Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Script JURNAL SCHEMATA : Pascasarjana UIN Mataram Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Jasiah
IAIN Palangka Raya
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
ANALISIS SIMBOLISME DALAM KOMUNIKASI SELAMA BULAN RAMADHAN UNTUK MEMPROMOSIKAN TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA Ivan Issa Fathony; Ismatul Maula; Widyapuri Prasastiningtyas; Jasiah; Fadloli
AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional Vol 5 No 1 (2023): AKSELERASI: JURNAL ILMIAH NASIONAL
Publisher : GoAcademica Research dan Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54783/jin.v5i1.678

Abstract

Tolerance is an important part of living in a multicultural and multireligious society, such as Indonesia. The month of Ramadan is one of the holy months for Muslims, where this month is also one of the months that has the opportunity to strengthen inter-religious tolerance. This form of tolerance can be done through communication which is symbolized in certain forms. This research will be carried out with the aim of seeing how symbolism in communication can promote inter-religious tolerance in the month of Ramadan. This research will be carried out using a descriptive qualitative approach. the data obtained in this study came from the results of previous research or studies which still have relevance to the research discussion. The results of this study then found that there are several forms of symbolism in communication in the month of Ramadan which aims to strengthen inter-religious tolerance. An example of this is the holding of joint iftars carried out by people with different religions. Then the presence of social media also becomes an intermediary in spreading communication to promote this tolerance, both in the form of videos or writing such as hashtags.
Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka di MIN 2 Kota Palangka Raya Sulistyowati; Rahmad; Abdul Gofur; Jasiah; Muhammad Syabrina; Nur Inayah Syar; Istiyati Mahmudah
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Cv. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v4i2.966

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru MIN 2 Kota Palangka Raya dalam upaya untuk peningkatan profesionalisme guru tentang Implementasi Kurikulum Merdeka pada tingkat sekolah dasar atau Madrasah Ibtidaiyah. Peserta kegiatan pengabdian ini adalah guru MIN 2 Kota Palangka Raya sejumlah 32 orang. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan pada tanggal 26 - 27 bulan Juli tahun 2022. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini, yaitu: metode ceramah, metode tanya jawab, metode simulasi dan project based learning. Data yang dikumpulkan dalam bentuk kualitatif yang dianalisis secara deskriptif. Secara keseluruhan kegiatan pengabdian ini telah dilaksanakan sesuai perencanaan dan berlangsung dengan lancar. Narasumber menyampaikan materi sesuai dengan daftar pembagian materi dan dapat diterima oleh para guru peserta pelatihan. Peserta memperoleh pengetahuan menganai KOSP dan langsung menerapkan praktik pembuatan perangkat pembelajaran saat pelatihan.. Adapun produk yang dihasilkan yaitu ATP dan Modul Ajar pada fase A, fase B dan fase C.
Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Lumio Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Evalia Nasidah; Jasiah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3284

Abstract

Penerapan media pembelajaran interaktif ditinjau dari aspek kepraktisan dan keefektifan. Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di kelas XII MA Darul Ulum Palangka Raya menunjukkan perlu ditingkatkan serta diperhatikan lagi. Metode pembelajaran yang kurang interaktif seringkali menjadi penghalang bagi ketertarikan siswa. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang cenderung monoton dan kurang interaktif. untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini mengembangkan media web lumio sebagai alternatif pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktifitas siswa dan lembar angket respon siswa. Teknik pengumpulan data dengan cara angket, observasi, serta evaluasi. Berdasarkan kepraktisan dari penggunaan media, untuk keterlaksanaan didapatkan kriteria sangat baik, respon siswa mendapatkan respon positif dengan kriteria yang sangat baik, sedangkan untuk aktivitas siswa menunjukkan aktivitas yang positif. Hasil belajar siswa mendapatkan hasil yang sangat baik. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa media interaktif berbasis web lumio layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Dampak Pendidik Bersertifikasi Terhadap Peningkatan Kinerja pada Madrasah Aliyah Negeri Aris Sutikno; Jasiah
Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram Vol. 14 No. 1 (2025): Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/schemata.v14i1.12576

