Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.232
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi Matematika dan Sains JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jambura Journal of Mathematics Education Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Research in the Mathematical and Natural Sciences Jurnal Pendidikan Matematika
Pauweni, Khardiyawan A.Y.
Universitas Negeri Gorontalo
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Deskripsi Disposisi Matematis Mahasiswa pada Mata Kuliah Kalkulus 1 Tedy Machmud; Rinaldi A. Pusi; Khardiyawan A.Y. Pauweni
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 3 (2022): September
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v11i3.726

Abstract

Disposisi matematis adalah salah satu aspek afektif yang perlu diperhatikan dalam proses perkuliahan, sebab disposisi matematis juga dapat menunjang keberhasilan belajar dalam mengikuti perkuliahan. Penelitian ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan disposisi matematis mahasiswa Pendidikan Matematika pada mata kuliah Kalkulus 1 di Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian melibatkan mahasiswa pendidikan matematika yang berjumlah 47 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket, yang didampingi dengan observasi partisipatif. Disposisi matematis dilihat dari 6 indikator yaitu: (1) Percaya diri; (2) Kegigihan dan Ketekunan; (3) Fleksibel; (4) Minat dan Keingintahuan; (5) Refleksi; (6) Apresiasi. Data dianalisis secara kuantitatif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata disposisi matematis mahasiswa sebesar 69,57% yakni dengan kategori sedang. Persentase jumlah mahasiswa program studi pendidikan matematika dengan tingkat disposisi matematis yang tinggi, sedang dan rendah berturut-turut adalah 14,89%, 68,09% dan 17,02%. Mathematical disposition is an affective aspect that needs to be developed and improved during lectures because mathematical disposition can support learning success in attending lectures. This study aims to describe the mathematical disposition of Mathematics Education students in the Calculus 1 course at the State University of Gorontalo. The subjects of this study were students of mathematics education, amounting to 47 students. The instrument used is a questionnaire, which is accompanied by participatory observation. To measure the mathematical disposition of mathematics education students in the calculus 1 course, it can be seen from 6 indicators, which are: (1) Confidence; (2) Persistence and Perseverance; (3) Flexible; (4) Interests and Curiosities; (5) Reflection; (6) Appreciation. Data were analyzed quantitatively in the form of percentages. The results showed that in general the average mathematical disposition of students was 69.57%, namely in the medium category. The percentages of students in the mathematics education study program who have high, medium, and low levels of mathematical disposition are 14.89%, 68.09%, and 17.02%, respectively.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA Machmud, Sri Agustina; Machmud, Tedy; A. Y. Pauweni, Khardiyawan
JIPMat Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v8i2.16698

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) pada materi Segiempat dan Segitiga di kelas VII-6 SMP Negeri 2 Gorontalo. Penelitian tindakan kelas melibatkan siswa kelas VII-6 dengan jumlah 30 orang yang terdiri dari 15 orang siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Hasil penelitian pada proses pembelajaran dapat dilihat dari skor rata-rata hasil belajar matematika siswa pada siklus I yaitu ranah afektif dengan kriteria baik dan sangat baik mencapai 54,17%, ranah psikomotorik dengan kriteria baik dan sangat baik mencapai 56,67%, ranah kognitif siswa yang tuntas dengan persentase 66,67% dan pada siklus II yaitu ranah afektif dengan kriteria baik dan sangat baik mencapai 80,83%, ranah psikomotorik dengan kriteria baik dan sangat baik mencapai 83,33%, ranah kognitif siswa yang tuntas dengan persentase 90%. Berdasarkan peningkatan persentase dari 3 (tiga) ranah tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Missouri Mathematic Project (MMP) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Metode Student Created Case Studies Pada Materi SPLDV Pikoli, Santi; Ismail, Sumarno; Pauweni, Khardiyawan A.Y.
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 6, No 2 (2024): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v6i2.3956

