Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) At-Tadris: Journal of Islamic Education
Mulyani, Nining
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kompetensi Profesional Guru PAI dalam Mengelola Sumber Belajar Permata Sari, Devi; Neliwati, Neliwati; Telaumbanua, Imam Ismail; Mulyani, Nining
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (251.677 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i4.1458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang kompetensi profesional guru PAI dalam mengelola sumber belajar yang ada disekolah SMP Negeri 5 Binjai untuk memperlancar aktifitas pembelajaran pendidikan agama islam (PAI). Adapun pendekatan penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan metode studi deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang berlangsung di SMP Negeri 5 Binjai berjalan dengan baik. Meskipun sumber belajar yang ada di SMP Negeri 5 Binjai masih minim, namun dengan sumber belajar yang ada ini menjadi tantangan untuk guru yang mengajar di SMP tersebut untuk lebih kreatif dalam mengelola sumber belajar yang ada agar tidak terkesan monoton. Untuk kendala-kendala yang dialami oleh pendidik dalam mengelola sumber belajar dapat diatasi jika berbagai pihak dapat melakukan kerja sama yang baik, baik itu pendidik, peserta didik ataupun kepala sekolah untuk terus meningkatkan kebutuhan warga sekolah agar meningkatkan mutu pembelajaran.
The Effect of Problem-Based Learning on Students’ Conceptual Understanding Reviewed from Students’ Beliefs Mulyani, Nining; Tanti, Tanti; Murni, Pinta
JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Vol 10, No 2 (2025): May 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jipf.v10i2.6191

Abstract

This study aims to analyze the effect of the implementation of problem-based learning on the understanding of physics concepts in terms of students' beliefs. This study is a quasi-experimental study with a 2 x 2 factorial design. The research sample was 50 students from class XI IPA SMAN 10 Kota Jambi, and they were divided into an experimental class (n = 25) and a control class (n = 25). Data was collected using a four-tier diagnostic test, observation sheets, and a learning implementation checklist. The results of the analysis used a two-way ANOVA test. The study results showed that students in the experimental class had a higher percentage of conceptual understanding (66%) than students in the control class (50.8%). There was no influence of beliefs (positive and negative) on the knowledge of physics concepts. There was no interaction between the problem-based learning model and beliefs on students' understanding of physics concepts on static fluid material.
Strategi Pembelajaran Discovery Learning pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Arlina; Hasibuan, Raudhatul Ma'wa; Mulyani, Nining; Lesmana, Baron; Harahap, Rizky Nia
At-Tadris: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2023): At-Tadris: Journal of Islamic Education
Publisher : Ikatan Dai Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56672/kjmta064

Abstract

Discovery learning learning strategy which is a learning strategy that directs students to be more active and think critically in learning so that they can solve a problem related to the existing subject matter. The research method used is descriptive qualitative research and the technique used uses interview techniques. Qualitative descriptive research produces information in the form of quality and reliable data and can be accounted for its authenticity. It can be concluded that One of the benefits of discovery learning is that it helps students develop their critical thinking skills. Another benefit is that it helps students become more independent because they can use their own initiative and creativity to overcome existing challenges. If the teacher can effectively explain, manage, and direct the pupils, then the existing deficiencies can be corrected. Therefore, in order to use this discovery learning technique successfully and efficiently, the teacher must first understand the basic principles.  
PERAN MDTA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS PADA SISWA DI DESA ARAS BATU BARA Batubara, Chuzaimah; Nuraisyah, Nuraisyah; Mulyani, Nining; Ma’wa H, Raudhatul; Fikri, M. Ihsanul
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 9 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v10i9.2023.4315-4322

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk memaparkan beberapa hal yang berkaitan dengan peran MDTA Al-Washliyah di Desa Aras. Selaras dengan hal ini, metode penelitian yang peneliti gunakan yaitu metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan langsung dengan rumusan masalah yang memandu penelitian untuk mengeksplorasi atau memotret situasi sosial yang akan diteliti secara menyeluruh, luas dan mendalam. MDTA sebagai tempat untuk menuntut ilmu agama memiliki peran penting dalam membantu siswa agar terdorong dan termotivasi dalam membentuk dirinya menjadi seorang muslim yang dapat  menjalankan perintah agamanya dengan baik serta membentuk kepribadiannya menjadi seorang yang memiliki akhlakul karimah. Setelah melakukan penelitian, peran MDTA Al-Washliyah di Desa Aras Batu Bara yang paling difokuskan yaitu mengarahkan siswa untuk memiliki sikap ketauhidan, mengerjakan kewajiban seorang muslim yang salah satunya adalah mendirikan shalat serta membiasakan diri untuk membaca dan mencintai alquran.
Co-Authors Arlina Chuzaimah Batubara, Chuzaimah Fikri, M. Ihsanul Harahap, Rizky Nia Hasibuan, Raudhatul Ma'wa Lesmana, Baron Ma’wa H, Raudhatul Neliwati Nuraisyah Nuraisyah PERMATA SARI, DEVI Pinta Murni Tanti Tanti Telaumbanua, Imam Ismail