Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Journal of English Education and Teaching (JEET) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Henny Merizawati
STAI Al-Akbar Surabaya
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Investigating Indonesian Beauty Contest Instagram Posts Sparking Feminism Henny Merizawati; Andini Anugrah Fitria; Feny Martina
Journal of English Education and Teaching Vol. 7 No. 2 (2023): Journal of English Education and Teaching
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jeet.7.2.253-273

Abstract

In a patriarchal country like Indonesia, feminism is still an extremely relevant movement that needs to be manifested to improve women's life. Social media has become the most effective platform to promote the idea of feminism. Nowadays, women have crucial roles during the COVID-19 pandemic such as a working women community participating in the digital age. Many other feminists or woman-related communities, such as beauty pageant groups, contribute to spreading the pandemic awareness using their media while displaying their feminist perspective. Relevant to these issues, this study intends to uncover how women are represented on a beauty pageant social media account during the COVID-19 era to exhibit how the feminism ideology is presented through the women’s representation. This study focuses on analyzing the pictures from the Puteri Indonesia Instagram account (@officialputeriindonesia) posted during the pandemic by employing Kress and van Leeuwen's social semiotics theory of visual grammar complemented by the Critical Discourse Analysis (CDA) method. Results of the study denote that women represent their roles day by day by posting their images while conducting various activities such as social, environmental, cultural and health activities in well-dressed outfits. Women are also portrayed as possessing various characteristics that challenge the patriarchal stereotypes. Furthermore, these indicate the positive portrayal of feminism that concerns giving women more chances to be independent of the stereotypes and be more engaged in various roles regardless of gender.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN FITUR CANVA Wiranti Kusuma Hapsari; Lilis Nurteti; Didi Sudrajat; Irawan Irawan; Henny Merizawati; Dina Mayadiana Suwarma
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i4.18515

Abstract

Pelatihan Penggunaan Fitur Canva dalam Pembuatan Media Pembelajaran merupakan sebuah pengabdian masyarakat yang dilaksanakan secara daring pada tanggal 3 Agustus 2023. Kegiatan ini melibatkan 37 peserta dari berbagai kalangan, termasuk mahasiswa, guru, dan dosen. Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan keterampilan peserta dalam menggunakan Canva sebagai alat untuk menciptakan materi pembelajaran yang menarik dan efektif. Pentingnya topik ini terletak pada peran penting teknologi dalam pendidikan modern. Canva, sebagai alat desain grafis yang user-friendly, memiliki potensi besar untuk memperkaya pengalaman pembelajaran online. Namun, tidak semua individu memiliki pemahaman yang memadai tentang cara menggunakannya secara efektif. Oleh karena itu, pelatihan ini dipilih untuk membekali peserta dengan keterampilan yang relevan dalam pembuatan materi pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Metode pelaksanaan pelatihan mencakup sesi teori, demonstrasi praktik, latihan mandiri, dan diskusi. Peserta diberikan pemahaman tentang dasar-dasar Canva dan kemudian diarahkan untuk mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembuatan materi pembelajaran secara mandiri. Hasilnya adalah peningkatan keterampilan peserta dalam desain grafis, yang dapat diterapkan dalam konteks pendidikan mereka. Kegiatan ini memiliki dampak yang luas, termasuk peningkatan kualitas pembelajaran online dan dukungan pengembangan sumber daya pendidikan yang lebih baik. Hasil positif dari pelatihan ini menggarisbawahi pentingnya penggunaan teknologi dalam pendidikan modern dan memberikan landasan untuk penelitian lebih lanjut dalam pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif.
NEW HORIZONS IN VOCABULARY ACQUISITION: EXPLORING THE ROLE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING APPS Henny Merizawati; Nining Huriati; Sayida Khoiratun Nisak; Azhariah Rachman; Nining Andriani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19497

Abstract

Artikel literatur ini menggali ranah inovatif dari aplikasi pembelajaran bahasa Inggris, yang secara khusus berfokus pada dampak transformatif Kecerdasan Buatan (AI) dalam akuisisi kosakata. Di era di mana teknologi dengan cepat membentuk kembali pendidikan, penelitian ini menyelidiki hasil integrasi AI dalam aplikasi pembelajaran bahasa, memberikan wawasan tentang kemanjuran, keuntungan, dan masa depan akuisisi/pemerolehan bahasa.
Analysis of the Implementation of Project-Based Learning Methods in Teaching English Speaking Skills Siminto Siminto; Mike Nurmalia Sari; Nanda Pambudi; Devi Nurhastuti; Henny Merizawati
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5170

Abstract

In the dynamic landscape of education, effective teaching methods for developing English speaking skills continue to evolve. This article analyzes the implementation of Project-Based Learning (PBL) in the context of teaching English speaking skills, aiming to evaluate its impact on language learners and provide insights into the effectiveness of this teaching strategy. We explore the theoretical foundations of PBL, analyze its application in language classrooms, and investigate the outcomes of its implementation in the context of English language acquisition.
Co-Authors Andini Anugrah Fitria Azhariah Rachman Devi Nurhastuti Didi Sudrajat Dina Mayadiana Suwarma Feny Martina Irawan Irawan Lilis Nurteti Nanda Pambudi Nining Andriani Nining Huriati Sari, Mike Nurmalia Sayida Khoiratun Nisak Siminto Siminto Wiranti Kusuma Hapsari