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui penggunaan metode pembelajaran Student Created Case Studies (SCCS) pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Negeri 1 Bulango Utara pada tahun ajaran 2023-2024 semester ganjil. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Bulango Utara dengan jumlah total 25 orang terdiri atas 14 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa Perempuan. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar pengamatan aktivitas guru, lembar pengamatan aktivitas siswa dan tes kemampuan pemecahan masalah. Prosedur penelitian meliputi dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari; rencana, tindakan, observasi, dan refleksi.Hasil pengamatan aktivitas guru yang mencapai kategori baik dan sangat baik meningkat dari 66,67% menjadi 88,10%. Selanjutnya hasil pengamatan aktivitas siswa yang mencapai kategori baik dan sangat baik meningkat dari 55,88% menjadi 85,29%. Adapun hasil kemampuan pemecahan masalah matematika siswa mengalami peningkatan dari 64% menjadi 84%. Semua aspek telah mencapai indikator keberhasilan pada siklus II melalui penggunaan metode Student Created Case Studies (SCCS).Kata Kunci: Student Created Case Studies (SCCS), Pemecahan Masalah Matematika, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Lectora Inspire Pada Materi Trigonometri Kelas X Di SMK Negeri 1 Paguyaman Karim, Sri Rahayu; Abbas, Nurhayati; Pauweni, Khardiyawan A.Y
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 6, No 2 (2024): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v6i2.3238

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif pada materi trigonometri untuk kelas X SMK Semester Genap. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian Research and Development (R&D). Penelitian pengembangan ini mengikuti model pengembangan four-D Model Thiagarajan, Semmel dan Semmel terdiri dari empat tahap yaitu Define, Design, Develop dan Disseminate. Hasil validasi yang diperoleh dari 3 ahli media dan 3 ahli materi adalah 89.8% dan 83.93% dengan kriteria “Sangat Valid Digunakan”. Kelayakan media diperoleh melalui hasil uji keterbacaan media oleh 5 orang siswa kelas X SMK Negeri 1 Paguyaman 82.32%, dengan kriteria “Sangat Layak Digunakan”. Kepraktisan media diperoleh melalui angket respon siswa dan guru matematika SMK Negeri 1 Paguyaman terhadap multimedia interaktif berbasis lectora inspire. Hasil angket respon siswa kelas X AKL SMK Negeri 1 Paguyaman 90.87%, Hasil angket respon guru matematika SMK Negeri 1 Paguyaman 95.8%, dengan kriteria “Sangat Praktis Digunakan”. Kesimpulan bahwa multimedia interaktif berbasis lectora inspire valid, layak, dan praktis digunakan pada materi trigonometri kelas X.Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Lectora Inspire, Trigonometri.This study aims to produce interactive multimedia on trigonometry material for grade X students in vocational high school in the even semester. This research uses Research and Development (R&D) model. This development research follows the Thiagarajan, Semmel, and Semmel four-D development model consisting of four stages, namely Define, Design, Develop and Disseminate. The validation results obtained from 3 media experts and 3 material experts were 89.8% and 83.93%, with the "Very Valid Used" criteria. The eligibility of the media was obtained through the results of the media readability test by 5 students of grade X at SMK Negeri 1 Paguyaman of 82.32% with "Very Suitable for Use" criteria. The practicality of the media was obtained through a questionnaire on the responses of students and mathematics teachers at vocational high school Negeri 1 Paguyaman to interactive multimedia based on lectora inspire. The results of the response questionnaire of grade X AKL students at SMK Negeri Paguyaman were 90.87%. The results of the questionnaire of mathematics teachers at SMK Negeri 1 Paguyaman were 95.8%, with the "Very Practical to Use" criteria. In conclusion, the interactive multimedia based on lectora inspire is valid, feasible, and practical for class X on trigonometry material.Keywords: Interactive Multimedia, Lectora Inspire, Trigonometry.
Improving Student Learning Outcomes Through the Probing Prompting Learning Model on Trigonometric Ratios in Right-Angled Triangles in Class X-MPLB-A at SMK Negeri 1 Suwawa Daluta, Alpin; Machmud, Tedy; A. Y. Pauweni, Khardiyawan
Integral (Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika) Vol. 7 No. 1 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jppm.v7i1.117