Abstract

Certified teachers at MAN in Indonesia have a fairly large number, namely 91.37%. Certified teachers are one of the main focuses in efforts to improve the quality of education and student success. However, it is still found that more than 90% of teachers who have teacher certification have not performed optimally. The purpose of this study was to analyze the impact of teacher certification on improving the quality of education at MAN. The method used in thiqs study is the literature study method. The results obtained regarding the influence of teacher certification on teacher performance are on professional competence and ability, motivation and commitment, work environment and madrasah climate, leadership of the madrasah principal and resources and facilities. The impact of certification on teacher performance includes improving competence and professionalism, increasing motivation and self-confidence. improving the quality of learning, increasing recognition and prestige, and improving teacher welfare. The leadership of the Madrasah principal should play a role in improving teacher performance, namely by having a joint commitment to realizing the vision and mission of education, improving teacher competence, creating a positive Madrasah climate, managing resources effectively, and providing feedback and evaluation. Keywords: Teacher, Certified Educator, Performance Improvement Pendidik bersertifikasi pendidik pada MAN di Indonesia memiliki jumlah yang cukup besar yaitu 91,37%. Pendidik bersertifikasi pendidik menjadi salah satu fokus utama dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dan keberhasilan siswa. Namun masih ditemui 90 % lebih pendidik telah memiliki sertifikasi pendidik kinerjanya masih belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak sertifikasi pendidik terhadap peningkatan kualitas pendidikan di MAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi pustaka. Hasil yang diperoleh mengenai pengaruh sertifikasi pendidik terhadap kinerja Pendidik adalah pada kompetensi dan kemampuan profesional, motivasi dan komitmen, lingkungan kerja dan iklim madrasah, kepemimpinan kepala Madrasah dan sumber daya serta fasilitas. Dampak sertifikasi terhadap kinerja Pendidik diantaranya meningkatkan kompetensi dan profesionalisme, meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri. meningkatkan kualitas pembelajaran, meningkatkan pengakuan dan prestise, dan meningkatkan kesejahteraan pendidik. Seharusnya kepemimpinan kepala Madrasah berperan terhadap peningkatan kinerja pendidik yaitu dengan komitmen bersama merealisasikan visi dan misi pendidikan, meningkatkan kompetensi pendidik, menciptakan iklim madrasah positif, mengelola sumber daya efektif, dan memberikan umpan balik serta evaluasi. Kata kunci: Pendidik, Bersertifikasi Pendidik, Peningkatan Kinerja
Pengembangan Video Pembelajaran PAI Materi Menghindari Gibah dan Melaksanakan Tabayun Terhadap Kesesuaian Nilai-Nilai Islam dalam Konteks Komunikasi Digital Reza Andri Astuti; Kusnia Nikmatul Khasanah; Marhamah; Nova Nur A’ini; Jasiah
Jurnal Script Vol. 13 No. 01 (2025): Vol.13 No. 1 Edisi Juni 2025
Publisher : Program Studi Informatika, Universitas AKPRIND Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34151/script.v13i01.5272

Abstract

Perkembangan teknologi digital saat ini telah mengubah cara peserta didik berkomunikasi, termasuk munculnya kebiasaan negatif seperti ghibah dan menyebarkan informasi tanpa melakukan klarifikasi. Kondisi ini menunjukkan pentingnya memasukkan nilai-nilai Islam, seperti menghindari ghibah dan melakukan tabayun, ke dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang memuat nilai-nilai tersebut dan sesuai dengan realitas komunikasi digital peserta didik. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil validasi menunjukkan bahwa video yang dikembangkan dinilai sangat layak dengan skor kelayakan sebesar 85,9%. Media ini tidak hanya membantu siswa memahami materi dengan lebih baik, tetapi juga mendorong mereka untuk berperilaku bijak dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam menghadirkan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan zaman dan bernilai edukatif. Disarankan untuk penelitian selanjutnya agar efektivitas media ini diuji lebih lanjut terhadap perubahan sikap dan perilaku siswa secara langsung.
Pengaruh Asesmen Gamification Terhadap ‎Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Trisna Levia; Nili Ariyan; Mega Ulpah; Jasiah
Jurnal Script Vol. 13 No. 01 (2025): Vol.13 No. 1 Edisi Juni 2025
Publisher : Program Studi Informatika, Universitas AKPRIND Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34151/script.v13i01.5281

Abstract

Keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI sering kali kurang optimal karena pengurangan essesment yang konvensional dan monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh asesmen berbasis gamification terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Inovasi asesmen menggunakan media ZepQuiz diharapkan dapat menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment jenis pretest-posttest satu kelompok. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VIII MTs Darul Amin Palangka Raya tahun ajaran 2025–2026. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner skala Likert, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterlibatan siswa setelah penerapan asesmen gamification, dengan perbedaan skor rata-rata pretest dan posttest sebesar 7,7 poin. Ketiga aspek keterlibatan siswa perilaku, emosi, dan kognitif mengalami peningkatan setelah penggunaan ZepQuiz. Hal ini didukung oleh nilai signifikan p = 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan bahwa penggunaan gamification secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa asesmen gamification merupakan metode yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, khususnya dalam mata pelajaran PAI. Namun, implementasi media ini tetap memerlukan penyesuaian terhadap akses teknologi serta kesiapan siswa agar hasilnya optimal dan inklusif. Pengembangan lebih lanjut disarankan dengan mempertimbangkan diferensiasi materi dan karakteristik peserta didik.
Co-Authors Abdul Gofur Aris Sutikno Evalia Nasidah Fadloli Ismatul Maula Istiyati Mahmudah Ivan Issa Fathony Kusnia Nikmatul Khasanah Marhamah Mega Ulpah Muhammad Syabrina Nili Ariyan Nova Nur A’ini Nur Inayah Syar Rahmad Reza Andri Astuti Sulistyowati Sulistyowati Trisna Levia Widyapuri Prasastiningtyas