Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.93
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian dan Penilaian Pendidikan SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Prima: Jurnal Pendidikan Matematika MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Pembelajaran Inovatif Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Navigation Physics : Journal of Physics Education Indo-MathEdu Intellectuals Journal International Journal of Progressive Mathematics Education Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL CURERE Prosiding Sesiomadika Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Prahesti Tirta Safitri, Prahesti Tirta
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL CURERE

 1 
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKADEMI REFRAKSI OPTISI DALAM ERA DIGITAL Haryanti, Suci; Lisnasari, Srie Faizah; Safitri, Prahesti Tirta
Jurnal Curere Vol 9, No 1 (2025): Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Literasi Baca Tulis S
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v9i1.1640

Abstract

Era transformasi digital pendidikan tinggi pasca-pandemi COVID-19 telah mengubah lanskap pembelajaran, menuntut mahasiswa memiliki konsep diri yang kuat dan kemandirian belajar tinggi. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh konsep diri dan kemandirian belajar terhadap Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa dalam konteks pembelajaran digital. Menggunakan metode kuantitatif dengan analisis regresi ganda melalui SPSS 25, melibatkan mahasiswa Akademi Refraksi Optisi Kartika Indera Persada. Hasil menunjukkan pengaruh signifikan konsep diri dan kemandirian belajar terhadap IPK dengan nilai Sig. 0,00 < 0,05 dan Fh = 30.168. Persamaan regresi: Ŷ = -288.915 + 1.145 X₁ + 1.402 X₂. Kemandirian belajar memberikan kontribusi dominan 61,22% terhadap IPK, sementara konsep diri berkontribusi 4,16%. Secara bersama-sama kedua variabel berkontribusi 63,6% terhadap prestasi akademik. Dalam era pembelajaran digital, kemandirian belajar menjadi faktor dominan yang mempengaruhi prestasi akademik, sesuai tuntutan pembelajaran abad ke-21 yang menekankan self-regulated learning dan adaptabilitas teknologi
Co-Authors Aan Subhan Pamungkas Ani Wijayanti Dhea Putri Cahya Kirani Dhihan Rima Ayuni Edi Irawan Elfita Rahmi Eprilita Yasintasari Firdaus Azhar, Firdaus Hairul Saleh Halimah Sya’diah Haliza, Wulan Haryanti, Suci Hestu Wilujeng Irnin Agustina Dwi Astuti Ivan Hanafi Juliana, Adelia Zifa Kuncara, Faatihah Nanda Kurnadi Kurnadi Kurnadi, Kurnadi Lisnasari, Srie Faizah Lodya Sesriyani M Japar Moch Sukardjo Munengsih Munengsih Nabilla Anizzulfa Nisvu Nanda Saputra Nopitasari, Dian Nugraha, Fadylah Akbar Nur Hikmah Pebrianis Purbaningrum, Kus Andini Raditya, Aji Riri Suci Maryana Santi Adhitama Putri Shafiyyah Hamami Sigit Raharjo Suci Haryanti Sukmawati, Rika Sukmawati, Rika Teguh Trianung Djoko Susanto Uswatun Hasanah Warsito Warsito Yulia Arum Sari