Abstract

This classroom action research aims to improve student learning outcomes on trigonometric ratios in right-angled triangles using the probing prompting learning model. This study is a classroom action research conducted at SMK Negeri 1 Suwawa during the even semester of the 2022/2023 academic year. The research involved 20 students and a teacher as subjects. The instruments used included teacher observation sheets, student observation sheets, and learning outcome tests. The research was conducted over 2 cycles. The results showed that the teacher's activity observations, which reached good and very good categories, increased from 80.94% to 80.95%. Similarly, the student observations that reached good and very good categories also increased from 74.99% to 79.16%. Student learning outcomes improved from 80% to 90%. All assessment aspects met the learning success indicators in the second cycle through the application of the probing prompting learning model. Based on this research, there are benefits to applying the probing prompting learning model, as it can enhance students' mathematics learning outcomes and improve their comprehension of mathematics.
Pengaruh Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbantuan Android Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Materi Lingkaran Di Kelas VIII SMP Negeri 2 Suwawa Sule, Sri Meylana; Ismail, Sumarno; Pauweni, Khardiyawan A.Y
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v12i1.17464

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pengunaan multimedia pembelajaran interaktif berbantuan android terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi lingkaran. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah  pretest-posttes control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Suwawa tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 100 orang dan tersebar di 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling terpilih kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan VIII-2 sebagai kelas kontrol.  Dengan teknik pengumpulan data yaitu pemberian tes kemampuan pemecahan masalah berbentuk essay. Analisis inferensial dilakukan dengan menggunakan uji ANAKOVA. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan multimedia interaktif berbantuan android terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Realistic Mathematics Education (RME) Pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII SMP Negeri 2 Suwawa Lasulika, Anisa; Ismail, Sumarno; Pauweni, Khardiyawan A.Y
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 12 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v12i1.17468

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi Aritmetika Sosial dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Negeri 2 Suwawa pada tahun ajaran 2022-2023 semester genap. Penelitian ini dilaksanakan dengan melibatkan 20 siswa dan seorang guru sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan berupa lembar pengamatan guru, lembar pengamatan siswa, lembar penilaian sikap, lembar penilaian keterampilan dan tes hasil belajar. Penelitian ini berlangsung 2 siklus. Hasil pengamatan kegiatan guru yang mencapai kategori baik dan sangat baik meningkat dari 63,89% menjadi 83,33%. Selanjutnya hasil pengamatan siswa yang mencapai kategori baik dan sangat baik juga meningkat dari 61,44% menjadi 83,33%. Untuk hasil belajar ranah afektif dilihat berdasarkan lembar penilaian sikap juga mengalami peningkatan yaitu dari 61% menjadi 81%. Selanjutnya hasil belajar ranah psikomotor dapat dilihat dari lembar penilaian keterampilan yang juga mengalami peningkatan dari 64% menjadi 81%. Adapun hasil belajar ranah kognitif yang dilihat dari hasil tes tertulis juga mengalami peningkatan yaitu dari 65% menjadi 80%. Semua aspek telah mencapai indikator keberhasilan belajar pada siklus II melalui penggunaan model pembelajaran Realistic Mathematics Education.
Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Segi empat dan segitiga SMP Tilome, Anisa; Majid, Majid; Pauweni, Khardiyawan A.Y; Durahim, Yolpin
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v11i2.15551

