Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.691
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi Matematika dan Sains JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jambura Journal of Mathematics Education Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Research in the Mathematical and Natural Sciences Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Matematika
Pauweni, Khardiyawan A.Y.
Universitas Negeri Gorontalo
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Mathematics Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kemampuan Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Pada Materi Teorema Pythagoras Ditinjau Dari Self-Concept Matematis Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Kabila: Kemampuan Berpikir Kreatif ditinjau dari Self-Concept Tuli, Chacha Anggriani; Pauweni, Khardiyawan A.Y; Takaendengan, Bertu Rianto
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 4 (2025): Desember
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematics not only functions as a discipline of calculation but also serves as a medium to develop students’ critical and creative thinking skills. This study aims to describe the mathematical creative thinking ability of eighth-grade students at SMP Negeri 1 Kabila on the Pythagorean Theorem material in terms of their mathematical self-concept. The research was conducted in the first semester of the 2024/2025 academic year using a descriptive method with a qualitative approach. The subjects consisted of six students selected through purposive sampling, representing high, medium, and low categories of self-concept. Data were collected through mathematical creative thinking tests and interviews, then analyzed based on the indicators of fluency, flexibility, and originality. The results showed that students with a high self-concept fulfilled all indicators and were categorized as highly creative, students with a medium self-concept met only part of the indicators and were categorized as creative to fairly creative, while students with a low self-concept struggled to meet the indicators and were categorized as not creative. These findings emphasize that the higher the students’ mathematical self-concept, the better their mathematical creative thinking ability.
Pengembangan Media Pembelajaran Numerix Berbasis Web Genially Pada Materi Bilangan Di Kelas VII SMP Negeri 1 Suwawa Antu, Isra; Ismail, Sumarno; Pauweni, Khardiyawan A. Y.
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v13i2.21882

Abstract

Penggunaan sumber belajar berupa buku paket matematika dan Microsoft Word di kelas VII dinilai kurang memfasilitasi kebutuhan belajar peserta didik, disebabkan oleh keterbatasan media pembelajaran yang kurang beragam serta berbagai tantangan yang dihadapi oleh pendidik dalam proses pembuatan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Numerix berbasis web Genially pada materi bilangan di kelas VII yang sudah diuji kelayakan dan kepraktisan. Metode penelitian ini menggunakan Researc and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (define, design, development, dan disseminate). Kelayakan produk ini dilakukan oleh 3 ahli media dan 3 ahli materi serta uji coba kelompok kecil oleh 5 peserta didik. Kepraktisan produk ini dilakukan dengan uji coba dalam skala besar oleh 27 peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Suwawa pada semester ganjil yang dilanjutkan dengan memberikan angket penilaian guru dan peserta didik. Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Numerix dinilai layak dengan revisi oleh para ahli dan sangat layak oleh peserta didik dalam kelompok kecil dengan rata-rata persentase 89,71%. Selain itu, kepraktisan media ini memperoleh nilai 90,47% (sangat praktis) dari guru dan 85,22% (sangat praktis) dari peserta didik. Hal ini membuktikan bahwa media pembelajaran Numerix berbasis Web Genially pada materi bilangan di kelas VII SMP negeri 1 Suwawa dinyatakan sangat layak dan praktis.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWTOON PADA MATERI BARISAN DAN DERET KELAS X MAN 1 BOALEMO Malomis, Moh. Harisabriansyah; Bito, Nursiya; Pauweni, Khardiyawan A.Y.
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 15 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/emasains.v15i1.5797

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika siswa pada materi barisan dan deret di MAN 1 Boalemo serta kurangnya variasi pembelajaran dan pemanfaatan teknologi menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model Discovery Learning berbantuan media Powtoon. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas X-6 dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 . Data diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar pada akhir setiap siklus. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil yang didapatkan meningkatnya kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran menjadi kategori Baik (B) dan Sangat Baik (SB) , aktivitas siswa meningkat menjadi Baik (B) dan Sangat Baik (SB), Begitu juga pada hasil belajar pada siklus I Hanya 13 Siswa yang memenuhi KKTP dari 20 siswa dengan persentase 65% dan pasa siklus II meningkat Menjadi 85% dengan siswa yang memenuhi KKTP 17 siswa dari 20 siswa.  Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model Discovery Learning berbantuan Powtoon efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika khususnya pada materi barisan dan deret.
The effect of cooperative model type STAD assisted by interactive learning media on students' understanding of mathematical concepts Mahadi, Asmini; machmud, tedy; Pauweni, Khardiyawan A.Y.
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v11i1.13834

Abstract

The study's goal was to see how the cooperative learning model STAD type aided by interactive learning media in terms of students' understanding of mathematical concepts in algebra material at SMP Negeri 1 Suwawa. With 25 students per class were determined using the experimental research post-test only control group design with two classes as a research sample and simple random sampling. As a result, students' ability to understand mathematical concepts in the STAD type cooperative class is higher than in the control class's direct learning model. This is demonstrated by the mean value of students' ability to understand mathematical concepts in the STAD type cooperative model class, which is 70.36 compared to 63.48 in the control class. The inferential analysis using the t test revealed that H0 was rejected because tcount = 1.916 > ttable = 1.68. To summarize, the ability of students' concepts in the STAD type cooperative model class assisted by articulate storyline media is greater than in the direct learning model class.
Co-Authors Abas Kaluku Abdul Wahab Abdullah Abdul Wahab Abdullah Abdul Wahab Abdullah Abdul Wahab Abdullah Abdul Wahab Abdullah Akase, Sisilia Fransisca Antu, Isra Asmini Mahadi Bertu Rianto Takaendengan Cialing Langago Daluta, Alpin Deya Ismail Uwange Dian Puspita Aprilia Laknasa Durahim, Yolpin Evi Hulukati Franky Alfrits Oroh Fregita Habuke Hamzah, Nurliya Hasan, Regina Trichianitha Salchabila Ibrahim, Nur Miyawati Indradewa, Rhian Karim, Sri Rahayu Kartin Usman Kobandaha, Putri Ekawaty Lasulika, Anisa Machmud , Tedy Machmud, Sri Agustina Mahadi, Asmini Majid, Majid Malomis, Moh. Harisabriansyah Millah, Hafidzah Nurul Moh. Efendi B. Iskandar Napui, Ismawanti Napui, Ismawanti Nurhayati Abbas Nursiya Bito Perry Zakaria Pikoli, Santi Pusi, Rinaldi A. R. Pontoh, Nur Lillah Resmawan Resmawan Rinaldi A Pusi Rusydiy Rusydiy Sule, Sri Meylana Sumarno Ismail Tedy Machmud Tilome, Anisa Tisa Puspita Anggraini Tuli, Chacha Anggriani Ummatus Sholikhah, Ummatus Usman, Agustian Yusuf, Robiatul Dalwia Zulkifli Hasyim