution is a mosque-based, low-cost guidance model that pairs recitation practice with character habituation and can be continued by local youth after the KKN period ends.
Co-Authors Adinda Rizti Aisys Selviani Putri Andrean Ardian Arum Handayani Busyro, Busyro Chandra Kirana Dadan Prasetyo Dina Vebiola Fathia Salsabila Febry Maghvinasya Aulia Friska Naura Ayu Gita Ramadana Giva Perdana Putri Hidayatul Fikri Khairun Nisa Khairun Nisa Rahmadhani Muhammad Ganavi Mutia Novri Andini Nabila Ramadini Nahdaturrahmi Nahdaturrahmi Nur Muhammad Alhafiz Nurainun Pitti Linda Yani Raisha Lutfia Khairani Rasyi Al Waqiyah Ratu Salsabila Selly Indah Jelita Siska Mona Widia Siti Syahidah Tampubolon Suci Ananda Putri Syabrina Putri Anjeli Tika Mardhianti Wira Andespa Yanes Hidayatullah Yousrizal Umar Wirahadi Kusuma Zahwa Alia Putri