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk modul pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual pada materi segi empat dan segitiga. Penelitian dilakukan pada siswa dan guru dengan menggunakan model pengembangan 4-D dan tahapannya meliputi define, design, development, disseminate. Pengembangan modul diperoleh dengan kriteria dan kelayakan melalui validasi ahli materi dan desain, uji keterbacaan serta uji coba. Validasi materi yang mencakup penilaian kelayakan isi serta kelayakan penyajian memperoleh persentase 80,55% dengan kategori valid.Validasi desain sampul, desain isi modul diperoleh persentase 86,11% dengan kategori sangat valid. Uji keterbacaan yang mencakup penilaian aspek tampilan, aspek penyajian dan aspek manfaat memperoleh persentase 92,36% dengan kategori sangat layak. Selanjutnya pada angket respon siswa memperoleh persentase 88,44% dengan kategori sangat baik sedangkan angket respon guru memperoleh  persentase 83,93% dengan kategori baik. Sehingga modul pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual pada materi segi empat dan segitiga yang dikembangkan layak dan baik untuk digunakan sebagai sumber belajar siswa.
Deskripsi Kemampuan Berpikir Analitis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi Operasi Bilangan Pecahan Napui, Ismawanti; Takaendengan, Bertu Rianto; Resmawan, Resmawan; Pauweni, Khardiyawan A.Y
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v12i2.3973

Abstract

This study aims to describe students' analytical thinking skills in learning mathematics on fraction operations. This research was conducted at SMP Negeri 1 Ponelo Kepulauan which involved 26 students. This data collection technique is in the form of essay tests and interviews totaling 8 questions. To measure students' ability to think analytically, 3 indicators are used, namely: 1) Differentiating, 2) Organizing, and 3) Connecting. The results of this study indicate that students' analytical thinking skills in learning mathematics for class VII students of SMP Negeri 1 Ponelo Kepulauan are still in the moderate category because they reach a percentage of. Furthermore, the results for each indicator also belong to the medium category because it achieves a presentation of 61.54% respectively; 53.85%; 65.38%.
The Effectiveness of the Discovery Learning Model Assisted by Cermat Multimedia on Cartesian Coordinate Material Bito, Nursiya; Riswan, Riswan; Pauweni, Khardiyawan A.Y.
Jambura Journal of Mathematics Education Vol 5, No 2: September 2024
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jmathedu.v5i2.25509

Abstract

This descriptive research aims to evaluate the effectiveness of the Discovery Learning model assisted by Cermat multimedia in teaching the topic of Cartesian coordinates at SMP Negeri 11 Gorontalo. The study examines three key aspects: (1) the teacher's proficiency in managing the learning process, (2) students' positive responses to the learning approach, and (3) students' learning outcomes. The findings indicate that the Discovery Learning model supported by Cermat multimedia is highly effective. This conclusion is supported by the teacher's performance in managing the learning process, categorized as excellent, students' consistently positive responses throughout the learning activities, and the attainment of an 80% mastery level in learning outcomes on a class-wide basis.
Co-Authors Abas Kaluku Abdul Wahab Abdullah Abdul Wahab Abdullah Abdul Wahab Abdullah Abdul Wahab Abdullah Abdul Wahab Abdullah Akase, Sisilia Fransisca Asmini Mahadi Bertu Rianto Takaendengan Cialing Langago Daluta, Alpin Deya Ismail Uwange Dian Puspita Aprilia Laknasa Durahim, Yolpin Evi Hulukati Franky Alfrits Oroh Fregita Habuke Hamzah, Nurliya Hasan, Regina Trichianitha Salchabila Ibrahim, Nur Miyawati Karim, Sri Rahayu Kartin Usman Kobandaha, Putri Ekawaty Lasulika, Anisa Machmud , Tedy Machmud, Sri Agustina Majid, Majid Millah, Hafidzah Nurul Moh. Efendi B. Iskandar Napui, Ismawanti Nurhayati Abbas Nursiya Bito Perry Zakaria Pikoli, Santi R. Pontoh, Nur Lillah Resmawan Resmawan Rinaldi A Pusi Rinaldi A. Pusi Riswan Riswan Rusydiy Rusydiy Sule, Sri Meylana Sumarno Ismail Tedy Machmud Tilome, Anisa Tisa Puspita Anggraini Ummatus Sholikhah, Ummatus Usman, Agustian Yusuf, Robiatul Dalwia Zulkifli Hasyim