Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.133
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Bio-Pedagogi : Jurnal Pembelajaran Biologi Jurnal Varidika Journal of ICSAR Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Jurnal Mangifera Edu Journal of Biology Learning International Journal of STEM Education for Sustainability International Journal of Education and Teaching Zone Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Biological Science and Education Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Rona Taula Sari, Rona Taula
Study Program Elementary School Teacher,Faculty of Teacher Training and Education, University Bung Hatta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

 1 
Implementasi Pemikiran Pragmatisme dan Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPS SD Nora, Yulfia; Mukhaiyar, Mukhaiyar; Ananda, Azwar; Sari, Rona Taula
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 15 No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v15i1.2604

Abstract

Cakupan keilmuan IPS merupakan berkehidupan sosial manusia dalam bermasyarakat. Oleh sebab itu, bermasayarakat menjadi unsur penting dalam cakupan IPS faktor berkehidupan sosial dapat dipelajari dengan mengenali keterikatan sosial, ekonomi, budaya, psikologis, histori, geografi, dan politik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui impelementasi pemikiran pragmatisme dan kontruktivisme dalam pembelajaran IPS SD sehingga tidak hanya dapat mengembangkan kreativirtas dan pengalaman dari guru akan tetapi dapat menciptakan suasana nyaman di kelas. Pengunaan metode dilakukan denganMetode yang digunakan adalah meta-analisis dari sepuluh artikel di jurnal nasional. Artikel tersebut diabstaksi dan dibandingkan hasil kajiannya dengan penelitian ini. Hasil penggabungan dari kedua pemikiran ini terbukti sesuai dan tepat diterapkan dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran IPS sehingga dalam penerapannya dapat berupa praktik langsung ke lapangan, seperti menciptakan kreativitas, pengalaman dan kenyamanan dalam dalam pembelajaran IPS SD.
Co-Authors Anggreni, Siska Angreni, Siska Angreni, Siska Azrita, Azrita Azwar Ananda Deswati, Lisa Elpina, Nisi Fauziah, Serly Restu Festiyed Fitri Arsih Fortuna, Retno Aulia Gusmaweti Gusmaweti Heffi Alberida Hisfiani, Anisa Indah, Asra Indra Junaidi Zakaria Jusar, Ira Rahmayuni Masyitah, Ike Muhar, Nawir Mukhaiyar Mukhaiyar Nora, Yulfia Romadona, Fitria Rosabela, Fitriani Rusli, Adithia Salsa, Feni Julia Santosa, Tomi Apra Syukmanetti, Syukmanetti Vendry, Vendry Geraldine Kurniawan wince hendri, wince Yerimadesi Yuni Ahda